教師資格證常識(shí)
快樂(lè)之光
海晴whisper
愛(ài)心小豬
教師資格證考試科目如下：幼兒：《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》小學(xué)：《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》中學(xué)：《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與能力》具體的教師資格證報(bào)考條件如下：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德。申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)具備?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。申請(qǐng)參加小學(xué)教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。戶籍或人事關(guān)系在參加考試省份（二者之一在即可）的社會(huì)考生，在戶籍或人事關(guān)系所在市報(bào)考。被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名考試。受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名考試。以下再給你規(guī)劃一下考試重點(diǎn)一《綜合素質(zhì)》部分1,、教師職業(yè)理念（筆試和面試均會(huì)考到）2、教育法律法規(guī)（筆試考試內(nèi)容較多）3、教師職業(yè)道德（重點(diǎn)部分，材料分析題經(jīng)?？嫉模?、文化素養(yǎng)（基本常識(shí)，會(huì)考一些選擇題）5、基本能力（會(huì)考選擇題，考察教師的邏輯閱讀，寫(xiě)作能力，其中寫(xiě)作能力是重點(diǎn)部分）因?yàn)楣P試的考試寫(xiě)作占比是最大的。二《教育教學(xué)知識(shí)與能力》1、教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論。2、課程教學(xué)論。3、教學(xué)概述，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)改革觀點(diǎn)與趨勢(shì)（會(huì)滲透新課標(biāo)來(lái)考察）所以重點(diǎn)理解4、心理發(fā)展，心理輔導(dǎo)，心理活動(dòng)等。以上為公共科目的考試重點(diǎn)
貝貝781213
一、傳統(tǒng)的教師資格考試:教師資格證考試科目:教育學(xué)和教育心理學(xué)課程。以上是教師資格證考試科目中的筆試科目,也是最難的部分,還有普通話,試講(說(shuō)課),體檢也算是教師資格證考試科目。凡已有或準(zhǔn)備取得大專學(xué)歷的考生都可以報(bào)名參加考試。取得教師資格可在本級(jí)及以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教;中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者,一經(jīng)查出,五年內(nèi)不得申報(bào)。二、全國(guó)教師資格改革試點(diǎn)考試:幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3個(gè)科目。初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。其他學(xué)科暫不開(kāi)考。申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格人員參加高中教師資格考試;申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員參加高中教師資格考試綜合素質(zhì)和教育知識(shí)與能力兩科考試,學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目考試結(jié)合面試進(jìn)行。三、教師資格證考試方式考試分為筆試和面試兩部分。筆試各科成績(jī)合格者,方可參加面試。筆試采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試兩種方式進(jìn)行。面試通過(guò)結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方式進(jìn)行。
飛火+流螢
好好備考，教育觀、學(xué)生觀、教師觀以及教師職業(yè)道德規(guī)范這四類是考試的重中之重。(一)教育觀素質(zhì)教育觀(1)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育口訣：“提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全”我國(guó)教育目的的基本精神(1)要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展?？谠E：全面建設(shè)個(gè)性接班人新課改的教學(xué)觀(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”口訣：四個(gè)轉(zhuǎn)向(二)學(xué)生觀(1)學(xué)生是發(fā)展的人(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人口訣：二獨(dú)一發(fā)(三)教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師口訣：“促進(jìn)”“研究“開(kāi)”“社區(qū)”或四者一社區(qū)新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責(zé)任)(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(3)教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師(5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者口訣：五者一社區(qū)教師行為轉(zhuǎn)變(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作口訣：你我他它(四)教師職業(yè)道德規(guī)范(1)愛(ài)國(guó)守法——基本要求(教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。(2)愛(ài)崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂(沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。(4)教書(shū)育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)“全人”。(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。(6)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力(要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書(shū)，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”?？谠E：“三愛(ài)”“兩人”“一終身”
侯總大大
教師資格證考試知識(shí)點(diǎn)班級(jí)管理一、班級(jí)管理的功能(1)有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高教學(xué)效率 —主要功能(2)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng) —基本功能(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理 —最終目的 重要功能二、班級(jí)管理的內(nèi)容班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理;班級(jí)教學(xué)管理、班級(jí)活動(dòng)管理三、班級(jí)管理的幾種模式常規(guī)管理 規(guī)章制度平行管理 馬卡連柯的“平行影響”民主管理 服從正確決定、參與管理目標(biāo)管理 德魯克 以自我管理為中心四、班級(jí)文化的特點(diǎn)教育性、凝聚性、制約性、自主性五、班級(jí)文化主要內(nèi)容與類型(1)班級(jí)物質(zhì)文化(基礎(chǔ))(2)班級(jí)行為文化(最活躍的因素)(3)班級(jí)組織和制度文化(保障)(4)班級(jí)精神文化(靈魂)六、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及策略【簡(jiǎn)答】(一)當(dāng)前我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題受到分?jǐn)?shù)和教師權(quán)威的影響，班主任對(duì)班級(jí)管理方式偏重于專斷班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低(二)策略：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理的機(jī)制以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的(班級(jí)管理的核心)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位(學(xué)校管理宗旨)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力七、班集體的基本特征【單選 簡(jiǎn)答】明確的共同目標(biāo)(基礎(chǔ))一定的組織結(jié)構(gòu)一定的共同生活的準(zhǔn)則集體成員之間平等、心理相容的氛圍八、班集體的教育作用有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力九、班集體的形成與培養(yǎng)(班主任如何建設(shè)和培養(yǎng)班集體)【簡(jiǎn)答】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)-----最關(guān)鍵因素、首要任務(wù)(2)建立班集體的核心隊(duì)伍;(3)建立班集體的正常秩序 -----外部保障(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng) -----班集體是否形成的標(biāo)志十、班主任在班級(jí)管理中的地位與作用(重要性)【簡(jiǎn)答】(一)班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者(二)班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者(三)班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。十一、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式：權(quán)威型、民主型、放任型十二、【簡(jiǎn)答】如何看待后進(jìn)生?后進(jìn)生通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。(1)后進(jìn)生的心理特征：不適度的自尊心;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng);意志力薄弱。(2)后進(jìn)生的教育：①關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)③培養(yǎng)自信心十三、班主任的職責(zé)【簡(jiǎn)答】組織和建設(shè)良好的班集體 ——班主任的首要工作促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展 ——班主任工作的中心任務(wù)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量——班主任義不容辭的責(zé)任組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)——班主任重要的日常工作
自由的紅楓葉
首先你得有相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)。比如說(shuō)你要考中學(xué)系列的教師資格證，就必須得有本科以上學(xué)歷才可以，這一項(xiàng)算是獲得報(bào)名資格的必須條件。第二，有了報(bào)名資格，得到縣以上教育部門(mén)申請(qǐng)。第三，通過(guò)報(bào)名審核，體檢結(jié)束后，需要參加考試： 考普通話，口試，成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等及其以上算合格。 考教育學(xué)和心理學(xué)，分開(kāi)考試，筆試，成績(jī)各自60分以上為合格。 以上考試都順利通過(guò)，就進(jìn)入最后一關(guān)考試：說(shuō)課環(huán)節(jié)，說(shuō)課內(nèi)容和你所申報(bào)的學(xué)科有 關(guān)，一般會(huì)提前給你一定的范圍，考試的時(shí)候就會(huì)從這些范圍里抽簽。第四所有考核通過(guò)，就等著拿教師資格證啦！
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