編制的分類編制通常是指組織機構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配，由財政撥款的編制數(shù)額由各級機構(gòu)編制部門制定，財政部門據(jù)此撥款，通常分為行政編制、事業(yè)編制(包括參公事業(yè)編(在省考里招)和普通事業(yè)編)以及公益性崗位。第一類，“行政編制”公務(wù)員都是行政編制，這類編制是有級別的，如科員、科長、局級等等，也就是說公務(wù)員需要走行政級別。公務(wù)員，以前叫干部，指依法履行公職、納入國家行政編制，國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。這部分群體就國家財政負(fù)擔(dān)，待遇最穩(wěn)定。第二類，“事業(yè)編制”情況比較復(fù)雜，也最具有中國特色。事業(yè)編制可分為全額事業(yè)編制、差額事業(yè)編制和自籌自支事業(yè)編制三種。①全額編制又叫全額財政撥款事業(yè)編制，參照公務(wù)員管理，基本待遇與公務(wù)員一致，多為一些公益性事業(yè)單位和部分具有行政執(zhí)法職能的事業(yè)單位，如城管、學(xué)校、農(nóng)技站等;②差額事業(yè)編制，由財政進行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫(yī)院和部分景點等;③自籌自支事業(yè)編制，實際上與企業(yè)差不多，待遇和經(jīng)營狀況息息相關(guān)，多為一些服務(wù)型事業(yè)單位，如賓館、培訓(xùn)中心、設(shè)計室等。另外，就事業(yè)單位的編制而言，很多部門都是既有行政編制，也有事業(yè)編制。例如銀行，銀行是具有企業(yè)性質(zhì)的，但是銀行里面的工作人員(除了臨時工)，有相當(dāng)部分是事業(yè)編制，而銀行的領(lǐng)導(dǎo)，從中央到地方，都是組織部門任命的，基本也都是行政編制。上述四種待遇每年增加的生活補貼不同，由大到小，依次是：公務(wù)員、全額、差額、自收自支。還有比較特別的“企業(yè)編制”，這類編制沒有統(tǒng)一的說法，有的學(xué)者或官員甚至直接忽略該類編制，因為企業(yè)編是在事業(yè)單位，但卻是體制外的人員。就是俗話說的編外人員。有學(xué)者還稱，企業(yè)編應(yīng)該是事業(yè)編制中自收自支的那一類。第三類是公益性崗位公益性崗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非營利性的服務(wù)崗位，包括各級政府投資開發(fā)的城市公共管理中的公共設(shè)施維護、社區(qū)保安、保潔、保綠、停車看管等。各級機關(guān)事業(yè)單位的后勤服務(wù)崗位，以及適宜就業(yè)困難人員再就業(yè)的其他公益性崗位。以上三種編制，待遇、地位不一樣，這點在很多地方都有體現(xiàn)，一般來說，在體制內(nèi)的行政或事業(yè)單位中，行政編制地位最高、待遇最好，這里所說的待遇包括工資、福利、升遷機會。而三者的稀缺程度也是依次遞減，行政編制最少、最稀缺，事業(yè)編制多。這兩種編制很占資源。所以國家嚴(yán)格限制其數(shù)量。教師編制的作用：1、教師的編制是全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實際操作中，由于不同地區(qū)經(jīng)濟水平發(fā)展的不同，使得有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分。2、有編制的教師工資是由基本工資、津補貼、職稱工資等組成的。職稱工資是可以隨著職稱升高而升高的，工齡工資也是隨著工齡增加而增加的。無編制人員工資相對還是固定得，但在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異的。3、有編制的老師工作更有保障，更加穩(wěn)定，而且可以調(diào)動，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。這對于很多教師而言，是件非常不錯的事。和職稱關(guān)系首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經(jīng)提到過，教師編制屬于事業(yè)單位性質(zhì)。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。其次，教師編制和教師職稱評定有沒有關(guān)系?是不是沒有編制就不能評職稱?兩者原則上是沒有關(guān)系的，非教師編制也能評教師職稱。但是每一所學(xué)校都會考慮到職稱評定時的名額問題!所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。沒考上教師編制，還有這3個選擇！ 有教師編制意味什么？在編老師擁有的編制為事業(yè)編，即為事業(yè)單位工作人員，享受事業(yè)單位工作待遇。工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，同時工齡增加，工資也會跟著增加。有編制的教師工作是很有保障的，教育局已經(jīng)幫你辦好了一切手續(xù)，自己完全不用操心。退休后的生活也不必愁，社保、職業(yè)年金等福利統(tǒng)統(tǒng)齊全?？疾簧暇幹疲€有啥選擇？可以先從無編制的教師崗做起，比如特崗教師和代課教師，先積累教學(xué)經(jīng)驗，同時關(guān)注教育局發(fā)布的編制教師招聘公告，準(zhǔn)備新一輪的考編。或者你干脆另辟蹊徑，跳出體制外，做一名培訓(xùn)的老師。①特崗教師全稱為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。特崗教師在三年服務(wù)期內(nèi)有編制。工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，保險公積金由當(dāng)?shù)刎斦?fù)責(zé)。但從結(jié)果上講，特崗教師是有編制的。三年服務(wù)期滿，特崗教師可按照規(guī)定辦理編制，三年服務(wù)期也可作為教齡和評職稱的憑證。②代課教師代課教師一般是在公辦學(xué)校上崗但沒有教育局編制的臨聘教師，主要是學(xué)校發(fā)工資，福利待遇少于編制教師。代課老師仍有機會轉(zhuǎn)為具有編制的老師，首先要有合格學(xué)歷和《教師資格證》，然后參加教育局舉行的招聘考試。③培訓(xùn)輔導(dǎo)老師隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會的進步，給予教師的發(fā)展機會越來越多。還記得去年刷爆朋友圈的新聞嗎？K12在線教育老師1小時收入上萬，超越網(wǎng)紅！人生的選擇千千萬，你完全可以打破舊有思維的束縛，勇敢地把握發(fā)展機遇。說了那么多，終究要看你到底喜歡什么樣的生活，這樣你才能做出正確的選擇！更多詳情請點擊：青海教師考試網(wǎng)