公費師范生需要考教師資格證。教師資格證考試改革全國統(tǒng)考以后，師范生和非師范生都是需要參加全國統(tǒng)一組織的教師資格證考試才能獲取相應(yīng)的教師資格證。省屬公費的性質(zhì)是師范生，只是可以申請免費就讀大學的機會，所修專業(yè)也屬于教育方向，即到各級各類學?；蚪逃龣C構(gòu)從事教學管理工作，也是需要證的。實施免試認定改革的高等學校，根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標準，建立師范生教育教學能力考核制度，考核制度包含培養(yǎng)過程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)1、加強培養(yǎng)過程性考核。根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標準，重點考核師范生思想品德情況及師德素養(yǎng)、教師教育課程學業(yè)成績、累計不少于一學期的教育實習實踐完成情況、專業(yè)能力及技能培訓情況（含教育部推薦的線上教師教育專題培訓免費課程完成情況）等。2、統(tǒng)一組織師范生教師職業(yè)能力測試。實施免試認定改革的高等學校應(yīng)根據(jù)所開設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、師范生教師職業(yè)能力標準要求、國家中小學教師資格考試標準和大綱，參照國家中小學教師資格考試科目；確定師范生教師職業(yè)能力測試的任教學段和任教學科，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一對本校教育類研究生、公費師范生開展師范生教師職業(yè)能力測試，合理控制考核合格率。師范生教師職業(yè)能力測試命題組應(yīng)包含校內(nèi)外教師教育專家、一線中小學教師和校長等。3、建立健全教育教學能力考核工作機制。實施免試認定改革的高等學校，成立教育教學能力考核領(lǐng)導小組，科學制定本校師范生教育教學能力考核辦法?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)