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老貓啊老貓
說課應該注意的問題突出“說”字說課不等于備課,不能照教案讀;說課不等于講課,不能視聽課對象為學生去說;說課不等于背課,不能按教案只字不漏地背;說課不等于讀課,不能拿事先寫好的說課稿去讀。說課時,要抓住一節(jié)課的基本環(huán)節(jié)去說,說思路、說方法、說過程、說內(nèi)容、說學生,緊緊圍繞一個“說”字,突出說課特點,完成說課進程。把握“說”的方法說課的方法很多,應該因人制宜,因教材施說:可以說物、說理、說實驗、說演變、說本質(zhì)、說事實、說規(guī)律、正面說、反面說,但一定要沿著教學法思路這一主線說,以防跑野馬。語氣得體、簡練準確說課時,不但要精神飽滿,而且要充滿激情。要使聽課者首先從表象上感受到說課者對說好課的自信和能力,從而感染聽者,引起聽者的共鳴。說課的語言應具有較強的針對性——教師同行語言表達應十分簡練干脆,避免拘謹,力求有聲有色,靈活多變前后整體要連貫緊湊,過渡要流暢自然。說出特點、說出風格說課的對象不是學生,而是教師同行。所以說課時不宜把每個過程說得過于詳細,應重點說出如何實施教學過程、如何引導學生理解概念、掌握規(guī)律的方法,說出培養(yǎng)學生學習能力與提高教學效果的途徑。說課要重理性,講課注重感性和實踐,因此,用極有限的時間完成說課內(nèi)容不容易,必須做到詳略得當、簡繁適宜、準確把握說度。說得太詳太繁,時間不允許,也沒必要;說得過略過簡,說不出基本內(nèi)容,聽眾無法接受。那么,如何把握說的“度”呢?最主要的一點是因地制宜,靈活選取擇說法,把課說活,說出該課的特色,把課說得有條有理、有理有法、有法有效,說得生動有趣;其次是發(fā)揮個人的特長,說出個人的風格,這就把握了說課的度。
我是漂亮小小妞
說課的內(nèi)容形式說課主要分為以下四個四個方面：說教材分析、說教法和學法、說教學程序設計、說效果。說課時間一般控制在10—15分鐘左右。（一）教材分析這是說課最基礎的內(nèi)容，即說“教什么”的問題。1、簡析教材一般是說科學的一節(jié)課，說出這節(jié)課在第幾冊第幾章第幾節(jié)，是什么類型的課（新授課、實驗課或復習課等）。該教材內(nèi)容在科學中的地位，與前后知識的具體聯(lián)系以及與相關學科的聯(lián)系。該教材的結(jié)構(gòu)特點和教材安排的先后順序，分析編者選材意圖作用。2、教學目標教學目標是一堂課的中心任務，所有的教學環(huán)節(jié)都是為它服務的。制定目標要符合課程標準和切合學生實際，使學生經(jīng)過努力能夠達到。科學教學目標包括三維目標，即知識技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀。目標的描述要具體、簡潔，要有不同層次的要求。如知識目標層次有：了解、理解、掌握；技能目標層次有：觀察、實驗、思維等，練習、初步學會、學會；情感目標層次有：興趣和探索精神、辯證唯物主義、愛國主義，接受、體驗、具有。3、重點和難點它是教材處理的主要內(nèi)容，教材處理是否恰當，是教師教學能力和水平的綜合反應。教材處理（結(jié)合在教學環(huán)節(jié)設計中）是整個教材分析的重點，教材處理如能得當，就等于教學成功了一半。教學重點一般在分析教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和確定了教學目標之后就可確定下來，即指教材體系中起決定作用的那些內(nèi)容。難點不但要考慮教材內(nèi)容本身難度更要根據(jù)學生的知識水平和能力來確定。教學重點、難點在一節(jié)課中一般1至2個。（二）教法和學法教法和學法是指說怎樣教的問題，是說課的關鍵內(nèi)容。具體說課時，可合在一起說，也可不論先后說，兩者具有密不可分的辯證關系，教為學服務，教法由學法決定。教授學法是被傳統(tǒng)教育忽視的一項內(nèi)容，這是傳統(tǒng)教育的缺陷。具體應注意以下幾點：1、說前人研究科學的具體方法；2、說具體指導學生學習科學知識的方法；3、說怎樣培養(yǎng)學生觀察實驗能力和運用知識解決實際問題能力；4、說如何培養(yǎng)學生課外小實驗、小制作，課外實習的操作技能及注意事項；5、說如何調(diào)動優(yōu)秀學生的積極思維和怎樣激發(fā)較差學生的學習興趣。說教法必須說明本課題準備選用什么教學方法和教學手段,為什么選用這種方法。具體說教法應注意以下幾點：1、說選擇的主要教法和輔助教法的內(nèi)容，以及教學后手段的內(nèi)容；2、說教法和教學手段的依據(jù)；3、說突出重點、突破難點的實驗方法及操作，或所需預備知識及典型例題；4、說所選教法和教學手段的注意事項，著重說明實驗操作的要領，觀察的重點。（三）教學程序設計教學程序設計也是說怎樣教的問題，即說這節(jié)課各個教學環(huán)節(jié)的安排，以及為什么這樣安排。說教學程序設計應注意以下幾個方面：1、說教學過程的主要思路，簡述主要環(huán)節(jié)內(nèi)容及時間分配，環(huán)節(jié)過渡的處理方法；2、說板書板畫設計，教學手段運用，重點說明實驗的操作運用；3、說如何運用教學語言和教學情感，創(chuàng)造課堂情景；4、說教學中如何滲透思想品德教育。教學程序設計,一般包括下面幾個環(huán)節(jié)：新課講解，課內(nèi)訓練，板書展示和教學說明等。a、新課引入新課引入的方法很多，有故事引入，復習舊知識引入，有實驗引入，或設置學生熟悉的情景引入。但無論選用什么形式引入，都要根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，并應在闡述采用什么方法的同時，說明這樣引入的好處，以及會產(chǎn)生怎樣的效果。b、新課講解新課講解這一環(huán)節(jié)，也是說課的重點、關鍵內(nèi)容，這部分能體現(xiàn)教師對教材的處理和水平，這部分處理的好壞將直接影響本節(jié)課的教學目標的實現(xiàn)，直接影響學生能力的培養(yǎng)。在新課講解中，教師要闡明：①教師通過什么方式，提出哪些問題，如何促進學生積極思考？②學生參與到什么程度，要培養(yǎng)學生哪些方面的能力；③學生在學習時，可能會出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果，有哪些思維定勢需克服；④如果學生沒有按教師的思路去做，有什么補救措施。3、課內(nèi)訓練課內(nèi)訓練包括例題示范、課堂練習。選擇例題一般是針對學生容易出錯的問題，或是重要的概念與規(guī)律的強化訓練。注意所選例題或習題要有代表性、同時考慮針對性、系統(tǒng)性、實用性和可操作性，還要注意量的控制。4、板書設計說課不像上課那樣，有完整的上課所需的板書，所以把所說的這節(jié)課在上課時的板書設計展示出來尤其重要。怎樣說好課：1、精心查閱、搜集和選擇說課材料應該查閱的教學資料有：課程標準中的教學要求；教參對教學內(nèi)容的分析；有關教學理論、學生學習論、教學原則等；有關科學內(nèi)容的報刊雜志所介紹的論文、實驗技巧等。2、要突出理論分析和課堂教學實際的統(tǒng)一說課需要充分的理論分析，否則便沒有說課的價值（沒有了為什么就成為備課材料）。但是，說課的最終目的還是講課、講好課，在如何把理論通過操作變?yōu)閷嶋H上下功夫說清楚。3、錘煉說課內(nèi)容，做到詳略得當，主次分明重點突出說課要說的內(nèi)容較多，怎樣才能在有限的時間內(nèi)完成說課內(nèi)容，這就要求教師除了有較強的口頭表述能力和一定的現(xiàn)代化教學手段配合外，還要有較強的科學知識傳授能力和教學效果的自我評價能力，從而使說課內(nèi)容層次、重點突出、特色鮮明，才會說出深度，說得精彩。
天使之懿727
一、說教材的地位和作用二、說教學目標1、認知目標：識記：理解2、能力目標3、情感、態(tài)度、價值觀目標三、說教學的重、難點四、說教法課堂小結(jié)，強化認識
beckywei12266
嘿嘿，小豬你好！這是申請認定教師資格需要提交的相關材料希望能對你有所幫助?！ ∩暾堈J定教師資格者應當在規(guī)定的時間內(nèi)向教師資格認定機構(gòu)或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料： 1．由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份，全部在網(wǎng)上填寫并打印出來)。 2．身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。 3．學歷證書原件和復印件。 4．教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上(含縣級)醫(yī)院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。 5．普通話水平測試等級證書原件和復印件。 6．由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。 7．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。 8．申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員還需提供專業(yè)技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。 9．近期小二寸免冠半身正面照片一張。編輯本段教師資格考試答題技巧(一)選擇題 選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬于客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點?？疾榈膬?nèi)容往往是識記性質(zhì)的要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所占分數(shù)較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多：(二)填空題 填空題也是識記性質(zhì)的，主要考查考生記憶知識的牢因程度。填空題要求所填入的內(nèi)容一定要準確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有蒙混過關的可能，考生不僅要知道答案是什么·還要能準確地寫出來，錯字、別字不能得分。所以考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目不要花費太多時間，畢竟這一題目所占的分數(shù)不多，可以把剩下的時問集中到大題上去。(三)判斷說明題 所謂判斷說明題，不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。(四)簡答題 這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要只是點寫上，稍作展開即可，但該注意的是，這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但應該注意的是。知識、點一定要回答全面，因為這種題型一般是按照知識點來計分的，這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數(shù)。另外，答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目了然。做此類題的時候一定要控制好時間，不能無限制地拖延，畢竟后面還有更大分值的論述題。對自己暫時回憶不起來的內(nèi)容可先跳過去，等論述題答完之后再返回來作答。(五)論述題 論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識，也沒有標準答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實際作相應的陳述。考生在答這類題的時候一定要有理有據(jù)，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實際，一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實踐經(jīng)驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統(tǒng)一，語言要精練。 答題的順序依個人習慣而定，只要能保證在120分鐘內(nèi)答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會的題目也要作答，而且要借此顯示自己的知識面和知只積累程度，無論如何，不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。 選擇題用2B鉛筆涂在機讀卡上，其他題目要答在相應的答題卡上。
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