可以考的，不過要考教師證的抓緊時間了，最近看到新消息跟大家分享一下：9月14日，據(jù)教育部網(wǎng)站顯示，教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓機構(gòu)從業(yè)人員管理辦法（試行）》（以下簡稱《管理辦法》）。該《辦法》要求，學科類老師必須具備相應教師資格證書，所以報班的話早點報，早點開始準備，也可以進學校當老師，我在有個朋友在嘉興上元教育做教師證培訓的他說： 在7月份教育部就發(fā)布公告，秋季開學后，將在全國義務教與階段施行課后服務“5+2”模式，簡單來說就是學校在工作日要開展至少兩小時的課后服務，結(jié)束時間要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。 強化保障：教育行政部門要會同有關(guān)部門認真落實《國務院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》規(guī)定要求，完善教師保障，明確相關(guān)標準。課后服務一般有學校教師承擔，也可以聘任退休教師、擁有教師資格的專業(yè)人員或志愿者。 開展課后學校服務便于解決家長沒時間接送孩子的問題，同時也節(jié)約了一大筆的輔導班的開支。不過對于老師來說責任隨之增大。課后服務”是新事物，也是新課題，僅僅通過教師內(nèi)部挖潛、主動奉獻，空間有限。從長遠來看，還是應以合適的方法，引入社會力量，充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。 總體來說，課后服務是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措。但不能為了讓教師做好服務，而制定嚴苛的考核制度。希望有關(guān)機關(guān)能夠提高相關(guān)政策，提高教師參與課后服務的積極性。希望各項教育政策落地實施，切實改善教育環(huán)境，讓孩子有天真童年。