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        淡淡藍郁
        首頁 > 教師資格證 > 地理教師資格證怎么準備

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        加菲慢半拍oO

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        多練,多練,多練,或者找輔導(dǎo)班也可以,你好優(yōu)秀教育。

        158 評論(9)

        那一朵云啊

        教師資格面試分結(jié)構(gòu)化、試講、答辯三步走。地理學(xué)科【試講】必備亮點:一、課堂互動步驟:第一步:分組+目標任務(wù)+時間控制分組:針對這個問題,我們來進行一個小小的討論,前后桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。目標任務(wù):大家?guī)е@幾個問題去討論:第一……第二……第三……時間控制:給大家五分鐘的時間,五分鐘后我們來看看哪一組討論的結(jié)果最全面、角度最新穎?第二步:巡視動作+點撥第三步:結(jié)束語好了,大家都已經(jīng)討論的差不多了,現(xiàn)在我請幾位同學(xué)來說說自己組討論的結(jié)果。第四步:回答+點評+歸納回答:好,這位同學(xué),他的主要觀點是……(復(fù)述學(xué)生的回答)另一位同學(xué),他的意見有一些不同……(復(fù)述學(xué)生的回答)點評:這位同學(xué)回答的角度非常新穎,給了我們很多啟示……非常不錯,希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……從這位同學(xué)的回答中,我們知道他綜合考慮了幾個方面……,不錯,考慮問題非常全面……歸納:講解歸納。(禁止直接拋出結(jié)論)第五步:板書二、地圖法使用策略(一)繪圖技巧形式簡略、美觀線條流暢、簡練;色彩鮮明;富于表現(xiàn)力。內(nèi)容準確,重點突出明確圖上各種地理要素之間的關(guān)系;突出所要表達的主要地理事物和形象。作圖迅速要具有熟練的作圖技巧,迅速成圖。(二)讀圖步驟(三)讀圖策略怎么指圖①動作:指圖動作規(guī)范、正確;指圖動作的快慢得當(dāng);指圖時教師應(yīng)站在側(cè)面,并緊貼著墻壁。②順序:按照一定的順序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的圖例上,指地區(qū)先指出它的大致范圍,再指在中心位置;指山脈則指出它的走向……)怎么描述描述語言要與指圖動作保持一致;地圖的方位要用“東西南北”,而不可隨口稱作“上下左右”。地理學(xué)科【答辯】高分技巧:_1120/html

        100 評論(12)

        huazhiqingci

        教師資格考試時間由于教師職業(yè)要求在教學(xué)工作中運用教育學(xué)、心理學(xué)知識原理,根據(jù)《教師法》規(guī)定,非師范院校畢業(yè)生必須參加教師資格考試,取得合格證書方能申請教師資格證。 各地時間不同。天津考試時間一般為每年5月份和10月份的第三個周末。教師資格分類與學(xué)歷條件教師資格共有七類:幼兒園教師資格,小學(xué)教師資格, 初級中學(xué)教師資格,高級中學(xué)教師資格,中等職業(yè)學(xué)校教師資格,中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格。 ①具備大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷,可以申報:幼兒園教師資格;小學(xué)教師資格;初級中學(xué)或初級職業(yè)學(xué)校教師資格。 ②具備本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷, 可以申報: 高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格 ③具備各類中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,同時具備相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級 以上工人技術(shù)等級可以申報: 中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格。教師資格證書全國通用教師資格證書由教育部統(tǒng)一負印制,在全國相應(yīng)的學(xué)校通用。取得教師資格可在本級及以下等級學(xué)校和機構(gòu)任教;中職校實習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。高級中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。普通話水平要求除了另有規(guī)定的高校教師外,申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上中小學(xué)語文教師需要達到二級甲等以上。哪些人可以報名參加教師資格考試?1、只要熱愛教育事業(yè)、教師事業(yè)的學(xué)生均可以報名參加考試。2、雖然有許多學(xué)生并不是師范畢業(yè)生但是教師的儀表、儀態(tài)、傳播知識的能力已經(jīng)形成,其當(dāng)教師的水平絲毫不亞于師范畢業(yè)生。取得的教師資格證都是一樣的。教師資格證考試的科目教育學(xué)、教育心理學(xué) 普通話、教學(xué)能力 共四門國家法律對于教師待遇的規(guī)定:1、教師的平均工資應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員工資。2、地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門,對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)的教師解決住房提供方便。3、教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇:定期對教師進行健康檢查,安排教師進行修養(yǎng)。4、教師退休后,享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇??h級以上地方人民各級政府可以適當(dāng)提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。職業(yè)前景教師是21世紀的時尚職業(yè),眾所周知,人才是強國之本,企業(yè)之間競爭的核心要素,科教興國已是我國的一項基本國策,教師職業(yè)的受人尊敬,不僅是“人類靈魂的工程師”,同時也是一種幸福的職業(yè):“精神生活的富有,地理環(huán)境的穩(wěn)定,時間的自由,薪酬的偏高”,令其受到追捧。取得教師資格可在本級及以下等級學(xué)校和機構(gòu)任教;中職校實習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。高級中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者,一經(jīng)查出,五年內(nèi)不得申報。 市教委認定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格,各區(qū)、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級中學(xué)教師資格。

        274 評論(10)

        yangdandan

        一、考試內(nèi)容(一)初高中科目三在題量和題型上基本相同,高中相對難度較高;(二)考試內(nèi)容上分為兩大塊:學(xué)科知識與教學(xué)能力,其中選擇題初高中相同;(三)學(xué)科知識方面包括:自然地理、人文地理及區(qū)域地理;教學(xué)能力主要考察教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施及教學(xué)評價。二、各個擊破(一)學(xué)科知識整體來看,考察知識比較基礎(chǔ)。親愛的你,需要在考前兩個月的時候用三周的時間分別完成自然地理、人文地理及區(qū)域地理的重要知識點及練習(xí)題第一輪復(fù)習(xí),之后做近三年的真題查漏補缺,時間約為一到兩周,之后便一直進行模擬題進行鞏固,提升考試狀態(tài)。(二)教學(xué)能力知識教學(xué)設(shè)計。所占分值最高,會在最后一題進行總體考察,包含兩問,第一問為設(shè)計教學(xué)目標,第二問為設(shè)計主要教學(xué)過程,并說明設(shè)計意圖。教學(xué)目標方面:設(shè)計三維教學(xué)目標。分別為:知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀。每一維度所側(cè)重的方向有所區(qū)別。①知識與技能。知識點上有地理規(guī)律、特征、關(guān)系、原因、分布、影響等知識;地理技能上有實驗、觀察、調(diào)查和閱讀、分析、運用地理圖表、數(shù)據(jù)的技能?!境S镁涫健繒忉尅?;能說出…;知道/…②過程與方法。側(cè)重于方法與能力的提升。【常用句式】通過(閱讀地圖、實驗、小組討論、問題探究…),體會……,鍛煉/提高/培養(yǎng)……能力;通過(閱讀地圖、實驗、小組討論、問題探究…),歸納總結(jié)出……的一般方法/步驟。③情感、態(tài)度與價值觀。為地理的重要理念及地理學(xué)習(xí)價值觀。主要有興趣、態(tài)度、動機、熱情、習(xí)慣、審美情趣、全球意識、可持續(xù)發(fā)展觀等。【常用句式】體會……,激發(fā)…… 的情感;逐步養(yǎng)成……的習(xí)慣/激發(fā)……興趣、求知欲。注意事項:嚴禁主體顛倒,不能出現(xiàn)“使學(xué)生”或“讓學(xué)生”的字眼,因為這樣做違背了新課標以學(xué)生為主體的要求。教學(xué)過程。按照以下4個流程:新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高及小結(jié)作業(yè)進行。每個環(huán)節(jié)需要寫明教師活動及學(xué)生活動。切記寫成逐字稿。其中新課導(dǎo)入可以采用播放視頻或歌曲的形式,以及講故事等方法;新課講授按照知識的順序依次結(jié)合教學(xué)方法進行講解;鞏固提高可以學(xué)以致用,按照本課所學(xué)來解決其他相關(guān)問題;小結(jié)作業(yè)則可采用教師總結(jié)或?qū)W生總結(jié)等多種形式,選取科學(xué)合理或開放性的作業(yè)。設(shè)計意圖可以在做真題的過程中積累話術(shù)應(yīng)用于考試中使用。教學(xué)實施及評價可結(jié)合地理課程標準方法、評價及課程性質(zhì)等方面熟悉,積累一些符合地理學(xué)科特點的專業(yè)術(shù)語,并結(jié)合真題進行演練。

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