首先，對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容做摘要筆記，概括其要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，提煉出全書(shū)的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，同時(shí)，還要結(jié)合教材的詳細(xì)內(nèi)容，依據(jù)考試大 綱，認(rèn)真研 讀，真正吃 透，抓住重點(diǎn)。其次，在教材的相應(yīng)位置做好眉批筆記，可圈可點(diǎn)，可增可減，邊看邊做。這一過(guò)程既是讀書(shū)的過(guò)程，也是記憶的過(guò)程。再次，對(duì)所學(xué)內(nèi)容做好心得筆記。將學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的思考、對(duì)比、分析、體會(huì)等隨手記下來(lái)，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率可謂大有裨益。抓好基礎(chǔ)，尤其是一些基本概念、原理和方法類知識(shí)，這是考查的重點(diǎn)。教師考試對(duì)考生的能力要求有四個(gè)層次，分別是識(shí)記、理解、分析、運(yùn)用。一切都建立在理解的基礎(chǔ)之上。理解有助于加強(qiáng)識(shí)記效果，透 徹理解相關(guān)內(nèi)容也有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。研究真題，梳理考試脈搏。可根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)照考試大 綱和筆記，將教材內(nèi)容和復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在頭腦中再回憶一遍。對(duì)記憶模糊的知識(shí)點(diǎn)，重新記憶；對(duì)以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的薄 弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步鞏固；對(duì)新發(fā)現(xiàn)的難 點(diǎn)、疑 點(diǎn)盡可能攻克；但由于考試逐漸迫近，也不要鉆牛 角 尖，以免費(fèi)時(shí)太多，貽 誤“戰(zhàn) 機(jī)”。