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        濟(jì)南別墅裝修
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證是準(zhǔn)入類嗎

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        秋水伊人ying

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        一定要考,國家規(guī)定老師必須持證上崗,教師資格證屬于準(zhǔn)入類證書,是必須考的。

        160 評(píng)論(10)

        yf只想依賴禰

        教師資格證門檻變得低了,有好處也有壞處,聽我細(xì)細(xì)分析一下。好處有兩個(gè):第一,增加了師資力量。教師資格證的門檻變低,會(huì)讓越來越多的人報(bào)考,成功獲得證書之后的人大多數(shù)會(huì)選擇走教師這一行業(yè),或者進(jìn)校園,或者進(jìn)機(jī)構(gòu),總之教師變多了,對(duì)學(xué)生各方面教育也會(huì)變得更完善。之前有人提議說,想要讓孩子能夠盡早開始專業(yè)學(xué)習(xí),這樣在未來選擇工作的時(shí)候能夠更加有方向性,不論這種情況是否能夠?qū)崿F(xiàn),總之前提是要求有足夠的老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。師資力量強(qiáng)大同時(shí)也能夠降低每個(gè)老師的教學(xué)壓力,讓老師們不再像是以前那樣一人身兼多職,一人只專一門學(xué)科可以更專心研究,更專業(yè)教學(xué)。另外,年輕人的教學(xué)質(zhì)量并不會(huì)比老教師的質(zhì)量低,反而可能因?yàn)闊崆闀?huì)讓教師這個(gè)行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。所以降低教師資格證的獲取資格,在增加師資力量方面有著不可估量的好處。第二,增加了就業(yè)崗位??冀處熧Y格證的人大多是大學(xué)畢業(yè)生,因?yàn)閯偖厴I(yè)的大學(xué)生對(duì)于未來是迷茫的,他們不知道自己今后的生活是往哪個(gè)方向發(fā)展,所以會(huì)在課余時(shí)間就開始以自己比較擅長的科目深入學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)也嘗試過考教師資格證,因?yàn)橹灰羞@個(gè)證書,就能夠給我增添一份未來可選擇工作崗位的機(jī)會(huì)??既〗處熧Y格證對(duì)于上過大學(xué)的人來說,說困難挺困難,說簡(jiǎn)單也挺簡(jiǎn)單。因?yàn)榭梢宰孕羞x擇考取小學(xué),初中,高中甚至大學(xué)的科目,不同層級(jí)的考試難度是不同的,如果自認(rèn)為自己能力不行,完全可以去嘗試一下考取小學(xué)的教師資格證,所以大多數(shù)人都有能力也有資格去考教師資格證,這就讓很多迷茫的人有了確定的發(fā)展方向。壞處有一個(gè):老教師地位受到威脅,進(jìn)職稱變得困難。這個(gè)壞處是針對(duì)老教師的,因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生畢業(yè)之后考取了教師資格證,進(jìn)入了校園,有了正式的事業(yè)編制之后,都要開始為了進(jìn)職稱而努力。對(duì)于年輕人來說,有熱血,有沖勁,在工作方面更是肯下功夫,找方式,能琢磨,與學(xué)生的年齡代溝很小,所以能夠找到更多容易被學(xué)生接受的方式去教育他們。但是對(duì)于年紀(jì)比較大的老教師來說,他們除了資歷比較高之外,好像并沒有什么優(yōu)勢(shì)能夠影響到年輕教師的成長。在進(jìn)職稱方面來說,年輕人不論是在教學(xué)方面還是在為人處世方面,好像都要比老教師擁有更多的機(jī)會(huì),所以降低了考取教師資格證的門檻,對(duì)于老教師來說也是一種全新的挑戰(zhàn)。

        330 評(píng)論(13)

        青筍絲愛吃榴蓮

        教師資格證對(duì)于想要從事教育事業(yè)的考生來說,是必不可少的證件,因?yàn)?,想要在畢業(yè)之后從事教育工作,想要參加地方的教師職業(yè)招考考試,其首要條件就是必須要有教師資格證,而想要參加教師資格證考試,需要相應(yīng)的學(xué)歷、普通話等級(jí)就可以,因此,有人覺得教師資格證門檻很低,確實(shí)如此嗎?首先,對(duì)于教師資格證的門檻來說,不算低也不算高。一般來說,目前只要中專畢業(yè)及以上學(xué)歷,普通話達(dá)標(biāo)就可以參加教師資格證考試,但這只是初設(shè)條件,在參加考試的時(shí)候,個(gè)人的專業(yè)也是一個(gè)要求,對(duì)于很多專業(yè)來說,并不是想?yún)⒓涌荚嚲涂梢缘?,比如工科類專業(yè),除了個(gè)別專業(yè)的,其他的基本上都不能報(bào)考,同時(shí),對(duì)于幼教等教師資格證,雖然對(duì)于學(xué)歷的要求較低,但是對(duì)于專業(yè)的要求卻限制很死,能夠報(bào)考的基本上就是一小部分人員,因此,教師資格證對(duì)于已經(jīng)取得證件的人員來說,門檻確實(shí)很低,但是,在整個(gè)大環(huán)境來看,其門檻并不算低。其次,對(duì)于教師資格證,即使拿到了也不是說你就是老師了。現(xiàn)在的教師行業(yè),除了需要教師資格證之外,如果你想要進(jìn)入體制內(nèi)教師行業(yè),還需要經(jīng)過教師招錄考試或者是特崗教師考試,而對(duì)于這兩種考試,近年來報(bào)考的人數(shù)也是直線上漲,教師編制考試暫且不說,畢竟一直競(jìng)爭(zhēng)比較大,就是特崗考試,也因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)的壓力不斷增大,其對(duì)于特崗教師的報(bào)考要求也不斷提高。在之前的特崗招聘中,沒有教師資格證的之后在試用期內(nèi)取得教師資格證就可以報(bào)考,大專畢業(yè)的只要有教師資格證就可以報(bào)考,而且個(gè)別地區(qū)的特崗教師也不需要參加筆試,直接面試就可以入職,甚至考上不去的人數(shù)也不少(今年特殊情況除外),而現(xiàn)在的招聘條件基本上和事業(yè)編制教師招考類似,即使條件艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué),也很少出現(xiàn)考上不去的情況。最后,教師資格證固然可以取得,但是隨著對(duì)教師工作的規(guī)范,報(bào)考教師編制考試的條件會(huì)更加嚴(yán)格。在前幾年的教師編制考試中,只要有教師資格證,同時(shí)滿足其他條件就可以報(bào)考教師編制,錄取之后就可以開展工作,對(duì)于教師資格證并沒有過多的要求,但是,隨著政策對(duì)教師工作的不斷規(guī)范,現(xiàn)在的一些地方教師招錄考試開始對(duì)教師資格證也提出了要求,必須是所學(xué)專業(yè)和教師資格證上的專業(yè)、以及所交的專業(yè)三者統(tǒng)一,這樣就導(dǎo)致一些已經(jīng)取得教師資格的考生,并不符合招錄條件,因?yàn)闊o法達(dá)到這三者一致的要求??偟膩碚f,教師資格證現(xiàn)在作為準(zhǔn)入類證書,只是給了你報(bào)考教師編制考試的機(jī)會(huì),但是能不能參加考試,還是要看當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)政策,如果在招考中對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)不做限制,那么理科以外的專業(yè)還有機(jī)會(huì)從事教師工作,一旦對(duì)專業(yè)做出限制,即使有教師資格證,也不意味著你有機(jī)會(huì)從事教育工作。

        170 評(píng)論(11)

        誰是小小

        您好,除個(gè)別省份外,教師資格證屬于國家統(tǒng)考。

        129 評(píng)論(10)

        ALONI愛洛尼家居

        考學(xué)習(xí)教師肯定需要教師資格證啊,這是最基本的,教師資格證書在我國有兩種獲得形式:一是參加國家統(tǒng)考,二是參加地方自主考試2017下半年教師資格證考試時(shí)間為11月4日,屆時(shí)你可以進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名

        159 評(píng)論(9)

        龍真媽媽

        有人說,現(xiàn)在教師資格證門檻越來越低了,其實(shí)在我看來,現(xiàn)在不僅僅是門檻低了,實(shí)際上是因?yàn)槿腴T的人太多,這個(gè)門檻,要被踏破了!與其這樣,倒不如沒有門檻的好。資格證其實(shí),什么都是相對(duì)的,門檻高了,可能讓打算入門的人摔跟頭,門檻低了或者沒有,又可能讓人為了進(jìn)門而擠破腦袋,所以說,這個(gè)門檻是高了好,還是低了好?曾幾何時(shí),別說教師資格證了,以前當(dāng)老師的,許多都是中專畢業(yè),——也叫中師。哪怕你說以前考上中師的,都是當(dāng)時(shí)的學(xué)霸,但你能說,中師畢業(yè)的,有現(xiàn)在本科畢業(yè)的學(xué)生更專業(yè)?這樣說的話,你說到底是門檻高了,還是低了。教師招聘還有的人,以前的中師畢業(yè)都是含金量很足的,不像現(xiàn)在的大學(xué)生,學(xué)歷很水。這個(gè)說法同樣不值得一駁,以前中師畢業(yè)就會(huì)分配工作,所以考上中師就相當(dāng)于捧上了鐵飯碗,你說這樣的學(xué)生在學(xué)校幾年,就一定有真才實(shí)學(xué),不會(huì)混日子?現(xiàn)在的本科生,沒有畢業(yè)就開始發(fā)愁工作,他們一定會(huì)在學(xué)校混文憑?更不用說,現(xiàn)在招聘教師,哪怕是小學(xué),本科生都不一定夠看了。名校碩士博士招聘的都大有人在。所以,你說門檻高了還是低了。因此,倒不是門檻低了,而是含金量低了,如圖現(xiàn)在的本科生滿大街都是一樣,如果教師資格證持有人太多,含金量下降同樣是肯定的?;蛟S,你可以把教師資格證門檻拔高,無限拔高,把很多人直接拒之門外,那樣就合理了嗎?持有教師資格證的人奇貨可居,考上了就有許多學(xué)校爭(zhēng)著搶著要你,但你能肯定,到時(shí)候這個(gè)資格證,能輪到你?愛心教師資格證,說到底,就是一個(gè)資格而已,有的人會(huì)考試,證書拿到手軟,但不一定就能當(dāng)個(gè)好老師,有的人考證很費(fèi)勁,但也許就很適合教師這個(gè)行業(yè)。所以,教師資格證這個(gè)門檻,還是放低了好,歸根結(jié)底,我們要的是好老師,而不是看這個(gè)有沒有證。圖片來源于網(wǎng)絡(luò),侵刪。

        323 評(píng)論(9)

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