szcarol617
(一)選擇題 選擇題分為單項選擇題和多項選擇題,屬于客觀性試題,是試卷中的必考題型,具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內(nèi)容往往是識記性質(zhì)的要求考生從4個答案中選擇正確的選項,這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強,表面看似容易,但若不注意審題,特別容易失分。這部分試題比較簡單,在考試的過程中不應花費大量的時間,但是選擇題所占分數(shù)較高,是考生得分的關鍵,不能在這部分失分過多:(二)填空題 填空題也是識記性質(zhì)的,主要考查考生記憶知識的牢因程度。填空題要求所填入的內(nèi)容一定要準確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選,沒有蒙混過關的可能,考生不僅要知道答案是什么·還要能準確地寫出來,錯字、別字不能得分。所以考生一定要仔細檢查,不要做無用功。遇到不會做的題目不要花費太多時間,畢竟這一題目所占的分數(shù)不多,可以把剩下的時問集中到大題上去。(三)判斷說明題 所謂判斷說明題,不僅僅只是做出對錯的判斷,無論對與錯,都要給出相應的解釋說明,通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。(四)簡答題 這種題目一般來說不應答得過長,只要把主要知識點寫上,稍作展開即可,但該注意的是,這種題目一般來說不應答得過長,只要把主要知識點寫上,稍作展開即可,但應該注意的是。知識、點一定要回答全面,因為這種題型一般是按照知識點來計分的,這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數(shù)。另外,答題時一定要注意條理清楚、字跡工整,最好用序號標明,使閱卷老師一目了然。做此類題的時候一定要控制好時間,不能無限制地拖延,畢竟后面還有更大分值的論述題。對自己暫時回憶不起來的內(nèi)容可先跳過去,等論述題答完之后再返回來作答。(五)論述題 論述題主要考查考生分析和解決問題的能力,這類題目比較靈活,不局限于書本知識,也沒有標準答案。答題時不僅要思路清晰,而且要全面展開,先把理論講清楚,再聯(lián)系實際作相應的陳述??忌诖疬@類題的時候一定要有理有據(jù),抓住關鍵的知識點展開論述,抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣,此題也可用序號標明知識點,并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實際,一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實踐經(jīng)驗,把它們作為闡述觀點的材料,觀點和材料要統(tǒng)一,語言要精練。 答題的順序依個人習慣而定,只要能保證在120分鐘內(nèi)答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目,一定要冷靜思考。即使有不會的題目也要作答,而且要借此顯示自己的知識面和知只積累程度,無論如何,不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。 選擇題用2B鉛筆涂在機讀卡上,其他題目要答在相應的答題卡上。
曠野和風
增強學習實力考生的信心是建立在學習實力基礎上的,只有具備硬實力實力中考才會有信心。因此,考生在備考沖刺階段要根據(jù)自己的情況建立知識的網(wǎng)絡體系,查漏補缺,確實把自己的學習實力增強一步,提高一步,這樣來講就有利于考生信心的增強。合理安排作息時間在中考的最后階段,最忌諱的就是疲勞戰(zhàn)術(shù),長此以往很不利于最后的中考,適當合理安排好作息時間,有計劃有步驟地學習,既重視學習時間又重視學習效率,這樣考生就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感,就有利于增強信心。積極自我暗示建議考生在備考過程中,在考試前后根據(jù)自己的情況運用自我暗示來改變自己的心態(tài),來增強自己的信心。目標要量力定制考生要根據(jù)自己平時的考試成績,實事求是地評估自己的學習實力,確定自己的中考目標??忌绻阎锌寄繕硕ǖ眠^高就會為難以達到目標而產(chǎn)生考試焦慮,影響考試發(fā)揮??忌阎锌寄繕硕ǖ奶鸵矔绊懣忌鷿撃艿陌l(fā)揮
愛吃的呆貓
教師資格備考整體方法思路:1、理解重難點的基礎上靈活運用所學知識考取教師資格證,點擊藍字咨詢機構(gòu)在教師資格證考試的幾個科目之中,讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學了,最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學和學科知識了。教育心理學的內(nèi)容一般來說比較抽象,理論性比較強,不少理論是建立在嚴謹?shù)膶嶒灮A之上的。因此,對于沒有接觸過教育學和心理學相關知識的考生來說,感到難以理解也無可厚非。教育心理學的內(nèi)容側(cè)重于理解,對于記憶性的內(nèi)容考察得并不是太多。隨著教師資格證考試改革的日益成熟,教育心理學方面的題目越來越靈活。教育心理學的內(nèi)容比較難以理解,考察的重點不是記憶,而是側(cè)重理解?;仡櫄v年真題可見,教育心理學的出題越來越靈活多樣,不少案例都非常新穎、接地氣。眨眼就要求考生必須能夠在理解教師資格證考試用書的基礎上靈活運用知識點進行答題。以往知識背誦下理論寫上就可以的情況不再會出現(xiàn)了。這就要求考生在平常的教師資格證備考當中不要僅僅停留在“背會了就能考過”的認識階段。對于沒有相關基礎的考生可以去參加個教師資格證培訓班,找老師幫助自己理解重難點。2、梳理重難點,提高復習效率幼兒園、小學教師資格證考試需要考兩門,中學教師資格證考試除了教育知識與能力和綜合素質(zhì)之外還需要考學科專業(yè)知識與能力。對于師范生來說,這些內(nèi)容或許部分已經(jīng)學過,但是對于非師范生來說,這些內(nèi)容還是比較多,每本書都那么厚,都需要記憶和理解,考生負擔無疑增加了不少。實際上在你把教師資格證考試用書看完一兩遍之后,你會發(fā)現(xiàn)在教育心理學的知識點中,各個知識點在歷年真題當中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。有的知識點是常客,有的知識點則是冷不丁地出一次。押題老師之所以能夠壓中很多知識點就在于他們對歷年真題研究得十分透徹。指導學生哪些是重點內(nèi)容,都會以什么樣的形式考查。只有抓住重難點才能夠在教師資格證備考的有限時間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。3、構(gòu)建屬于自己的知識體系教師資格證考試需要記憶的東西比較多,有的概念還比較相似,一不小心很容易混淆。既要記得住,又要記準確使我們必須做到的。那么該如何全面而有效地掌握課本內(nèi)容呢?在把教師資格證考試用書已經(jīng)熟記的基礎上,可以結(jié)合教師資格證考試大綱,利用思維導圖打破原來的內(nèi)容結(jié)構(gòu),把課本內(nèi)容重新組織一遍,理清邏輯關系。這樣再遇到考題的時候就知道考察哪一部分內(nèi)容,知道相關的知識點都有哪些??既〗處熧Y格證,點擊藍字咨詢機構(gòu)
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