我吃了一鯨
小妖精87623
我是科學教師,已經(jīng)從事兩年教學(公立學校)。說一些體會給你,也許會有幫助。其實就算大家都教的是科學,但是教師討論問題的時候,還是按照本身的專業(yè)成立小組的。例如有些中考物理題可能有些偏,這時物理專業(yè)的教師們就開始研究怎么樣應(yīng)對這樣的轉(zhuǎn)變,以及將來教學的側(cè)重點。其它學科也一樣。這時我們這些科學專業(yè)的就比較尷尬了,基本屬于沒人要型。所以你還是有很多優(yōu)勢的,例如去年的保護色、擬態(tài)、警戒色一個偏門題,物理和化學專業(yè)的老師都很難解釋的圓滿,但是生物專業(yè)的那位元老把專業(yè)的書籍都作為論點來解釋,我們也就解決了。如果不考慮科學專業(yè),物理專業(yè)的科學教師確實是最多的,但是你要知道,物理畢業(yè)生也比生物多很多。目前我們這很需求生物專業(yè)的教學人才,你會有優(yōu)勢的。關(guān)于資格證,其實不是越高越好,就像學位一樣,博士生一定能比專科生教書教的好嗎?
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