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        可可poppy
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證面試需要背誦哪些

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        陽光的玖零

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        面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分,屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者,參加面試。中小學(xué)教資面試的主要考察環(huán)節(jié)分別為試講、結(jié)構(gòu)化問答以及答辯。先看小學(xué)教師資格證面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):考取教師資格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)教資面試的主要考察環(huán)節(jié)分別為試講、結(jié)構(gòu)化問答以及答辯,那么,這些環(huán)節(jié)究竟考什么呢?一、試講什么叫教師資格證面試試講?試講是提取某堂課某一一部分的教學(xué)內(nèi)容,讓老師開展教學(xué)。任教者根據(jù)進(jìn)行特定的教學(xué)每日任務(wù),來呈現(xiàn)自身的教學(xué)觀念、教學(xué)能力和教學(xué)基本技能。一個(gè)詳細(xì)的試講包括導(dǎo)進(jìn)、授課、提出問題、結(jié)課、布局工作和板書設(shè)計(jì)等好多個(gè)構(gòu)成。試講,又叫精彩片段教學(xué)。是相對(duì)性于一節(jié)詳細(xì)的課堂教學(xué)教學(xué)來講。一般說來,提取某堂課的某一部分的教學(xué)內(nèi)容,讓老師開展教學(xué)(虛擬)。最先,要有導(dǎo)進(jìn)新課、授課新課、夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練、歸納總結(jié)、布局工作這好多個(gè)詳細(xì)的課程內(nèi)容構(gòu)造;次之,要詳略恰當(dāng),突出主題。因?yàn)樵囍v的時(shí)間局限,考生要在局限的時(shí)間里把大部分活力放到一個(gè)或兩個(gè)重中之重上邊,切勿均值用勁。最終,試講時(shí)應(yīng)對(duì)的是考官而沒有考生,可是還要主要表現(xiàn)得好像有學(xué)員一樣,要有課堂教學(xué)提出問題、點(diǎn)評(píng)、分組討論、課堂練習(xí)等內(nèi)容。六、試題示例例一:《荷花》試講教學(xué)設(shè)計(jì)荷花作者:葉圣陶清晨,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng)……過了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。要求:(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。(3)試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。例二:“分一分”試講教學(xué)設(shè)計(jì)(北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》)要求:(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。(3)試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。二、結(jié)構(gòu)化面試教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答題目可以分為七大模塊,分別是自我認(rèn)知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析類、教育教學(xué)類以及時(shí)事政治類??脊俪榈降膬蓚€(gè)問題,可能是這七大類中的兩類,也可能同屬一類。自我認(rèn)知類這一類型的題目主要考察考生對(duì)自身的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及周圍事物關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等方面。一般在教師資格考試中比較常見的是對(duì)自己的認(rèn)知(性格/價(jià)值觀/人生目標(biāo)等)和對(duì)職業(yè)的認(rèn)知(教師職業(yè))。例如,你的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)是什么?請(qǐng)做一下簡(jiǎn)短的自我介紹。你為什么要考取教師資格證?你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是怎樣?人際溝通類作為教師,是連接學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。在組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)中,需要注意與不同對(duì)象(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生)的溝通交流。作為人際溝通類的題目有三個(gè)特征:①“人”題干中為考生設(shè)定身份,這就要求大家在答題過程中認(rèn)清自己的身份,特定身份做特定的事;②“情境”題干中有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭(zhēng)議。③“怎么辦”、“怎么做”、“怎么處理”比如這樣的題“如果接到家長(zhǎng)投訴,怎么辦?”。組織管理類此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力,通過給出一定的任務(wù)情境,引導(dǎo)考生設(shè)計(jì)好整體的活動(dòng)步驟。應(yīng)急應(yīng)變類這一類型題目強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是情境的“急”,二是對(duì)策的“變”,主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時(shí)的適應(yīng)性反應(yīng)。比如:在課堂上有學(xué)生故意刁難你,提出你不會(huì)的問題,你怎么辦?綜合分析類綜合分析類是教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型,這一類題目又分為兩種形式:現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類?,F(xiàn)象類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)或教育中的熱點(diǎn)話題,詢問大家對(duì)這一現(xiàn)象的看法。觀點(diǎn)類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)一個(gè)觀點(diǎn)或者兩個(gè)及其以上的觀點(diǎn),讓大家談?wù)剬?duì)于這句話的理解。6 教育教學(xué)類教育教學(xué)類問題是以直接發(fā)問或者設(shè)置情境的方式,考查考生處理學(xué)生問題的能力。包括對(duì)不同類型學(xué)生的教育問題,與班主任工作相關(guān)問題,課堂教學(xué)中遇到的問題,以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。考生要在掌握一定教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行作答,將理論與實(shí)際融為一體,向評(píng)委展示先進(jìn)的教育教學(xué)思想及可行的處理問題的方式方法。7 時(shí)事政治類時(shí)政類的問題一般以下考題類型:①當(dāng)前我國社會(huì)的主要矛盾是什么?②黨的十九大報(bào)告的新發(fā)展理念指什么?這一類主要還是要考生在平時(shí)的日常生活中多關(guān)注時(shí)政,多了解一些時(shí)事政治方面的新聞,確保對(duì)基本政策有一定的了解。三、面試答辯答辯是教師資格證面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié),考官問的問題,基本上是圍繞你的試講進(jìn)行的。這些問題,可能無關(guān)痛癢,也可能至關(guān)重要,因?yàn)檫@是最后一個(gè)環(huán)節(jié),你也有5分鐘的時(shí)間。有很多人認(rèn)為,這個(gè)環(huán)節(jié),如同雞肋,沒有意義,這是不對(duì)的。前面已經(jīng)表現(xiàn)的很好的同學(xué)可以放心了,但表現(xiàn)不好的考生,這個(gè)環(huán)節(jié)就是你們最后的機(jī)會(huì)。答辯是進(jìn)一步考察應(yīng)試者的能力素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)理解、專業(yè)知識(shí)等方面的綜合情況,從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象。教師資格證面試答辯一般會(huì)針對(duì)考生在試講中的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、考生的職業(yè)認(rèn)知等方面進(jìn)行提問??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)

        316 評(píng)論(15)

        燒仙草AO

        我認(rèn)為背誦秘訣就是可以自己總結(jié)或者拿著別人總結(jié)好的要點(diǎn)去背,這樣背起來輕松一些,我去年考教資就是這樣背的。背誦的東西再多都是可以歸納概括的。

        212 評(píng)論(15)

        平淡的朝發(fā)夕至

        ☆沒有計(jì)時(shí)員和記分員。自己掌握時(shí)間?!罱贪覆荒苣弥?,要放講臺(tái)上, 考試結(jié)束后要交給考官??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)☆試講時(shí)長(zhǎng)控制在8分鐘左右?!盥曇艉炅?,保證教室最后一排也能聽清。☆考試結(jié)束,要擦干凈黑板再離開?!蠲嬖囆IP一、不要透漏個(gè)人信息面試過程中,考生不要主動(dòng)透露個(gè)人信息,否則可能會(huì)被考官判定為考場(chǎng)違規(guī)。也存在一些情況是考官會(huì)提問考生姓名,以此來確認(rèn)考生信息,如果考官主動(dòng)提問,就是可以回答的。二、不要缺失考場(chǎng)禮儀進(jìn)考場(chǎng)后不要單板的等著考官的指示,這樣印象分會(huì)不高,并且老師肯定是不可以刻板的?;镜目紙?chǎng)禮儀一定要有。無論是問好、鞠躬,還是提問、應(yīng)對(duì)都要顯示出自己的禮貌待人和過硬的素質(zhì)。三、不要有過多小動(dòng)作一部分考生在過度緊張的情況下會(huì)表現(xiàn)得過于局促甚至僵硬,也有考生試圖想通過小動(dòng)作或小表情來緩解緊張,比如挑眉,抖腿等,結(jié)果反而有不尊重考官,蔑視考場(chǎng)的判定,使印象分大打折扣。四、講課思路不要混亂考試前的備課一定要做好,千萬不要語無倫次。有的考生可能話比較少,言語有限,但是只要認(rèn)真講解,理清邏輯,考官不會(huì)太為難大家的。如果說話思路混亂,邏輯不清,考官無法得到有效信息,則不會(huì)評(píng)分太高。五、不要\"背誦式\"講課有的考生整場(chǎng)考試下來眼神與考官無交流,向上向下或是左右來回轉(zhuǎn),盡量避開考官的眼睛,這種“背誦式”的講課是無視考官的一種表現(xiàn),考官會(huì)覺得你是“不走心”的。六、語速不要過快考生說話語速要適當(dāng)放慢,說話不要太快。作為一名合格的教師,在講臺(tái)上講課肯定是字正腔圓。如果一個(gè)教師說話特別快還特別含糊,下面的學(xué)生肯定啥都挺不準(zhǔn),特別影響學(xué)習(xí)的積極性??脊贂?huì)特別注重考生的語速的,語速均勻、吐字清晰肯定會(huì)給考官留下非常好的印象??偨Y(jié)來說,在平時(shí)的練習(xí)中,考生可以錄像觀察,或者讓同學(xué)朋友幫自己糾正。有些問題自己可能很難發(fā)現(xiàn),通過看錄像或旁人幫忙的方式,可以很好地糾正自己存在的一些問題??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)

        85 評(píng)論(10)

        小林綠子UUU

        教資面試內(nèi)容——面試的內(nèi)容分為三部分:結(jié)構(gòu)化面試(5min)+試講(10min)+答辯(5min)結(jié)構(gòu)化面試:結(jié)構(gòu)化問題一般為兩題:一般情況下不會(huì)太難,在面試之前先去網(wǎng)上找結(jié)構(gòu)化問題,看看類型,大致知道怎么回答。試講:試講環(huán)節(jié)當(dāng)做真正在講課,把考官當(dāng)做學(xué)生,進(jìn)行提問。(注意:一定不要把“講課”當(dāng)做“說課”)答辯:試講結(jié)束后,考官一般會(huì)問你問題,一般是兩個(gè)問題。教資面試流程:候考:1、帶好面試準(zhǔn)考證、身份證,筆以及其他等候過程可以看的資料。2、提前一個(gè)小時(shí)左右到達(dá)考場(chǎng),先熟悉環(huán)境,避免走錯(cuò)考場(chǎng)。3、隨身帶包吸油紙(女生要稍微化淡妝)、避免女生在等候過程中妝花掉。4、工作人員會(huì)安排排隊(duì)抽取考場(chǎng)號(hào)(考場(chǎng)號(hào)是你面試順序,比如你抽到的是2,表明你是第2批進(jìn)行面試的),抽好后到候考室休息。(候考室是可以看資料的)。5、候考時(shí)間差不多的時(shí)候,工作人員會(huì)帶你們同批的人去另一間候考室,進(jìn)行身份證及準(zhǔn)考證信息的核對(duì)。6、核對(duì)完信息后,要將隨身攜帶的包、資料、手表等材料放在候考室,(記得帶身份證、準(zhǔn)考證、筆及之前抽取的考場(chǎng)號(hào)字條)

        123 評(píng)論(14)

        貝貝克2011

        “教師資格證面試考察的內(nèi)容有儀表風(fēng)度、專業(yè)知識(shí)、口語表達(dá)能力以及綜合分析能力。教師資格證面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。統(tǒng)一使用教育部考試中心面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

        171 評(píng)論(14)

        失憶看星星

        面試的話,基本流程就是:抽題--備考室備考寫教案--考試。主要就是考你報(bào)考哪個(gè)層次和科目的知識(shí),講課,寫教案,回答問題。

        125 評(píng)論(12)

        行者孫llllll

        背誦的時(shí)候可以分類記憶,可以自己做思維導(dǎo)圖加深記憶,并且還可以自己編口訣,也比較能加深印象,有些相似的知識(shí)點(diǎn),可以互相對(duì)比來進(jìn)行記憶,不要記混淆。

        93 評(píng)論(9)

        容嬤嬤201

        當(dāng)然需要準(zhǔn)備了,可以報(bào)個(gè)班,多練練,自己多試著講講,到面試的時(shí)候自然就知道怎么講了。

        345 評(píng)論(13)

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