奧爾夫音樂教師資格證考試的內(nèi)容包含：一、三大教學(xué)法的理念與方法二、奧爾夫音樂教學(xué)的內(nèi)容和方法三、律動(dòng)（舞蹈）教學(xué)以及不同年齡階段律動(dòng)教學(xué)的方法四、歌唱訓(xùn)練五、奧爾夫樂器和聲勢(shì)六、現(xiàn)場(chǎng)研討與提問，課例點(diǎn)評(píng)、考核奧爾夫音樂教師是根據(jù)奧爾夫倡導(dǎo)的原本性（也稱元素性）音樂教育的原理開展音樂教學(xué)的教師。奧爾夫音樂教師應(yīng)從以下三點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：?jiǎn)l(fā)教學(xué)奧爾夫音樂教師對(duì)嬰幼兒的音樂教育并不是培養(yǎng)天才音樂家，而是讓每一個(gè)嬰幼兒都學(xué)會(huì)感知音樂，感受美感，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，學(xué)會(huì)合作，所以要求奧爾夫音樂教師為嬰幼兒提供一個(gè)充分發(fā)揮個(gè)性自由的空間，引導(dǎo)嬰幼兒發(fā)展創(chuàng)新力，自己設(shè)計(jì)音樂動(dòng)作，啟發(fā)嬰幼兒施展自己的個(gè)性，充分在自己設(shè)計(jì)的環(huán)境中表演。即興教學(xué)奧爾夫音樂教師應(yīng)指導(dǎo)嬰幼兒即興演奏。奧爾夫認(rèn)為即興是音樂里最古老、最自然的形式，即興演奏可以喚醒嬰幼兒對(duì)音樂的本能，能讓嬰幼兒漸漸喜歡音樂，把學(xué)習(xí)音樂變成自己的需要。教師應(yīng)充分給予嬰幼兒提供即興表演的空間，使幼兒能隨心說、唱、跳、表演、演奏等，在即興表演的過程中發(fā)展各自的智力和其他能力。本土化教學(xué)奧爾夫的音樂教師應(yīng)充分掌握奧爾夫音樂教學(xué)法的思想，能結(jié)合本地風(fēng)土人情、民風(fēng)習(xí)俗等進(jìn)行本土化教學(xué)，我國(guó)的奧爾夫音樂教學(xué)結(jié)合了本民族的語言、文化、童謠、民歌甚至是方言等。要求奧爾夫音樂教師能不斷創(chuàng)新、不斷積累，將民族文化滲透到平時(shí)的教學(xué)過程中，使嬰幼兒能把日常生活中的感受與音樂樂感相聯(lián)系起來，從而增大嬰幼兒感受音樂的范圍。