迪夫米米
有人覺得教育類的碩士也存在他們不能夠勝任老師的某些方面。教育類說明你擁有了當(dāng)教師的學(xué)識(shí),但不一定能做一個(gè)好老師,是一定要經(jīng)過資格證的考驗(yàn)才能夠去獲得資格證,不然就缺乏了這個(gè)資格證的意義。
劉小淼淼淼
這么規(guī)定應(yīng)該是沒有弊端的,因?yàn)榧热荒苓_(dá)到教育專業(yè)的一個(gè)碩士的話,那么他對(duì)教育專業(yè)已經(jīng)非常的了解了。那么她已經(jīng)滿足了教師的一個(gè)資格認(rèn)定了,所以這樣做是可以的。
飛天小楊楊
考過教育類碩士同學(xué)肯定聽說教師資格證門檻其實(shí)非常低相比教師資格證考試,教育類碩士要更難考的多,一個(gè)能夠考上教育碩士并且順利畢業(yè)的人,其能力水平就已經(jīng)超過了只考教師資格證的人,如果再去考教師資格證,那么是會(huì)輕輕松松都能過的。所以說是合理的。
cathy101012
對(duì)于教育類碩士畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格的政策我的看法是:其實(shí)這是一件好事情,既然能在教育類專業(yè)拿到碩士的學(xué)位,也足以證明實(shí)力,那么,不考試其實(shí)也是可以的。
種菜的阿布
因?yàn)榻逃惔T士在本專業(yè)方面已經(jīng)受過很多年教育了,而教師資格證的考試很簡單,他們應(yīng)該比較輕易就能通過。一般他們本身也是在讀書期間就通過了教師資格證考試,沒有必要再多此一舉。新華通訊社 北京 8月16日電:為了推動(dòng)大量師范畢業(yè)生的文化教育,提升學(xué)生就業(yè),17日舉辦的國務(wù)院辦公廳常務(wù)會(huì)上,決定推動(dòng)師范畢業(yè)生教師資格改革創(chuàng)新。? ? 大會(huì)決策對(duì)老師職業(yè)資格證書執(zhí)行“選撥核查”環(huán)節(jié)對(duì)策,使師范畢業(yè)生免去教師資格考試的改革創(chuàng)新,創(chuàng)建教育教學(xué)高校核查教育教學(xué)工作能力的規(guī)章制度。教育研究生本科以上學(xué)歷畢業(yè)生,公費(fèi)師范生免去教師資格評(píng)定考試。執(zhí)行教育教學(xué)高校課業(yè)質(zhì)量點(diǎn)評(píng),考評(píng)達(dá)標(biāo)的高校師范畢業(yè)生,免去教師資格考試,此舉推動(dòng)師范畢業(yè)生學(xué)生就業(yè),提升教師素質(zhì)。? ? 師范畢業(yè)生是中小學(xué)老師團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。來源于,師范??圃盒5漠厴I(yè)生質(zhì)量水準(zhǔn)決定了中小學(xué)老師團(tuán)隊(duì)的總體水準(zhǔn),是決定基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素。? ? 近些年,在我國老師基礎(chǔ)教育改革獲得了積極主動(dòng)進(jìn)度,為確保教育信息化和高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢培養(yǎng)出了強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。提議執(zhí)行《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》師范類專業(yè)考試,保證師資隊(duì)伍的打造質(zhì)量。17年國家教育部宣布印發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》,創(chuàng)建橫向三類覆蓋、縱向三級(jí)遞進(jìn)?師范類專業(yè)驗(yàn)證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,再次提升有關(guān)高等院校合理性精準(zhǔn)定位、特點(diǎn)發(fā)展趨勢、師范技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)的質(zhì)量。
如穎隨心
公平。教育類的碩士畢業(yè),他的相關(guān)資歷水平已經(jīng)相當(dāng)于達(dá)到了專家級(jí)的水平,所以免試是應(yīng)該的。
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