羅曼蒂克123
瑞貝卡tt
你好，北洋燕園教育為您服務(wù)：您要以考試大綱為主進行復(fù)習(xí)，并且要多做試題，不僅僅是背誦，畢竟考試還是以做題為主。只背誦不做題考試時候會生疏。背誦以下內(nèi)容：筆試科目：綜合素質(zhì)（小學(xué)）： 職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力教育教學(xué)知識與能力：教育基礎(chǔ)、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理教育知識與能力面試：面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。學(xué)科知識與能力：您可以在北洋燕園教師考試網(wǎng)，教師資格欄目下的考試大綱找，各個科目考試大綱都有。不懂的在追問哦。
Lucky小鈺
1)首先參考中小學(xué)及幼兒園教師資格考試大綱，夯實基礎(chǔ)知識，整理重點復(fù)習(xí)內(nèi)容。2)鞏固基礎(chǔ)知識，不斷深入地復(fù)習(xí)，強化薄弱知識，根據(jù)復(fù)習(xí)進度調(diào)整備考計劃。3)考前全真模擬，嚴(yán)格按照考試時間進行考試訓(xùn)練，提升答題效率。
加密算法
一、抓住重點，提高效率從考試科目上看幼兒園兩科：綜合素質(zhì)和保教知識與能力小學(xué)兩科：綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力中學(xué)三科：綜合素質(zhì)、教育知識與能力和學(xué)科知識與教學(xué)能力。筆試的考試內(nèi)容更加廣泛，比以往的省考內(nèi)容增多，尤其對于非師范類考生而言，更增加了考試負(fù)擔(dān)。經(jīng)常會有學(xué)生問到“這么多書，我什么時候才能看完呀?該怎樣進行復(fù)習(xí)呢?”以中學(xué)科目二為例，總結(jié)歷年真題會發(fā)現(xiàn)，這些知識點出題的概率是不同的，有些知識點幾乎每年都會以不同的考題形式出現(xiàn)，有些知識點則較偏，不容易出題考察。比如，教育學(xué)中的德育原則與方法，教學(xué)原則和方法都是歷年考試的重點模塊，從2013年上半年來看兩個模塊分別考察了32分，并且這兩個模塊也是題型涉及最全的，四中題型具有涉及。而班級管理和教師心理部分，只有在2012年下半年考察過一個簡答題，其他都以一個選擇題出現(xiàn)，且根據(jù)統(tǒng)考變化趨勢來看，2016上半年也趨向于一個選擇題。所以考生在復(fù)習(xí)過程中，要抓重點，做到有詳有略，把主要精力分配在重點內(nèi)容上，節(jié)約時間，提高效率，起到事半功倍的效果。二、理解難點，靈活運用就科目來看，最難理解的當(dāng)屬科目二。綜合素質(zhì)對考生記憶的要求較高，相應(yīng)的，教育教學(xué)能力本身的內(nèi)容比較抽象，理論性比較強，很多理論都是建立在實驗的基礎(chǔ)上的。所以，科目二的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫄v年真題可見，尤其是一些原理的部分，出題越來越靈活多樣，很多案例也都是來源于教學(xué)實踐，這些都對考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎(chǔ)上才能做到靈活運用。小編提醒考生，在復(fù)習(xí)的時候，一定不能僅僅停留于記憶的層面，要對這些難點進行理解，并能做到靈活運用。對于沒接觸過這部分知識的考生來說，做到理解是有一定難度的，小編建議大家選擇一些口碑比較好的輔導(dǎo)書籍，幫助你更好的去理解和鞏固知識，如果有條件的話，也可以去選擇一些比較專業(yè)的課程，尋求專業(yè)上的指導(dǎo)，通過老師的講解熟練掌握知識并且熟練應(yīng)用。三、形成系統(tǒng)，便于提取在復(fù)習(xí)階段，很多考生反映記不住，記不全。在復(fù)習(xí)階段，怎么能更有效的提高我們的記憶效果，幫助我們更好更迅速的提取知識呢?在復(fù)習(xí)的過程中，當(dāng)感到知識已經(jīng)掌握的差不多的時候，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個比較簡明的邏輯關(guān)系圖，這對于知識系統(tǒng)化是一個很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對論述、案例分析題目有幫助。在這里，建議大家采取思維導(dǎo)圖，它能幫助我們更好的掌握知識和提取知識。如果學(xué)生基礎(chǔ)部分掌握比較好的情況下，就可以根據(jù)章節(jié)列出每一章節(jié)的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)思維導(dǎo)圖再進行強化復(fù)習(xí)?？记耙粋€月考生應(yīng)巧用真題首先，從真題中可以找出重點知識點。越是重要的知識點在教師資格證考試中出現(xiàn)的頻率就越高，真題做了幾遍以后，對于哪些是常考的、重要的知識點就了然于胸了。另外，真題做的次數(shù)越多，這些知識點也就會記得越牢。其次，通過真題可以把握教師資格證考試的出題特點。每個考試都有自己的風(fēng)格，教師資格證考試也不例外，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題。同樣一個知識點，不同的人會從不同的角度進行考查，也許你做對了一個命題人出的題，卻做錯了另外一個命題人出的題，這是很正常的。教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。最后，做真題可以保持做題的感覺?？荚嚨募记尚院軓?，需要保持一種做題的感覺，否則，即使知識點掌握的很牢也可能會失敗。舉個例子，有個同學(xué)當(dāng)初復(fù)習(xí)教師資格證考試的時候就是這樣，從開始到考試之前一直都在看教材，只是在考試前夕草草做了一套題。這個同學(xué)基礎(chǔ)挺好的，而且準(zhǔn)備也很充分，可是由于做題太少，在考場上看到試卷時，一下子就懵了，最后沒能通過那年教師資格證考試。最后的時候考生還是要做一些權(quán)威的套題，幫助你熟悉題型，熟練掌握知識。在做題時建議各位考生嚴(yán)格按照考試時間，不要遇到不會的題就翻書，要把完整的套題昨晚然后再仔細(xì)檢查。
假小肥仔
教師資格證考試考前復(fù)習(xí)策略一、首先克服心理疲勞：在考前復(fù)習(xí)階段，常有一些同學(xué)反映：自己想復(fù)習(xí)，也有時間學(xué)習(xí)，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。這是復(fù)習(xí)迎考過程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現(xiàn)。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補充能量和休息恢復(fù)正常，它的消除主要靠心理調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。為此，大家可以從以下幾個方面入手：要有明確的學(xué)習(xí)目的，動力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。要注意學(xué)習(xí)的多樣化。書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使在腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以不妨將各門課程交替起來進行復(fù)習(xí)。二、其次掌握復(fù)習(xí)藝術(shù)：在有限的時間內(nèi)，能否以“綱”為綱，以“本”為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是各位同學(xué)提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。形成知識結(jié)構(gòu)。考前復(fù)習(xí)的一個重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點。復(fù)習(xí)時應(yīng)使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)。看書時也不必面面俱到，而是先寫出一章或一個單元的知識綱要，然后自己在認(rèn)真思考、填寫各層次的知識點，進行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結(jié)或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。難點簡明。某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習(xí)中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復(fù)習(xí)時相關(guān)信息量的增大，難點暴露得更為突出?？记皬?fù)習(xí)中若不著力解決，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點再不能精讀細(xì)列，而應(yīng)把難點具體化簡明化、實用化。疑點拓展深化。隨著考前復(fù)習(xí)的深入，自己接觸到的練習(xí)題多了，遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了，復(fù)習(xí)中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進一步拓寬深化，則疑點自破。分析考點。教師資格考試考查點的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。應(yīng)當(dāng)指出的是，分析考查點不是消極地應(yīng)付自考，而應(yīng)以知識點的原理和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，對考查點解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，不能光靠死記硬背套題。重點內(nèi)容聯(lián)系具體事例?？记皬?fù)習(xí)中，對重點再不能夠“空對空”，而應(yīng)立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進行聯(lián)想，有利于加深對本質(zhì)和原因的認(rèn)識，一舉兩得。熱點變形。教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設(shè)計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。為了強化熱點，適應(yīng)考題變化，考前復(fù)習(xí)應(yīng)認(rèn)真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習(xí)題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習(xí)。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習(xí)，以深化和擴大知識面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。三、最后重視復(fù)習(xí)“錯誤”：錯誤往往是很難避免的;同時也是很有價值的，錯誤對我們的價值就在于“吃一塹，長一智”。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復(fù)習(xí)之外，一個非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)“錯誤”。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復(fù)錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。
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1、考情分析在教師資格證考試全國統(tǒng)考的試卷中，綜合素質(zhì)是中小幼都需要考試的科目內(nèi)容。統(tǒng)考的題型一般情況下是選擇題(每題2分)，材料分析題(每題14分)，寫作(每題50分)。在試卷結(jié)構(gòu)上，一般情況下都是：職業(yè)理念4道單選，1道材料分析;法律法規(guī)8道單選;職業(yè)道德4道單選，1道材料分析;文化素養(yǎng)9道單選;邏輯思維2道單選;信息處理2道單選;閱讀理解1道材料分析;寫作1道。總共29道單選題，合計58分;3道材料分析題，合計42分;1道寫作題，50分;卷面分值合計150分。職業(yè)理念模塊分?jǐn)?shù)合計22分，所占比例15%;法律法規(guī)模塊分?jǐn)?shù)16分，所占比例10%;職業(yè)道德模塊分?jǐn)?shù)合計22分，所占比例15%;文化素養(yǎng)模塊分?jǐn)?shù)18分，所占比例12%;邏輯思維、信息處理、和讀理解模塊分?jǐn)?shù)22分，所占比例15%;寫作模塊分?jǐn)?shù)50分，所占比例33%。2、我們可以將綜合素質(zhì)分為上下兩部分，分別對應(yīng)的是知識和能力。綜合素質(zhì)上包括職業(yè)理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育法律法規(guī)，文化素養(yǎng)四個模塊的知識，在試卷中所占的分?jǐn)?shù)是78分，所占比例為52%;綜合素質(zhì)下包括四種基本能力，即閱讀理解能力，邏輯思維能力，信息處理能力和寫作能力，四個模塊的知識，分?jǐn)?shù)合計為72分，所占比例為48%。2、備考指導(dǎo)通過上面的考情分析，在綜合素質(zhì)上部分，由于關(guān)于職業(yè)理念和職業(yè)道德的考查包括主觀題和客觀題，且需要對這部分的知識有一定的理解和靈活的運用才可以拿到較高的分?jǐn)?shù)，所以在這部分知識進行備考的時候，建議先理解再記憶并形成知識網(wǎng)絡(luò)，且以素質(zhì)教育的內(nèi)涵，實施素質(zhì)教育的途徑，以人為本的學(xué)生觀，教育公正，新課改的教師觀，97和08修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等知識的理解記憶為重點。由于隨著時間的推移，我們對知識的記憶程度有一定的規(guī)律，即艾賓浩斯遺忘曲線，所以建議有規(guī)律的結(jié)合題目進行專題性的復(fù)習(xí)，一方面加深記憶和理解，另一方面有意識的提高做題速度。而關(guān)于教育法律法規(guī)和文化素養(yǎng)的考查一般情況下只有選擇題，且主要考查對知識的識記，所以建議平時結(jié)合真題按專題進行記憶，同時要注意區(qū)分相近，避免誤區(qū)。在文化素養(yǎng)模塊的復(fù)習(xí)，除了復(fù)習(xí)書目上的知識以外，還需要多瀏覽一些新聞資訊、地理、科教、歷史、科技、生活常識等類型的電視節(jié)目、雜志、報刊，在平時休息時積累知識?！?014年下半年小學(xué)-綜合素質(zhì)】：期末考試前一個月，學(xué)校突然決定將音體美課程提前考查，將課時留給語數(shù)外科目，學(xué)校的作法( )A 正確，有利于教師組織教學(xué) B 正確，有利于提高學(xué)生成績C 錯誤，不利于校際公平競爭 D 錯誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展【點撥】本題所考查的是職業(yè)理念中的教育觀中素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實施。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是“提速個性創(chuàng)兩全”。新課改中要求體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性，綜合性和選擇性。均衡性指科目課時的均衡性。而該學(xué)校的行為違背了課時的均衡性，只重視智育教育，忽視了德美體育等的教育，則會影響學(xué)生的全面發(fā)展。故該學(xué)校行為是錯誤的，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，故選擇D。在對綜合素質(zhì)下部分進行備考時，閱讀理解重在解題方法和答題方法，以及習(xí)題練習(xí)，要注意提高閱讀理解能力，速度和質(zhì)量都要兼顧。邏輯思維重在解題技巧，此外在做題的過程中要注意認(rèn)真審清題干要求和選項內(nèi)容，避免選成相反選項，造成不必要的丟分。信息處理模塊要注意結(jié)合Office2003辦公軟件結(jié)合備考書目內(nèi)容進行操作練習(xí)，注意不同操作的效果，識記重要按鈕的圖標(biāo)。寫作是所占分值最多的一題，但想要拿到高分不容易。如果題目沒有明確要求選用其它文體，建議選擇議論文。因為通過技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)，議論文的水平很容易得到很大的提高。備考時需要學(xué)習(xí)議論文的立意和結(jié)構(gòu)布局技巧，立意要注意結(jié)合職業(yè)理念等教育理論，結(jié)合教師職業(yè)，確保立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)布局合理。除此還需要學(xué)習(xí)論據(jù)書寫，開頭結(jié)尾書寫的高分技巧。平時還需要積累不同主題的論據(jù)，模擬的時候注意卷面的整潔，書寫以及用語的規(guī)范，注重寫作質(zhì)量和速度?！?015年下半年幼兒園-綜合素質(zhì)】4個杯子各寫著一句話。第一個杯子：每個杯子中都是酸性溶液。第二個杯子：本杯中是礦泉水。第三個杯子：本杯中不是蒸餾水。第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話中只有一句真實，則可以確定的是( )A 所有杯子中都是酸性溶液 B 第二個杯子中是礦泉水C 所有杯子中都不是酸性溶液 D 第三個杯子中是蒸餾水【點撥】本題屬于真假話問題。關(guān)于真假話問題，重在找到一對矛盾，矛盾的雙方中必有一真一假。再結(jié)合其他條件進行推理，則可得出結(jié)果。本題中，只有一句話是真實的，且第一個杯子和第四個杯子的話是一對矛盾，其中必有一真一假，則第二個杯子和第三個杯子的話是假的，則可以確定第二杯子中不是礦泉水，第三個杯子中是蒸餾水，由此推出第四個杯子的話是真的，第一個杯子的話是假的，故選擇D。在基礎(chǔ)知識扎實了之后，需要做大量的題來鞏固強化。除了專題練習(xí)外，還需要定期的整體模擬練習(xí)，把握自己的做題質(zhì)量和速度，及時的查漏補缺，深入理解知識的同時做到靈活運用。在最后沖刺階段，建議以實戰(zhàn)模擬為主，感受考試情景，調(diào)節(jié)心態(tài)，把握好答題時間的分配，保證已經(jīng)掌握的知識點萬無一失，并補充學(xué)習(xí)中遺漏的知識點，順利過線，進入面試。
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