水里漂浮的雨
雨虹陽光
1、小學(xué)教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)(小學(xué))、教育教學(xué)知識與能力;幼兒教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)(幼兒)、保教知識與能力;中學(xué)教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)(中學(xué))、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力;2、其中,初級中學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學(xué)15個科目;高級中學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個科目。3、初中教師資格證考試課程有:筆試課程《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》,面試、
謙謙媽媽2015
《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》、《美術(shù)學(xué)科知識與能力》??济佬g(shù)教師資格證分為筆試和面試還要考普通話三個階段,普通話證需要二級乙等以上,各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的面試、試講,其中,申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講。試講技巧:考取教師資格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)演示是上好課的基本條件之一。美術(shù)教師與其他學(xué)科教師的區(qū)別在于,美術(shù)教師應(yīng)具有特殊的美術(shù)教育專業(yè)特征。合理運(yùn)用示范,事半功倍。激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),豐富感性知識,發(fā)展思維能力,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生理解客觀事物的一個特殊過程。學(xué)生不必重復(fù)以往的學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)過程中可以走捷徑,示范是教學(xué)的捷徑。它主要是通過教師的示范,配合學(xué)生各種感官的作用,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的記憶,提高學(xué)習(xí)效率??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)
蒸蒸雞蛋
2015年教師資格證將實(shí)行全國統(tǒng)考,由教育部統(tǒng)一命題,實(shí)行統(tǒng)一的新標(biāo)準(zhǔn)。教師資格證國考分為筆試和面試,筆試過了才能參加面試。初中教師資格證考試課程有:1筆試課程《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》2面試教育行政部門每年春季(3月份開始)、秋季(9月份開始)各受理一次教師資格認(rèn)定申請。具體受理期限和受理的資格種類由省級教育行政部門規(guī)定,并以適當(dāng)形式提前公布。申請人應(yīng)在春季和秋季之前,特別關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃姓块T的教師資格認(rèn)定工作網(wǎng)站,在規(guī)定的受理期限內(nèi)及時(shí)提出申請。
貓貓的習(xí)慣
筆試需要考三門課程,分別是:《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》、《美術(shù)學(xué)科知識與能力》。需要有繪畫功底??济佬g(shù)教師資格證分為筆試和面試還要考普通話三個階段。考普通話證(考美術(shù)老師需要二級乙等以上)。
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初中美術(shù)教師資格證考試筆試科目有三科:綜合素質(zhì)、教育知識與能力、初中美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力。初中美術(shù)教師資格證要考什么_教師資格考試網(wǎng)一、筆試需要考三門課程,分別是:《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》、《美術(shù)學(xué)科知識與能力》。1、需要有繪畫功底。2、考美術(shù)教師資格證分為筆試和面試還要考普通話三個階段。3、考普通話證(考美術(shù)老師需要二級乙等以上)。4、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的面試、試講。其中,申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)。二、試講技巧:1、演示是上好課的基本條件之一。美術(shù)教師與其他學(xué)科教師的區(qū)別在于,美術(shù)教師應(yīng)具有特殊的美術(shù)教育專業(yè)特征。合理運(yùn)用示范,事半功倍。2、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),豐富感性知識,發(fā)展思維能力,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生理解客觀事物的一個特殊過程。學(xué)生不必重復(fù)以往的學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)過程中可以走捷徑,示范是教學(xué)的捷徑。
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