1、根據(jù)現(xiàn)場考官給出的題目編寫教案。例如：請設計教案，以健康和社會領域為主，適合大班幼兒的教案。這樣的題目是內容自己設定，大的范圍會給到。2、結構化問答和答辯。一般來說，這個部分與其他學段的考察沒有很大的差別。主要是針對教育心理、教學設計、教學素材等方面提問的。考生在作答的時候，只需要往教育好的方面作答即可，當然回答的問題可稍微夸大，但絕不能弄虛作假。3、關于才藝展示：如果時間富裕較多，會讓老師展示才藝，但是不是單獨的唱歌或跳舞。這是以幼兒園教學為基礎的展示，比如會讓你說個幼兒園教學的故事，例如：請講一個關于動物的故事，時間3分鐘左右，并在講完后將故事中的主要動物角色以簡筆畫的形式畫出來。擴展資料：從往年的考試反應情況來看，語言的故事和彈唱內容占的比例較答。故事的內容有的也是篇幅很長的，所以不僅僅考察語言表達能力，故事的講述表演能力，還考察了語言的概括能力，那在以后講課的過程中，就需要學習進行語言的概括，試講只有十分中的時間，從導入到延伸，每一步驟都需要展示連接的有序，所以前期的整體感知部分不宜過長彈唱的考察，有時也出現(xiàn)了較長的曲子，偶爾少數(shù)情況下會出現(xiàn)無線譜，所以大家在距離面試還有的這段寶貴時間內，可以抽出些時間來練習練習彈唱的技能，不是本專業(yè)的學員更需要加強學習和練習。