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        tiankongch
        首頁(yè) > 教師資格證 > 教師資格證面試為什么會(huì)這么難

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        yellowmoon27

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        各位考生好!上元君今天給大家介紹一下說(shuō)課,說(shuō)課是一種面試的常用方式,主要考察考生對(duì)課程的教材分析能力、教法運(yùn)用能力、學(xué)法指導(dǎo)能力、還有教學(xué)過(guò)程把握能力。下面就由上元君帶大家一起參考一下這篇說(shuō)課教案吧!  一、說(shuō)教材  本節(jié)課是江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第9課,在課程內(nèi)容開(kāi)始之前,我來(lái)談一談我對(duì)教材的理解:  從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分,本課屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要內(nèi)容是用不同的方法設(shè)計(jì)書簽,并且運(yùn)用生活中所見(jiàn)所聞、所感所想,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。  設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的,養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致,增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望?! 《?、說(shuō)學(xué)情分析  小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生,隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),身心都得到了很大的發(fā)展,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展,心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng),他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻,表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)?! ∧苓\(yùn)用一些造型方式,表現(xiàn)自己的所觀察到的對(duì)象,有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步的拓展,尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新,也有的學(xué)生眼高手低,對(duì)表現(xiàn)缺乏信心?! ∪⒄f(shuō)教學(xué)目標(biāo)  為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容,我依據(jù)教材及學(xué)情設(shè)置了一下教學(xué)目標(biāo):  知識(shí)與技能:了解書簽的作用和形狀,嘗試運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作、裝飾和表現(xiàn)?! ∵^(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)觀察、賞析和探討書簽的實(shí)踐制作,利用合適的方法制作,增強(qiáng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。  情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中,感受設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)、生活的熱愛(ài)之情?! ∷摹⒄f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)  基于我的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置了如下重難點(diǎn):  重點(diǎn):通過(guò)了解和欣賞不同的書簽,嘗試用各種媒材自由創(chuàng)作,從中感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣?! ‰y點(diǎn):學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出富有特色并具有個(gè)性化氣質(zhì)的作品?! ∥濉⒄f(shuō)教學(xué)方法  為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將采用以下教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng):提問(wèn)法、講述法、示范法?! ×⒄f(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備  俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果,為此我做了如下的準(zhǔn)備:PPT課件、圖片等相關(guān)資料  從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā),我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),變靜為動(dòng),融聲、形、色為一體,為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下:  七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程  從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā),我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),變靜為動(dòng),融聲、形、色為一體,為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下:  (一)導(dǎo)入新課  教師設(shè)置故事導(dǎo)入法,有一個(gè)同學(xué)很喜歡讀書,但等她下一次繼續(xù)讀這本書的時(shí)候,便不太好找,于是她把書通過(guò)折書角來(lái)做標(biāo)記,但是這樣不好的就是書容易折壞,那同學(xué)們還有什么辦法來(lái)幫助她呢?我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō):書簽?! 〗處熆偨Y(jié):大家說(shuō)的很對(duì),今天,我要帶領(lǐng)你們走進(jìn)書簽的世界,順勢(shì)引出課題——《小書簽》。通過(guò)這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為之后的環(huán)節(jié)做鋪墊?! ?二)新課教學(xué)  初步感知  教師播放圖片引導(dǎo)學(xué)生賞析,提出問(wèn)題:同學(xué)們都看到了很多書簽,那么什么是書簽?書簽的起源是什么?  學(xué)生思考并回答?! 〗處熆偨Y(jié):書簽在我國(guó)古代,是指懸于卷軸一端,或貼于封面的署有書名的竹、牙片、紙或絹條。書簽起源于我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。那時(shí),書簽被稱為“牙簽”,它的取材有用牛骨薄片的,也有用厚紙板的。宋代以后,讀書人喜歡手寫一些座右銘或詩(shī)句在“牙簽”上。自此,“牙簽”才變成了“書簽”?! 〗處熇^續(xù)播放書簽的圖片,引導(dǎo)學(xué)生賞析,并提問(wèn)這些書簽有哪些的不同?學(xué)生思考回答  教師總結(jié):  書簽樣式:按圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)、回形針式的設(shè)計(jì)等?! ±L制方法:繪畫、剪貼、染紙等?! 〗處熇^續(xù)提問(wèn)它們都是由幾部分構(gòu)成的?  學(xué)生觀察回答  教師總結(jié):書簽本身、線?! ⌒〗M探究  展示作品書簽,學(xué)生認(rèn)真觀察圖片。并提問(wèn):為什么要設(shè)計(jì)書簽?  學(xué)生積極思考并回答?! 〗處熆偨Y(jié):書簽可以幫助讀書的人們更好的做標(biāo)記,方便下一次閱讀,有利于人們的學(xué)習(xí)。通過(guò)這一步驟,學(xué)生加深對(duì)書簽的認(rèn)識(shí)?! ?三)教師示范  《新課標(biāo)》中明確指出:教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力,通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,在美術(shù)活動(dòng)中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和工藝制作的能力。所以通過(guò)教師作品展示和示范,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作?! 〗處熣故咀髌?,引導(dǎo)學(xué)生賞析并示范: ?、贅?gòu)思  ②選擇繪制方法 ?、垩b飾、美化  ④戳孔穿線  實(shí)踐練習(xí)  作業(yè)要求:用你喜歡的繪制方法,進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生媒材的使用?! ?四)展示評(píng)價(jià)、作業(yè)  教育家弗賴登塔說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”?! W(xué)生作品組成講臺(tái)進(jìn)進(jìn)行展示,并附自己創(chuàng)作說(shuō)明,相互評(píng)價(jià)作業(yè),教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)本著鼓勵(lì)、引導(dǎo)的原則給予相應(yīng)的總結(jié)評(píng)價(jià),指明作業(yè)兩點(diǎn),并指出不足?! “?、說(shuō)板書設(shè)計(jì)  以上就是教師資格面試說(shuō)課稿,希望對(duì)各位有所幫助。更多教師資訊歡迎提問(wèn)!

        93 評(píng)論(12)

        愛(ài)笑的眼烏珠

        教師資格證面試水一點(diǎn)都不深,他相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,基本上他的通過(guò)率會(huì)比筆試要大很多。

        356 評(píng)論(9)

        狂狼行天下

        要繼續(xù)加油哦,不要灰心,教資面試進(jìn)考場(chǎng)前你要知道這幾件事:著裝的整理進(jìn)考場(chǎng)前,考生一般在備課室進(jìn)行備考。輪到你面試時(shí)起身前往考場(chǎng)前一定要迅速的整理下自己的衣服,使衣服保持整潔整齊得體,如男生注意襯衣、衣領(lǐng)及袖口,女生特別注意裙裝的整理。劉海及眼鏡的整理整理完衣服后,繼而整理下自己的頭發(fā)劉海是否遮住眼睛,同時(shí)扶好自己鏡框的位置,保證面試時(shí)不因頻繁甩劉海及扶眼鏡的小動(dòng)作影響個(gè)人形象及面試分?jǐn)?shù)。深呼吸緩解緊張情緒就要進(jìn)考場(chǎng)前緩慢小聲地進(jìn)行深呼吸來(lái)緩解自己的緊張情緒,同時(shí)給自己打氣加油,給予自己積極的心理暗示。二、教資面試時(shí)你需要展現(xiàn)哪些能力?教學(xué)基本功教師教學(xué)基本功可以歸納為“一口流利的普通話,一手漂亮的粉筆字”,因此在教資面試試講或說(shuō)課的過(guò)程中,語(yǔ)言一定要流利,表達(dá)要清晰,聲音要洪亮,板書書寫要規(guī)范整齊,特別是小學(xué)不能出現(xiàn)連體字及筆畫順序的顛倒與錯(cuò)誤。表情、眼神、音調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、情緒等的重要性面試過(guò)程中,教姿教態(tài)要落落大方,端莊得體,不僅體現(xiàn)在著裝上,還體現(xiàn)在表情、眼神、音調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣以及是否融入情感等幾個(gè)方面。具體為表情一定面帶微笑;眼神平視考官不閃躲,多與考官進(jìn)行眼神的交流與互動(dòng);音調(diào)上要抑揚(yáng)頓挫,注意輕聲和重音的區(qū)分;語(yǔ)速要適中;語(yǔ)氣上要親切,符合學(xué)生年齡特點(diǎn),特別注意小學(xué)生講課時(shí)的語(yǔ)氣;情緒要飽滿,融入對(duì)學(xué)生、教師行業(yè)及所報(bào)學(xué)科的熱愛(ài)之情。應(yīng)急應(yīng)變能力在考場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)很多意外的事情,如面試形式的繁瑣、記不住試講或說(shuō)課的內(nèi)容,以及考官會(huì)突然現(xiàn)場(chǎng)回答考生試講時(shí)提出的問(wèn)題等等,作為考生要從容淡定,相信自己一定能在教資面試中脫穎而出,取得最終的勝利。

        267 評(píng)論(9)

        灬筱筱筱灬

        教師資格面試通過(guò)率相對(duì)于筆試的通過(guò)率是比較低,但是沒(méi)有限制通過(guò)率的說(shuō)法,其通過(guò)率低的原因主要是考生自身問(wèn)題。絕大多數(shù)考生都是剛畢業(yè)或未畢業(yè)的大學(xué)生,沒(méi)有書寫教案和講課經(jīng)驗(yàn),更不用說(shuō)書寫好教案后在講課時(shí)完成教案目標(biāo)了,所以這一部分考生是很容易被刷掉的。教師資格面試通過(guò)率低的原因考取教師資格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)絕大多數(shù)考生都是剛畢業(yè)或未畢業(yè)的大學(xué)生,沒(méi)有書寫教案和講課經(jīng)驗(yàn),更不用說(shuō)書寫好教案后在講課時(shí)完成教案目標(biāo)了,所以這一部分考生是很容易被刷掉的,下面在說(shuō)說(shuō)教師資格證面試通過(guò)率低的原因。首先,結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題是要結(jié)合教育知識(shí)的中的知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答的,不是靠自己的感覺(jué),很多考生直接被問(wèn)蒙,不知道怎么回答。這個(gè)就需要考生在考試之前搜集一些常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)化試題和答案,然后理解或背誦,因?yàn)闆](méi)有什么技巧,這個(gè)必須基本功扎實(shí)了,才能對(duì)答如流。其次,試講的時(shí)候,絕大多數(shù)考生沒(méi)有講課經(jīng)驗(yàn),容易緊張,不能發(fā)揮出正常的聯(lián)系水平,而且很多不能完成教案中的教學(xué)內(nèi)容,試講中不能達(dá)到教案中的教學(xué)目標(biāo),另外不會(huì)互動(dòng),只會(huì)自己埋頭講等。這個(gè)就需要有人進(jìn)行點(diǎn)撥了,指導(dǎo)你如何書寫教案,講課中如何完成教案中寫出的實(shí)施過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)Σ煌晟频牡胤竭M(jìn)行指正。有些考生會(huì)說(shuō)我也練習(xí)了很多,但是大多數(shù)都是一個(gè)人自己練習(xí),或者對(duì)著鏡子練習(xí),不正確的地方也沒(méi)有人去指正,沒(méi)有人充當(dāng)你的學(xué)生,所以效果不大。最后,一些考生的衣著,說(shuō)話習(xí)慣,手勢(shì)等不當(dāng)因素造成負(fù)面評(píng)價(jià)。衣著相信考生們都能注意到,但是說(shuō)話習(xí)慣、語(yǔ)速、語(yǔ)音,以及上課中的手勢(shì)和行為習(xí)慣不能自我發(fā)現(xiàn)和改正。所以,想要通過(guò)教師資格面試,一定要有充足的準(zhǔn)備,然后發(fā)現(xiàn)其實(shí)面試也不難通過(guò)。面試流程是什么?(1)候考:準(zhǔn)考證、身份證雙證候考、我們要按時(shí)到達(dá)測(cè)試地點(diǎn),進(jìn)入候考室候考。(2)抽題:聽(tīng)考點(diǎn)老師安排,登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”,計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題,我們?nèi)芜x一道試題,系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。(3)備課:備課環(huán)節(jié),我們拿著發(fā)放的備課紙、試題清單進(jìn)入備課室,撰寫教案(或活動(dòng)方案),備課時(shí)間為20分鐘。(4)結(jié)構(gòu)化問(wèn)答:考官會(huì)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題,我們根據(jù)問(wèn)題做答,時(shí)間為5分鐘。(5)無(wú)生試講:我們按照準(zhǔn)備的教案(可能是簡(jiǎn)案)進(jìn)行無(wú)生試講(就是把考官當(dāng)學(xué)生,要跟考官互動(dòng)那種),時(shí)間10分鐘。(6)答辯:考官圍繞我們剛剛試講的內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn),考生答辯,時(shí)間5分鐘。這個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)因?yàn)槟阍囍v的特別好而忽略,所以假如你沒(méi)有答辯,不要緊張,可能就是因?yàn)槟愦鸬奶袅恕? 試講是整個(gè)面試的核心環(huán)節(jié),也是考核我們是否可以當(dāng)老師的關(guān)鍵2、試講怎么備考?(1)當(dāng)?shù)亟滩?。最好在第一時(shí)間買到或借到教師用書。如果不想買的話,我可以給大家推薦一個(gè)叫“電子課本網(wǎng)”的免費(fèi)網(wǎng)站,百度搜就能搜到。那個(gè)里面真的啥教材也有,我當(dāng)時(shí)就直接下載下來(lái)初中數(shù)學(xué)的教材看。因?yàn)槊總€(gè)省市的教材版本都不一樣,所以很容易搞不清楚自己要考的內(nèi)容,如果你不知道考啥,咋考的,也可以從這個(gè)網(wǎng)站看自己報(bào)考的年級(jí)、城市、參考自己要考看哪個(gè)版本的書。(2)優(yōu)秀試講教案??磪柡Φ慕贪?,不光能讓我們更深刻、具體的了解試講,理清講課思路,而且能網(wǎng)我們明白評(píng)委的評(píng)分依據(jù),優(yōu)化自己。我當(dāng)時(shí)總結(jié)了一堆考數(shù)學(xué)要用到的試講模版,想著不管抽到什么題,都按這個(gè)套路來(lái),這個(gè)之后會(huì)單獨(dú)寫下來(lái),總結(jié)給大家。放心,我的就是你們的?。?)優(yōu)秀視頻。在面試之前,我看了網(wǎng)上無(wú)數(shù)中視頻,最后總結(jié)出來(lái)一套好用的方法,用四個(gè)字概括就是:準(zhǔn)確、互動(dòng)。因?yàn)橹v課要準(zhǔn)確,不能出錯(cuò),當(dāng)然如果緊張出錯(cuò)了,圓回來(lái)就可以。還有就是我們面試講究無(wú)生試講,一定要把考官當(dāng)作學(xué)生,跟考官互動(dòng)(即使他們根本不會(huì)回答你的問(wèn)題)。(4)模擬演練。這是考生提高教學(xué)技能的重要方式。我考試前,天天對(duì)著操場(chǎng),對(duì)著教學(xué)樓,對(duì)著空氣,繪聲繪色的講課,一定練到自己流暢,才能讓考官被我們帶入情景,覺(jué)得我們更像一個(gè)老師,而不單單是一個(gè)考生。3、答辯怎么備考?作為面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)答辯,答辯很容易被人忽略。很多同學(xué)回答的比較隨意,真的有可能導(dǎo)致功虧一簣??脊僦饕獑?wèn)的問(wèn)題只有兩類,我們可以看一下:(1)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的提問(wèn)請(qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的技能目標(biāo)是什么?為什么要這樣設(shè)置?依據(jù)是什么?你設(shè)置了···目標(biāo),你后面哪個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的?(2)針對(duì)重難點(diǎn)的提問(wèn)這節(jié)課的難點(diǎn)是什么?為什么要這樣設(shè)置難點(diǎn)?你前面設(shè)置的教學(xué)難點(diǎn),在后面的哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中突破了?你是怎么突破的?4、考完就能領(lǐng)證了嗎?大部分省份每年春秋各有一次認(rèn)定機(jī)會(huì):分別在3月份、9月份陸續(xù)發(fā)布公告。上半年參加考試的同學(xué)會(huì)比較幸運(yùn),基本都能參加認(rèn)定,但也不少地區(qū)上半年還會(huì)有第二批次專門用于春季考試的同學(xué)認(rèn)定,也就是我們可以更快認(rèn)定。下半年參加教資考試的只能參加第二年春季的認(rèn)定了。認(rèn)定算是比較麻煩的一步,既需要網(wǎng)上申報(bào)又需要帶著很多材料去現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn),普通話證書是必不可少的材料之一。網(wǎng)上申報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)一定要注意!這個(gè)是有時(shí)間限制的,一定要在規(guī)定的時(shí)間里報(bào)名,完成認(rèn)定,各省甚至每個(gè)省的各市時(shí)間都不一樣,一定要格外留意,平均需要15天的時(shí)間。認(rèn)定結(jié)束后就能拿到資格證了,就可以進(jìn)行下一步,是要考編還是進(jìn)教育機(jī)構(gòu),還是只是考個(gè)證就結(jié)束教師生涯,一切都看你自己的選擇了??既〗處熧Y格證,點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)

        309 評(píng)論(13)

        MM頭Selina

        推薦以下方法:(1)內(nèi)容:開(kāi)門見(jiàn)山表明自己教授的科目、內(nèi)容,針對(duì)的是幾年級(jí),第幾次課。例如:新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元第二課的第一課時(shí)。(2)語(yǔ)言一定要用教師職業(yè)語(yǔ)言:普通話。如果您一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話,那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。普通話一定要標(biāo)準(zhǔn),咬字清晰。(3)音量:音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名面試考官。要把他們想象成一個(gè)班級(jí)的孩子。聲音聽(tīng)不清,一切都是枉然。(4)音調(diào)、語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音,輕音,拖音,有節(jié)奏性。一定不要有口頭禪。例如:是吧、對(duì)哇、嗯、這個(gè)等。(5)語(yǔ)速:語(yǔ)速適中,不能太快。有人可能太緊張,一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕,像趕任務(wù)。結(jié)果10分鐘下來(lái),自己都不知道在講什么,面試考官們也沒(méi)聽(tīng)明白什么。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn),也可以緩和一下緊張的心情。(6)儀態(tài):抬頭挺胸,目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下,與面試考官有眼神的交流。(7)板書:粉筆字也是教師的基本功,字要公整,板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊,要顧及到左右的學(xué)生。

        302 評(píng)論(10)

        蘆葦薇薇

        一、儀表風(fēng)度這主要來(lái)自于對(duì)應(yīng)試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等的觀察所獲取的信息。對(duì)于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)--教師來(lái)說(shuō),公眾對(duì)其儀表風(fēng)度的要求是較高的。心理學(xué)家的研究表明,一個(gè)人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個(gè)人內(nèi)在的心理品質(zhì)。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人,一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé) 任心強(qiáng)。而在教師面試中,儀表風(fēng)度雖不是最重要的,但卻可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。參加教師面試的應(yīng)試者,可以化淡妝,不宜濃妝艷抹,劉海不要遮住眼睛,更 不要燙發(fā)、染發(fā),盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次,教授小學(xué)和教授高中,妝容和服飾絕不能一樣,要既貼近學(xué)生的年齡層次又不失 莊重??傊處熃o人的感覺(jué)要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺(jué)要挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。二、專業(yè)知識(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查既可以通過(guò)組織專業(yè)知識(shí)的考試來(lái)進(jìn)行,也可以通過(guò)面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度,以此對(duì)其擁有的專業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng) 聘職位的要求做出有效的判斷。因此,面試可以作為對(duì)專業(yè)知識(shí)考試的一種需要的、有效的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度,所提問(wèn)題也更接近職位 對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求。專業(yè)知識(shí)對(duì)于教師來(lái)講是至關(guān)重要的,教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低,所以作為教育 隊(duì)伍的后備力量,在沒(méi)有成為教師之前,要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),并且還要廣泛地涉獵多個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)。三、口語(yǔ)表達(dá)能力面試中的口語(yǔ)表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)??疾榈木唧w內(nèi)容包括:表達(dá)的邏輯性、 準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點(diǎn)對(duì)教師尤為重要,作為教師說(shuō)話要言簡(jiǎn)意賅不失情感。應(yīng)試者要格外注意,切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語(yǔ)、非重點(diǎn)重復(fù)的話語(yǔ)、 不合時(shí)宜的言論。例如:有些應(yīng)試者在面試時(shí)很緊張,“嗯、這個(gè)、那個(gè)”等口頭語(yǔ)總是重復(fù)出現(xiàn),這其實(shí)就是緊張不自信的表現(xiàn),即使你的內(nèi)容很精彩,這些口頭 語(yǔ)也會(huì)使你的成績(jī)打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。四、綜合分析能力面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對(duì)考官所提出的問(wèn)題,通過(guò)分析抓住本質(zhì),并且說(shuō)理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力,因?yàn)榻處熞獙⒅R(shí)通過(guò)分析講給學(xué)生,也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生,因此,這一點(diǎn)也是不可小視的。五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提問(wèn)題的理解是否準(zhǔn)確,回答是否迅速、準(zhǔn)確;對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、 妥當(dāng)?shù)?。教師的反?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過(guò)學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來(lái)的,比如說(shuō),課堂中教師的提問(wèn)由學(xué)生回答之后,作為教師要對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引 導(dǎo),這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的,是不可預(yù)知的,這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力,還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素 質(zhì)等,這也從另一個(gè)方面說(shuō)明,教師須掌握多方面的知識(shí),具備綜合能力。六、人際交往能力在面試中,通過(guò)詢問(wèn)應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng),喜歡同哪種類型的人打交道,以及在日常社交場(chǎng)合所扮演的角色,可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人 相處的技巧。教師面試中,測(cè)試應(yīng)試者的人際交往能力,往往通過(guò)教師與學(xué)生的交流溝通來(lái)體現(xiàn),應(yīng)試者要了解現(xiàn)在學(xué)生的心理,要在這方面做些準(zhǔn)備。七、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性自我控制能力對(duì)于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面,在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人榮譽(yù)受到?jīng)_擊 時(shí),能夠克制、容忍、理智地對(duì)待,不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現(xiàn)在對(duì)自己和對(duì)學(xué)生以及對(duì)工作的掌控能力上。八、工作態(tài)度這一點(diǎn)一是了解應(yīng)試者對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真,做什么、做好做壞無(wú)所謂的人,在新的 工作崗位上也很難說(shuō)能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師的一切言行舉止都在影響著學(xué)生的成長(zhǎng),因此教師這一職業(yè)要求工作態(tài)度需須嚴(yán)謹(jǐn)端正。九、上進(jìn)心、進(jìn)取心上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人,一般都有事業(yè)上的奮斗目標(biāo),并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好,且不安于現(xiàn)狀,工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人,一般都是安于現(xiàn)狀,無(wú)所事事,不求有功,但求無(wú)過(guò),對(duì)什么事都不熱心。十、求職動(dòng)機(jī)這一點(diǎn)是了解應(yīng)試者為何希望來(lái)本單位工作,對(duì)哪類工作最感興趣,在工作中追求什么,判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

        137 評(píng)論(10)

        嘰嘰咕咕喳喳

        教師的筆試難度比較大,但是面試大部分人都是可以通過(guò)的。面試:中小學(xué)面試形式:5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講+5分鐘答辯幼兒園面試形式:5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘才藝展示+5分鐘答辯教師資格證面試著裝原則:自然,潔凈,青春,協(xié)調(diào),與教師職位、所處氛圍相適應(yīng)。女性:淡妝;不穿吊帶、無(wú)袖衣服;不穿太響的皮鞋;發(fā)型自然干練,最好扎起來(lái);盡量少帶或不帶飾品。男性:穿純色且深色的西服,淺色襯衫;短發(fā);不帶任何飾品;不要過(guò)于休閑。著裝六忌:忌異 、忌短、 忌露、 忌緊、 忌透 、忌臟。這些不能穿:牛仔褲, 短褲, T恤, 運(yùn)動(dòng)鞋, 非常隨意的鞋。最后希望你面試順利

        314 評(píng)論(8)

        守望的夜

        教師資格證面試有一定難度,教師資格證面試考試主要分為三個(gè)部分,分別是結(jié)構(gòu)化、試講和答辯。1、結(jié)構(gòu)化(5min)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試,一般是限定5分鐘內(nèi)回答兩道題,題目由考官隨機(jī)抽取。5分鐘包括聽(tīng)問(wèn)題(考官讀題)、思考和回答問(wèn)題的所有時(shí)間??脊贂?huì)結(jié)合測(cè)評(píng)的維度,遵照一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)程序,對(duì)被面試者的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。在當(dāng)前的教師資格證面試實(shí)踐中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)化試題可劃分為六個(gè)類別:自我認(rèn)知與職位匹配、溝通協(xié)調(diào)類、計(jì)劃組織類、應(yīng)急應(yīng)變類、綜合分析類、教育教學(xué)類。 2、試講(10min)教師資格的試講就是“模擬上課”。整個(gè)過(guò)程是無(wú)生試講(沒(méi)有學(xué)生),全程是教師在唱“獨(dú)角戲”,要求教師通過(guò)個(gè)人的“表演”模擬出上課的真實(shí)場(chǎng)景和流程,達(dá)到上課效果;當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中也是需要展現(xiàn)師生互動(dòng),提問(wèn)和討論的環(huán)節(jié)。總之,一切都需要我們自己好好設(shè)計(jì)和規(guī)劃。3、答辯(5min)答辯是面試的最后的一個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)長(zhǎng)5分鐘。由于各種原因很多考生可能并沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié),但是不管有無(wú),我們都要好好準(zhǔn)備。答辯的問(wèn)題大致可以劃分為五種類型:自我認(rèn)知、教育教學(xué)、試講內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)評(píng)價(jià)。教資面試不能大意,因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化、試講與答辯除了考考生們掌握的理論知識(shí)還有課堂的應(yīng)變能力,建議報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班??偟膩?lái)說(shuō),教資筆試知識(shí)點(diǎn)涵蓋非常廣泛,而且及格的名額是固定的,誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高誰(shuí)就能及格。這就要求了大家把零碎的時(shí)間利用起來(lái),點(diǎn)擊獲取教資筆試備考資料積少成多順利過(guò)關(guān)。

        335 評(píng)論(11)

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