如此嬌弱
教師資格只是代表你所獲得的執(zhí)業(yè)資格，并非你所獲得的獎勵，要填獎勵的話要看所報的表是什么級別的單位收集的，太低級別的獎勵不建議填上去，一般建議填寫內容應該達到跟你提交表格的單位同等或以上級別的單位所授予的獎勵。
狐貍不會飛
不要寫一些很細微的獎勵，因為用人單位會根據(jù)你的獲獎問題進行提問。強調的是不要弄虛作假個人簡歷獲獎情況你可以選擇你自己認為用人單位會看中的獎勵寫。個人簡歷中可以描述的獲獎經(jīng)歷大體上分為兩個范圍：一個是在學校里獲得的獎勵，另一個就是在工作當中獲得的獎勵。只有對獎勵進行一般的劃分，然后分析具體的方面，才能找到權重最大的獎勵，忽略權重較小的獎勵或者干脆不提。學生（student）一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫(yī)院、研究所）學習的人也自稱學生，以前與學生的性質相似的還有徒弟、弟子等等。根據(jù)學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生（初中生、高中生、中專生）、高等院校學生（?？粕?高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等等。
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