詳情請(qǐng)關(guān)注職業(yè) 培訓(xùn) 教育 網(wǎng)。教案是每一個(gè)將來要當(dāng)老師的朋友們都必須要會(huì)寫的，各個(gè)科目的教案，大家都必須要會(huì)寫的，數(shù)學(xué)教案可能是大家認(rèn)為比較難寫的，下面看看教師資格考試初中數(shù)學(xué)教案怎么寫吧。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì)，會(huì)利用三角形中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題。2、經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程。3、通過對(duì)問題的探索研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及思維的靈活性。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、合理論證的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：探索并運(yùn)用三角形中位線的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解決有關(guān)問題。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境——建立數(shù)學(xué)模型——應(yīng)用——拓展提高教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)：測(cè)量不可達(dá)兩點(diǎn)距離。探索活動(dòng)：活動(dòng)一：剪紙拼圖。操作：怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分，使分成的兩部分能拼成一個(gè)平行四邊形。觀察、猜想： 四邊形BCFD是什么四邊形。探索： 如何說明四邊形BCFD是平行四邊形？活動(dòng)二：探索三角形中位線的性質(zhì)。應(yīng)用練習(xí)及解決情境問題。例題教學(xué)操作——猜想——驗(yàn)證拓展：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室小結(jié)：布置作業(yè)。