教師資格證面試答辯錯(cuò)了也能過(guò)的，不要擔(dān)心，因?yàn)檎麄€(gè)面試分?jǐn)?shù)是根據(jù)整個(gè)的答辯過(guò)程所打的，可能會(huì)扣一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，其他的分?jǐn)?shù)不影響，考官面試是看整體結(jié)果來(lái)進(jìn)行評(píng)分所以不僅僅只是答辯內(nèi)容。教資資格證面試答辯答錯(cuò)了能過(guò)嗎考取教師資格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)教資面試答辯答錯(cuò)了也是有可能過(guò)的，不要擔(dān)心，因?yàn)檎麄€(gè)面試分?jǐn)?shù)是根據(jù)整個(gè)的答辯過(guò)程所打的，可能這扣這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，其他的分?jǐn)?shù)不影響；面試最終是否合格還是根據(jù)考生的整體表現(xiàn)。答辯是考官想要更了解你以及你的課，答辯可以把剛才試講過(guò)程中的小問題解決掉，讓考官更了解你，對(duì)你產(chǎn)生良好的印象，從而給予較高的評(píng)價(jià)。所以，考生不必緊張，答辯是一個(gè)可以展示自己的機(jī)會(huì)。三、答辯環(huán)節(jié)都會(huì)問的問題以及如何回答:個(gè)人情況考官常常會(huì)問一些與教育經(jīng)歷，求職動(dòng)機(jī)相關(guān)的內(nèi)容，比如：家里有人從教么？是否從事過(guò)教育相關(guān)工作？為什么想從事教師行業(yè)……應(yīng)答策略：在回答考官個(gè)人信息的時(shí)候不要透露姓名、考號(hào)、戶籍、專業(yè)等一些敏感問題。對(duì)這些面試的老教師或是人事部門的人員來(lái)說(shuō)，一個(gè)眼神或是動(dòng)作就知道你是否在撒謊。所以，不要去胡編亂造，真實(shí)回答即可，也不要過(guò)多地去掩飾自己的真實(shí)需求，如實(shí)回答可能更會(huì)挑動(dòng)考官的心弦。在反映真實(shí)情況的基礎(chǔ)上可以帶兩句自己從教的意愿來(lái)向考官表明自己的意向。類結(jié)構(gòu)化教師結(jié)構(gòu)化有固定的題本，固定的問題以及固定的時(shí)間和模式，類似公務(wù)員結(jié)構(gòu)化。教師結(jié)構(gòu)化的問題是與教育相關(guān)的熱點(diǎn)，比如：教師職業(yè)的認(rèn)知（請(qǐng)你談一談為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)？）、教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)組織（班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、演習(xí)等活動(dòng)）……應(yīng)答策略：這部分內(nèi)容，需要用很長(zhǎng)時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。專業(yè)知識(shí)這一類題型比較基礎(chǔ)，主要考查考生的專業(yè)知識(shí)，比如：散文的主要特點(diǎn)有哪些？新課程基本理念是什么？也可能會(huì)問一些綜合素質(zhì)中的教育理論……應(yīng)答策略：這類問題也需要考生運(yùn)用自身的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)進(jìn)行作答，要求考生好好復(fù)習(xí)筆試內(nèi)容。如果考生對(duì)考官所問的問題并不知曉，不如謙虛一些，表明自己對(duì)這部分知識(shí)不熟悉，虛心接受考官的建議，最后傳遞出提高自我、夯實(shí)基礎(chǔ)的意愿。教學(xué)設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容是考官結(jié)合你所講授的知識(shí)來(lái)提問的，比如：說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些？本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么……應(yīng)答策略：此類問題回答的依據(jù)來(lái)源于你的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以考生一定要對(duì)自己的教案非常熟悉。當(dāng)考官問到課程設(shè)計(jì)類的題目時(shí)，能很快從教案中提取答案?？梢杂谜f(shuō)課的思路來(lái)進(jìn)行回答：是什么+為什么。教學(xué)實(shí)施這類問題通常是考官要你再現(xiàn)你的教學(xué)過(guò)程，以此來(lái)判斷你的教學(xué)實(shí)施是否得當(dāng)。一般是在教學(xué)過(guò)程中，考官有哪些地方?jīng)]聽清或是有疑問才會(huì)提問，有時(shí)候也會(huì)問你的設(shè)計(jì)意圖是什么……應(yīng)答策略：回顧教學(xué)環(huán)節(jié)+重現(xiàn)教學(xué)過(guò)程+反思/解釋。如果考官提出自己講錯(cuò)的地方，一定要謙虛虛心接受，切不可頂撞考官，解釋也要態(tài)度誠(chéng)懇才可以。教學(xué)反思考官可能會(huì)從有沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)等方面來(lái)提問，也有可能讓你自己總結(jié)自身的不足和優(yōu)勢(shì)有哪些……更多的是總結(jié)自身，反思自己的問題。應(yīng)答策略：針對(duì)教學(xué)反思類的問題，要實(shí)事求是，重點(diǎn)談自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，但是不可以避諱缺點(diǎn)，在談缺點(diǎn)的同時(shí)要附上改進(jìn)意見方才完整。專業(yè)教學(xué)論專業(yè)教學(xué)論這部分內(nèi)容有時(shí)候會(huì)考，但考查的幾率不是很大，主要考查教學(xué)論的一些內(nèi)容，比如說(shuō)：怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？如何評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)……應(yīng)答策略：這類問題可以按照教育學(xué)的理論進(jìn)行作答，也可以給予教學(xué)實(shí)際來(lái)進(jìn)行作答?？既〗處熧Y格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)