怎么學(xué)英語教師資格證
木木夕-琪
殷血丹霞
甜心派兒596
TESOL/TEFL國際英語教師證書考試，線上課程一般采用即學(xué)即考的形式，考試以能力測評為主，考核模式：筆試+小論文；小論文由導(dǎo)師評分，面授課程是針對國內(nèi)英語（少兒）教學(xué)的落地課程。兩項(xiàng)測試通過后可認(rèn)證為TEFL/TESOL國際英語教師。 適學(xué)人群：1、 在校大學(xué)生，不限于英語和師范專業(yè)，有志于全球從事英語教育者。2、 具備一定英語基礎(chǔ)的英語愛好者，希望通過專業(yè)訓(xùn)練進(jìn)而從事英語教學(xué)的人士。3、 準(zhǔn)備出國移民留學(xué)或歸國的留學(xué)生，具備較好英語溝通水準(zhǔn)的有志人士。4、 大中小學(xué)和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及教育系統(tǒng)內(nèi)的老師，進(jìn)一步職業(yè)提升和長遠(yuǎn)規(guī)劃。5、 在中國的外國人，希望在中國以及全球從事英語教育工作的外教。
吃不飽的阿嗚
中學(xué)教師資格證考試的內(nèi)容是《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》、《英語學(xué)科知識與能力》這三個(gè)科目。自學(xué)的話首先建議鞏固一下基礎(chǔ)，基礎(chǔ)掌握好了然后通過反復(fù)演練真題提升自己的答題效率以及反顧知識點(diǎn)，最后一個(gè)階段就是靠前的模擬預(yù)測階段了，這個(gè)階段主要就是查缺補(bǔ)漏。教師資格的考試相對來說還是比較容易考的只要是能夠好好準(zhǔn)備都能夠通過的，當(dāng)然除了復(fù)習(xí)以外還需要關(guān)注當(dāng)?shù)亟處熧Y格考試報(bào)名的相關(guān)通知，具體的可以關(guān)注中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)進(jìn)行查看望采納謝謝。
小白賊黑
你好，我是【宏博幼師】的沈老師，我可以幫你解答這個(gè)問題：報(bào)考教師證有如下幾個(gè)要求：1、學(xué)歷：現(xiàn)在分為統(tǒng)考地區(qū)和非統(tǒng)考地區(qū)，一般都要求大?；蛞陨蠈W(xué)歷才可以報(bào)名。2015年教育部初步計(jì)劃全國試行教師資格統(tǒng)一考試。2、年齡：18-49歲之間。3、身體健康者。4、普通話達(dá)到二乙水平，教授幼兒園課程和中小學(xué)語文、英語科目要求是二甲水平。可以在全國各地的語言等級考試中心報(bào)考，證書全國通用，終身有效。5、需要參加省市縣級教委組織的考試，分為理論部分和面試說課部分。相應(yīng)的考試流程和內(nèi)容請咨詢當(dāng)?shù)亟涛?。不管是師范專業(yè)還是非師范專業(yè)，都需要參加統(tǒng)一考試來獲得教師證。6、體檢，需要去教委指定的醫(yī)院，體檢證明有效期為半年。7、各項(xiàng)考試合格后，按照教委規(guī)定時(shí)間去提交資料，填寫申請表。認(rèn)定時(shí)需要具備學(xué)歷證書原件，所以在讀的學(xué)生要規(guī)劃好自己的時(shí)間。最好在畢業(yè)年級在考取，避免時(shí)間太長影響認(rèn)定。8、考試內(nèi)容：統(tǒng)考地區(qū)考綜合素質(zhì)，教學(xué)能力與知識。說課、面試。非統(tǒng)考地區(qū)一般是考教育心理學(xué)、教育學(xué)。說課、面試。目前為止統(tǒng)考區(qū)有：河北、湖北、浙江、上海、海南、廣西、山東、安徽、山西、貴州。9、教師證都必須由縣級以上教委認(rèn)定頒發(fā)，其他任何機(jī)構(gòu)學(xué)校頒發(fā)的證書均視為無效的教師證。10、2015年以后，在職教師五年一注冊，新報(bào)考的教師持有的教師證三年有效期，需要按時(shí)去注冊和培訓(xùn)，合格者繼續(xù)持有教師證從教。不合格者收回教師資格證。如果還有不明白的可以追問宏博幼師沈老師。
scarlett0306
TESOL引是“Teaching English to Speakers of Other Languages” 的縮寫，中文翻譯是“對外英語教學(xué)” 。在美國的大學(xué)本部和研究所，像物理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等，TESOL是一門主修，其主題是探討英語教學(xué)的方法和理論，提升英語教學(xué)的師資水平。 （在美國，對外英語教學(xué)的同業(yè)公會(huì)也取名“TESOL”，常導(dǎo)致誤會(huì)。）其中文名稱音譯為“特碩”。英語教學(xué)的對象依其母語可分成兩群：英語是母語的人（如美國人、英國人、加拿大人）和英語非母語的人（如南美洲人、中國人、法國人）。TESOL 的教學(xué)對象是第二群，因?yàn)槭恰皩ν狻保?TESOL 教學(xué)方法特別考慮到學(xué)習(xí)者的母語和文化背景。以中文教學(xué)做比喻，給一個(gè)在中國長大的孩子教中文和給一個(gè)在美國長大的孩子教中文，教學(xué)方法當(dāng)然會(huì)是不一樣?？梢钥匆恍㏕ESOL在線培訓(xùn)課程，成為學(xué)員以后可以隨時(shí)隨地在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。還以去tesol認(rèn)證中心下的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前，已經(jīng)有包括中國在內(nèi)的100多個(gè)國家和地區(qū)開設(shè)了TESOL課程。通過測評后就可以獲得TESOL證書了。TESOL證書分為TESOL Advanced，TESOL for Children和TESOL for Business。學(xué)習(xí)TESOL Advanced的是最多的，因?yàn)檫m用的范圍比較廣泛。
孫美霞11
普通人要考英語教師資格證，只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站里面報(bào)考就可以了。??非英語專業(yè)畢業(yè)，也沒有英語證書是可以報(bào)考小學(xué)及以下的英語教師資格證的。從2015年改革以來，不管是什么專業(yè)的學(xué)生都是可以報(bào)考教師資格證考試的。只是報(bào)考的時(shí)候?qū)W(xué)歷有要求，報(bào)考小學(xué)的英語教師資格證需要?？飘厴I(yè)及以上的學(xué)歷條件，才可以報(bào)考。拓展資料：報(bào)考要求普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過當(dāng)?shù)亟逃帧⒒蛘呓處熧Y格證報(bào)考點(diǎn)了解。參考資料：百度百科 - 教師資格證
加油嘴饞的我
中冠教育中冠教師為您解答：教師資格證考試報(bào)名選擇英語類別學(xué)歷要求：取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校及其以上學(xué)歷；取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校及其以上學(xué)歷；取得初級中學(xué)教師資格（初級中學(xué)教師資格、初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格統(tǒng)稱初級中學(xué)教師資格），應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；取得高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格（中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格），應(yīng)當(dāng)具備高等師范院?；蛘咂渌髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級，對于確有特殊技藝者，報(bào)經(jīng)省教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷可放寬至高中畢業(yè)；取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生語言掌握： (一)語言知識與能力：掌握英語語言的基礎(chǔ)知識，了解語言研究中與英語教學(xué)相關(guān)的基本概念和知識，并能在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用;具有良好的英語語言運(yùn)用能力，包括用英語進(jìn)行書面表達(dá)、獲取教學(xué)資源和信息、表達(dá)思想情感和與學(xué)生良好溝通的能力;能夠篩選并改編適合初中學(xué)生英語水平的語言材料;能夠在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學(xué)等相關(guān)的社會(huì)文化知識?！ ?二)語言教學(xué)知識與能力：了解外語教學(xué)基本理論，理解語言觀、語言學(xué)習(xí)觀、語言教學(xué)觀等對初中英語教學(xué)的指導(dǎo)作用;理解《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)內(nèi)容(語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識)，以及課程標(biāo)準(zhǔn)的其他相關(guān)知識，并能在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中運(yùn)用;掌握英語語言知識(語音、詞匯、語法、語篇等)的教學(xué)基本原則、講解和練習(xí)方法;掌握英語語言技能(聽、說、讀、寫)的教學(xué)原則和訓(xùn)練方法;能結(jié)合中外社會(huì)文化語境，設(shè)計(jì)并實(shí)施英語知識和技能的教學(xué)與訓(xùn)練?！ ?三)教學(xué)設(shè)計(jì)：了解初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、已有的英語知識、語言能力和學(xué)習(xí)需求，能夠說明教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識之間的聯(lián)系;理解課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容;能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定合理、明確與具體的教學(xué)目標(biāo);能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，安排合理的教學(xué)過程，篩選適當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)材料;能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)評估活動(dòng)?！ ?四)教學(xué)實(shí)施與評價(jià)：掌握英語課堂教學(xué)的基本步驟與方法，能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生參與語言學(xué)習(xí)活動(dòng);掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)英語學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言講解、練習(xí)、提問、反饋等方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí);掌握課堂管理的基本方法，熟悉課堂活動(dòng)的常用組織形式，能在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為中心組織教學(xué)，能在課堂教學(xué)的不同階段發(fā)揮教師的作用;掌握課堂總結(jié)的方法，能適時(shí)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)與評價(jià)，科學(xué)合理地布置作業(yè);掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠針對不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，整合多種資源，選擇恰當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)手段進(jìn)行有效教學(xué);了解形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的知識與方法，并在初中英語教學(xué)中合理運(yùn)用;了解教學(xué)案例評析的基本方法，能夠?qū)虒W(xué)案例進(jìn)行評價(jià);了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思并提出改進(jìn)思路。
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