答題思路(小編以語文學科為例)一定要認真審題, 準確把握住題目立意，回憶書本的知識點。準確定位題目要考查的文體、領域、主題、結構、修辭手法和表現(xiàn)手法等具體內(nèi)容。讀題是帶著問題和知識點進行閱讀材料、課文、題干，邊讀邊分析邊標記。在草稿紙上寫出一個大致的模板，方便后面書寫時參考，防止遺忘。書寫規(guī)范是考試的加分項，閱卷老師在看到你清晰明了的答題思路時，可能分都要稍微多給那么一點。例如：中小學語文科目的考生們在回答第一個問題，“請寫出桂林山水這篇課文的寫作特點”要說本文是一篇……文，采用了…的修辭手法或(……說明方法，采用了……表現(xiàn)手法，用詞和語言清晰，準確，恰當; ?通過……的結構順序描寫了桂林山水的優(yōu)美景色，并且從中抒發(fā)作者熱愛祖國大好河山的思想情感。設計基本流程：教學目標擬定教學目標，一般是在第二小題。我們要從三維教學目標進行擬定，答:根據(jù)新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我擬定的教學目標是：① 知識與技能目標:通過……學生能夠了解、知道、理解、掌握、學會、運用這些生字詞;②過程與方法目標:通過自主探究、合作學習，學生能夠領會、分析課文內(nèi)容;③情感態(tài)度與價值觀:通過學習課文，增強學生認識/意識/培養(yǎng)…教學重難點設計教學重點、難點，一般也是在第二小題。語文教學重難點基本上就是識字和閱讀理解課文。例如可以這樣設計:重點:掌握生字詞，掌握課文的寫作手法，體會作者語言特色。難點:能夠運用……的修辭或寫作手法，體會作者……的思想感情。設計教學過程設計教學過程就是寫教案了，一般是在第三題，分值為20分。這個就要根據(jù)你設定的教學目標及活動重難點來設計相應的活動過程了。下面是活動過程的各個部分：(一)導入新課導入新課的方式類型很多，有故事導入、直接導入、游戲導入、情境導入、圖片導入、視頻導入等。具體要怎么導入，就需要考生簡單地敘述一下。根據(jù)自身擅長的方式進行導入，選擇有趣能吸引學生的方式最佳。導入，不僅能引起學生的興趣，而且還能夠引導學生思考，教師再引出新課題，滿足學生的好奇心和求知欲。(二)講授新課教師在講授新課時，為了能突出本節(jié)課的三維目標，要引導學生自主學習，促進學生對基本的概念和知識初步感知。自主學習完成后，學生能對重要的生字詞進行認讀，大致講解其意思。新課我們要以學生為主體，發(fā)揮他們的主觀能動性，調(diào)動學生學習的積極性。還可以引導學生進行探究學習，學生可自主進行探究學習，也可以小組合作探究，增進學生之間相互幫助的情感。(三)鞏固練習根據(jù)課堂實際情況，可以讓學生寫一段學習感悟或者生字詞聽寫鞏固等。(四)小結課堂小節(jié)是必不可少的，可以教師自己總結，也可以請學生扮演小老師進行總結，回顧學習的內(nèi)容。(五)作業(yè)布置布置課后作業(yè)，根據(jù)課堂內(nèi)容，做練習冊相應頁數(shù)的題，學習這篇課文之后寫一篇讀后感，記背生字詞下次課聽寫等。(六)板書設計板書設計是對所學內(nèi)容的一個呈現(xiàn)，主要是課題，課文中重點生字詞，教學內(nèi)容，課文結構等。形式多樣。分為文字板書、圖畫板書和綜合板書，考試時為了吸引閱卷老師眼球，可采取圖畫板書。板書是課堂的重要組成部分，是輔助教師進行教學的有效手段，幫助學生理解課文內(nèi)容的學習工具。激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效率，呈現(xiàn)本節(jié)課的學習主旨。網(wǎng)頁鏈接