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        難忘那縷羈絆
        首頁 > 教師資格證 > 有教師資格證可以教日語嗎

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        需要。日語專業(yè)可以報考初中的日語教師資格證,需要高等師范??茖W校或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;報考高中、中職文化課的日語教師資格證,需要高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。教師資格制度是一種國家法定的職業(yè)許可制度,教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作,必須依法取得教師資格。為了滿足應屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望,非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格考試,提高就業(yè)的競爭力。擴展資料:申報要求凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民,均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校(含實習指導)教師資格。普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請者學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學、心理學考試)各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應參加教師資格認定機構(gòu)組織的說課(說課分為:面試、試講)。(申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個月或以上的教學證明,可免于面試、試講)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無傳染性疾病,無精神病史,按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》,在教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。報名需要學歷證、身份證、照片。沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。參考資料來源:百度百科-教師資格證

        102 評論(12)

        韓建忠001

        只要符合學校的招聘條件就可以去教日語。

        311 評論(13)

        changyin1116

        需要請。學歷沒有啥要求。文字、書寫方式、書本(紙張等)上的表現(xiàn)方式稱為日文,是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計,不過計算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群,日語使用者應超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外,對于失聰者,有對應日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。源氏物語抄日語與漢語的聯(lián)系很密切,在古代(唐朝)的時候,受到漢文化的影響,大量的古代漢語詞匯隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本。近代日語與漢語詞匯交流包括兩個方面:一方面是通過中國知識分子和西方傳教士的漢譯西方書、著作(海國圖志等)、英華字典(羅存德)等傳入日本,成為現(xiàn)代日語的詞匯的一部分[5-7];另一方面是日本明治維新以后,開始其近代化及工業(yè)化進程。大量的歐美詞匯隨著工業(yè)革命成果及啟蒙運動思想一同引入日本(主要是英文,此外亦有德文和法文),又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中國。近代日語與漢語詞匯交流包括兩個方面:一方面是通過中國知識分子和西方傳教士的漢譯西方書、著作(海國圖志等)、英華字典(羅存德)等傳入日本,成為現(xiàn)代日語的詞匯的一部分。另一方面是日本明治維新以后,開始其近代化及工業(yè)化進程。大量的歐美詞匯隨著工業(yè)革命成果及啟蒙運動思想一同引入日本(主要是英文,此外亦有德文和法文),又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中國。日語極富變化,不單有口語和書面語的區(qū)別,還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別,不同行業(yè)和職務的人說話也不同,這體現(xiàn)出日本社會森嚴的等級和團隊思維。日語中的敬語發(fā)達,敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅,但過于繁復的語法使得學習敬語異常困難,即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。日語和南亞語系都有密切的關(guān)系,受漢語影響很大,吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調(diào)和量詞,因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。語言學家對于日語的起源存在不同的意見。國際學術(shù)界許多著名學者認為,從語法和句法上,日語與朝鮮語是近親屬語言的關(guān)系得到國際學術(shù)界的廣泛認可,二者的語言同源性非常大。也有證據(jù)表明,日語詞法和詞匯在與古代中國東北地區(qū)和朝鮮半島北部的民族國家高句麗語言有親緣關(guān)系。日語不等同于和語。日語中包含和語(即日本民族固有的語言),但日語并不只有和語一種類型,反而在日語中和語所占的比例是最少的一部分。其他的例如外來語,漢字詞都稱之為日語。以上內(nèi)容來源:百度百科-日語

        281 評論(14)

        還是曼特寧

        有工作。具有日語教師資格證,可以在開設日語課的中小學擔任教師,也可以在教育培訓機構(gòu)中從事日語教學工作。選擇日語培訓,需要考慮多方面因素,如教學資質(zhì)、課程、學費。書寫系統(tǒng)是漢字+假名。師資:老師是否有相關(guān)的教學資質(zhì),是否有足夠的教學經(jīng)驗,都是衡量培訓班教學成效好壞的重要標準之一。特別是對于與ACG相關(guān)的物什,日語幾乎是僅有的用語。日語大致可分為東部方言、西部方言和九州方言、又可以進一步分為北海道方言、東北方言、關(guān)東方言、東海東山方言、八丈島方言、北陸方言、近畿方言、中國方言、云伯方言、四國方言、豐日方言、肥筑方言和薩隅方言等。

        309 評論(9)

        驚艷你的眼

        當然可以了。因為現(xiàn)在的日語老師還是比較緊缺的,所以相對來說是比較好就業(yè)的。

        211 評論(13)

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