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湖南教師資格證考試為統(tǒng)考了,報(bào)名要看你報(bào)的是哪個(gè)級(jí)別,幼兒園和小學(xué)是兩門課,中學(xué)是三門課。教師資格證統(tǒng)考考試內(nèi)容:1、幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》2科;2、小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2科;3、初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科。初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目暫分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等16個(gè)學(xué)科。
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教師資格證考試內(nèi)容有筆試和面試組成,小學(xué)筆試兩科為《綜合素質(zhì)》和《教育知識(shí)與能力》,中學(xué)筆試有三科,在小學(xué)教師資格證考試的基礎(chǔ)上增加一門報(bào)考的相應(yīng)學(xué)科知識(shí)考試。面試的模式是5分鐘結(jié)構(gòu)化(兩題)+10分鐘演課+5分鐘答辯
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教師資格證考試中包含筆試跟面試兩大部分,其中對應(yīng)的大類別是中小幼教師資格證考試。筆試考試內(nèi)容幼兒園教師知資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》 《保教知識(shí)與能力》2 科;小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜 合素質(zhì)》《教育教學(xué)知道識(shí)與能力》2 科;中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆 試科目為容《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《專業(yè)知識(shí)與教 學(xué)能力》3 科。初級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為:語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科;高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為:語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。面試科目幼兒園教師資格面試不分科目。小學(xué)教師資格面試科目分:語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育、小學(xué)全科。初中教師資格面試科目分:語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、歷史與社會(huì)、科學(xué)、日語、俄語、心理健康教育。高中教師資格面試科目分:語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、通用技術(shù)、日語、俄語、心理健康教育。中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格面試科目同高級(jí)中學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)選報(bào)相應(yīng)的面試科目,報(bào)考的面試科目須與所學(xué)專業(yè)一致。
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教師資格證的科目有:1、幼兒園教師考試科目:綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力。2、小學(xué)教師考試科目:綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力。3、初中教師考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。4、高中教師考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。5、中職文化課考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。6、中職專業(yè)課考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。7、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。
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