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        紅豆呱呱
        首頁 > 教師資格證 > 咸陽市教師資格證考點有哪些

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        KP-bangbangbang

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        惠御優(yōu)學在線教育來回答下教師資格證有哪些必考點?教師職業(yè)素養(yǎng)有哪些?1、道德素養(yǎng)(1)思想素養(yǎng)包括:①科學的世界;②積極的人生觀;③崇高的職業(yè)理想(2)政治素養(yǎng)包括:①教師應把馬克思主義作為工作的理論基礎;②教師要以科學的態(tài)度對待馬克思主義;③教師應自覺地樹立共產(chǎn)主義的奮斗方向(3)職業(yè)道德素養(yǎng):是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求,是教師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準則。國委員會共同發(fā)布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定,教師職業(yè)道德包括:愛崗敬業(yè);關愛學生;教書育人;為人師表;終身學中國當代教師職業(yè)道德的基本要求:教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全習。2、知識素養(yǎng)(1)教師需具有學科專業(yè)素養(yǎng):①精通所教學科的基礎性知識和技能;②了解與該學科相關的知識;③了解學科的發(fā)展脈絡;④了解該學科領域的思維方法和方法論。(2)教師需具有教育專業(yè)素養(yǎng):①具有先進的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。3、能力素養(yǎng)(1)基礎能力素養(yǎng):智能素養(yǎng)(觀察、思維、想象、記憶能力素養(yǎng));言語能力素養(yǎng)(口語、體語能力素養(yǎng))(2)職業(yè)能力素養(yǎng):教學能力素養(yǎng)(教學設計能力、課堂管理能力、課堂施教能力)、育人能力素養(yǎng)(心理溝通能力、行為輔導能力、班級管理能力)、教育科研能力素養(yǎng)。4、心理素養(yǎng)認知素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、意志素養(yǎng)5、身體素養(yǎng)教師要有健康的身體德育原則有哪些?1、導向性原則2、疏導原則3、尊重學生和嚴格要求學生相結(jié)合的原則4、教育的一致性和連貫性原則5、因材施教原則6、課堂與生活相結(jié)合的原則7、長善救失原則8、靈活施教原則9、集體教育與個別教育相結(jié)合教學原則有哪些?1、直觀性原則2、啟發(fā)性原則3、鞏固性原則4、循序漸進原則5、因材施教原則6、理論聯(lián)系實際原則7、量力性原則8、思想性和科學性統(tǒng)一原則。人的身心發(fā)展規(guī)律及其與教育的關系個體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律,這些規(guī)律制約著我們的教育工作。遵循這些規(guī)律,利用這些規(guī)律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,則可能事倍功半,甚至挫傷學生。1、教育要適應年輕一代發(fā)展的順序性、循序漸進性地促進學生身心的發(fā)展2、教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性規(guī)律。3、身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律4、身心發(fā)展的互補性5、教育要適應年輕一代身心發(fā)展的個別差異性,做到因材施教??傊?,教育要適應年輕一代身心發(fā)展規(guī)律,但并不等于遷就學生身心發(fā)展的現(xiàn)有水平而是從學生身心發(fā)展規(guī)律的實際出發(fā),善于向他們提出經(jīng)過他們努力能夠達到的要求,促進他們的身心發(fā)展,不斷提高他們身心發(fā)展的水平。如何建立良好的師生關系?1、建立新型的師生觀2、樹立教師威信3、善于和學生交往4、發(fā)揚教育民主,傾聽學生的意見如何促進學習遷移?學生遷移能力的形成有賴于教學,促進遷移的有效教學應從以下幾方面考慮:1、精選教材2、合理編排教學內(nèi)容3、合理安排教學程序4、教授學習策略,提高遷移意識性如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機?1、創(chuàng)設問題情境,實施啟發(fā)式教學,激發(fā)學生學習興趣,維持好奇心;2、根據(jù)作業(yè)難度,恰當控制動機水平;3、充分利用反饋信息,妥善進行獎懲;4、正確指導結(jié)果歸因,促使學生繼續(xù)努力。教師應具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)?1、必須具備組織教育和教學的能力,表現(xiàn)在善于制定教學計劃,編寫教案,組織教學,與家庭、社會配合等方面;2、具備語言表達能力,教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性,并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢,使語言更具表現(xiàn)力;3、具備組織管理能力,表現(xiàn)在善于組織和管理班集體,對學生和班級日常工作良好地組織管理方面;4、具備自我調(diào)控能力,對于出現(xiàn)的新情況,教師能及時分析調(diào)整,使工作達到最優(yōu)化的程度。注意有哪些品質(zhì)特征?它可以分為哪幾類?1、注意的品質(zhì)特征有:注意的范圍;注意的穩(wěn)定性;注意的分配;注意的轉(zhuǎn)移。2、注意可分為:不隨意注意(無意注意);隨意注意(有意注意);隨意后注意(有意后注意)。良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面?1、記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。2、記憶的持久性。這是記憶的保持特征。3、記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特征4、記憶的準備性。這是記憶的提取和應用特征。

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        親愛的貓貓99

        分享一下教師資格證單選的必考點:  1、現(xiàn)代教育之父  赫爾巴特——同時也被譽為“科學教育奠基人”、“科學教育學之父”?! ∑渌键c:《普通教育學》;教學的教育性原則;主張把教育學建立在倫理學和心理學的基礎上;教師中心、教材中心、課堂中心;四段教學法:明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法;社會本位論的代表?! ?、心理學之父  馮特——1879年在萊比錫大學建立第一個心理學實驗室,標志著心理學的誕生?! ?、教育心理學之父  桑代克——1903年,出版《教育心理學》,標志著教育心理學的誕生?! ?、課程評價之父  泰勒——同時也被成為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當代教育評價之父”?! ∑渌键c:泰勒原理:目標、內(nèi)容、方法、評價  5、幼兒教育之父  福祿貝爾——首創(chuàng)“幼兒園”的名稱,也被稱為幼兒園之父?! ∑渌键c:個人本位論的代表?! ?、行為主義心理學之父  華生——最早使用“行為主義”一詞。  華生的名言:給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔保,任意選擇一個,不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物…醫(yī)生、律師、藝術家、大商人,甚至乞丐或強盜?!忤p論教育思想的體現(xiàn)。  7、程序教學之父  斯金納——在操作性條件作用理論的基礎上,提出程序教學。  其他考點:正強化、負強化、懲罰;逃避條件作用、回避條件作用;普雷馬克原理?! ?、俄國教育心理之父  烏申斯基——也被成為俄羅斯教育心理學的奠基人?! ∷闹鳎骸度耸墙逃膶ο蟆贰 ∷拿裕骸  皟和强啃问?、顏色、聲音和感覺來進行思維的”——直觀性教學原則的體現(xiàn)?!  皬土暿菍W習之母”——鞏固性教學原則的體現(xiàn)  9、幼兒教育之父  福祿貝爾——首創(chuàng)“幼兒園”的名稱,也被稱為幼兒園之父?! ∑渌键c:個人本位論的代表?! ∫陨暇褪墙處熧Y格考試單選的考點。掌握這些考點,想丟分都難!更多考試考點歡迎咨詢啊!

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        Yuan圓圓圓

        學歷要求  我們國家規(guī)定:幼師:具備幼兒師范學校畢業(yè)或高等教育學歷。   小學教師:應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;   初中教師:應當具備大學??飘厴I(yè)及其以上學歷;   高中教師:應當具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷。   中職教師:具備大學本科及以上學歷。   中職實習指導教師:具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷,并具有相當于助理工程師或中級以上工人技術等級,對于確有特殊技藝,并獲得國家職業(yè)技能鑒定機關頒布的相當于技師以上等級證書者,其學歷要求可適當放寬。   高校教師:具備研究生或者本科畢業(yè)學歷。   非師范生報考  一、準備材料:   1.二表:  ?、俳處熧Y格認定申請  ?、谏暾埲怂枷肫返妈b定表   2.六證:  ?、偕矸葑C原件和影印件,  ?、趯W歷證書原件和影印件,  ?、蹜艏C明,  ?、荏w檢合格證明,  ?、萜胀ㄔ捤綔y試等級證書原件和影印件,  ?、藿逃龑W、心理學學習成績證明。   說明:  ?、佟岸怼本缮暾埲说綉艏蚬ぷ鲉挝凰诘氐慕處熧Y格認定機構(gòu)(通常設在當?shù)亟逃瘑T會或教育局)領?。? ?、凇渡暾埲怂枷肫返妈b定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府填寫并加蓋公章;  ?、垠w檢合格證明由資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具;  ?、芷胀ㄔ捤綔y試等級證書須經(jīng)過當?shù)亟逃姓块T和語言文字工作機構(gòu)共同組織的普通話水平測試機構(gòu)的測試后獲得。   二、提出申請:   1.申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構(gòu)提出申請,提交上述 材料;   2.申請各類教師資格對應的認定機構(gòu)分別為:  ?、?申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者,向縣級教育行政部門提交材料;  ?、?申請高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導教師資格者,向地(市)教育行政部門提交材料;  ?、?申請高等學校教師資格者,向省級教育行政部門提交材料;部分經(jīng)國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托,可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格,該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。   三、初步審查:   教師資格認定機構(gòu)對申請人提交的材料進行審查無誤后,將通知申請人面試、試講的具體時間。   四、基本素質(zhì)、能力考察:   除師范教育類畢業(yè)生外,其他申請人需參加由教師資格認定機構(gòu)組織的專家審查委員舉 辦的面試和試講,接受教育教學基本素質(zhì)和能力的考察。   五、得到通知:   教師資格認定機構(gòu)在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內(nèi),做出是否通過認定的意見并通知申請人。   六、領取證書:   申請人經(jīng)認定取得教師資格,應在教師資格認定機構(gòu)通知的時間內(nèi)領取教師資格證書,并由個人保管。   除了獲得普通話等級測試相應的證書和參加《教育學》《心理學》考試即可。   若《教育學》《心理學》兩科在學歷學習過程中修過,且獲得合格成績,則可不考;或者參加相應的自考。這類考試申報時間的公布距離申報時間通常都很近,所以你要密切與教育局人事科和政工科電話聯(lián)系。

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