元力覺醒
第一步：抽題備課環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，我們需要在電腦上抽你試講的題目，抽到課題之后，工作人員會打印你所抽取的備課紙，備課紙是由三部分組成，第一部分是題目，第二部分是內(nèi)容，說到內(nèi)容大家要注意了，所抽的內(nèi)容更多的時候不是一整篇內(nèi)容，而是一部分內(nèi)容，第三部分是試講要求，試講要求會有3-4個，考生需須好好看看試講要求，因為在這試講要求里你可以看到你試講時所講授的重點是什么，以及你還要在試講過程中涉及到的注意事項，比如說要有板書，要有互動之類的。之后你就進(jìn)入二十分鐘的備課時間，這二十分鐘是非常關(guān)鍵的二十分鐘，因為你授課的思路和內(nèi)容就在這二十分鐘里需須梳理好，而這二十分鐘你用來備課的時間最多也就15分鐘，一定要在自己備好課之后給自己留5分鐘的時間梳理思路，在大腦里過一遍你講課的情景。第二步：結(jié)構(gòu)化答辯這是考生進(jìn)入考場之后的第一個環(huán)節(jié)，時間是五分鐘，這五分鐘需要回答兩道題，這兩道題目是考官給你隨機抽選的。之所以叫做結(jié)構(gòu)化答辯，因為這些題目都是有一定的規(guī)律性的，我們將它分為四大類：職業(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、心理調(diào)適和組織協(xié)調(diào)。在作答這類題目的同時語言需須得流暢，這是考官對你的第一印象。第三部：試講試講就是將你之前在備課室里備好的課用十分鐘的時間講出來，十分鐘不可能做到面面俱到，所以我們需須講出這節(jié)課的重點，而這一部分也是大家比較難把握的，當(dāng)然了不同的學(xué)科在講授的過程中側(cè)重點是不一樣的，即使是同一學(xué)科不同的課型在講的過程中側(cè)重點也不一樣。第四部分：答辯答辯一般情況是兩道題，時間也是5分鐘，考官可能會問一些知識，或者針對你的授課環(huán)節(jié)或內(nèi)容進(jìn)行提問，當(dāng)然有些時候考官也會問結(jié)構(gòu)化的問題。以上就是整個面試的流程，希望給初次面試的你們一點小小的幫助。
活著的夢想
在參加面試時，微笑不光可以掩蓋你的緊張，還可以消除你與考官之間的距離，讓他們覺得親近，溫暖，易相處。但是面部表情要做到盡量自然，不要太夸張，給人一種刻意為之的感覺。擔(dān)心自己在面試時，笑的尷尬不自然的小伙伴們，可以平時對著鏡子多練習(xí)，或者把家人朋友假裝成考官，對著他們練習(xí)，讓他們來為你把關(guān)。眼神應(yīng)該怎么放?教師資格證面試時應(yīng)該顧及各個角落的學(xué)生，而不是死盯著一個位置看，要掃視全場，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，而當(dāng)你點某個同學(xué)回答問題的時候，需要著重關(guān)注這一位學(xué)生。面試時推薦大家使用點視法，即把目光集中投向某一角落、或者個別考官，尤其是主考官，并輔以某種手勢或表情，這是一種最有實效、最有內(nèi)涵的眼神。如果考官面帶微笑、頻頻點頭，此時考生要投去表示感謝的目光;如果有的考官輕輕搖頭，甚至在和其他考官嘀咕著什么，考生可以做些調(diào)整后，再看向考官一眼，讓他也能感覺到你的變化和調(diào)整。切忌不要這種眼神瞪著考官哦~音量語速怎么控制?想要控制面試時的音量語速，少不了平時的練習(xí)其實錄音的方法就很不錯呀~通過回放可以檢查自己的音速和音量，練得多了，效果也就達(dá)到了。在面試過程中，小伙伴們一不留神就會忽略自己的語速，當(dāng)考官提了結(jié)構(gòu)化問題以后，是有思考時間的，大家可以在腦子里仔細(xì)思考，然后再表達(dá)自己的想法。千萬不要沒想好就急于表達(dá)，容易緊張結(jié)巴，造成更尷尬的情況發(fā)生。如果按正常語速闡述，還能給自己留一點思考時間。當(dāng)然如果你的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，那建議大家一定要把語速放慢，一字一句，口齒清晰的回答問題，避免減分。教師資格證面試時應(yīng)該有哪些手勢動作?想要有一個出色的試講，就絕對不能缺少手勢動作，不然會很枯燥，讓考官覺得你不是在講課，而是在“背課”。在面試時，可以把下面的老師當(dāng)做自己的學(xué)生，用動作去感染他們，且動作幅度不宜過大，次數(shù)不宜過多，手口要一致，整體一定要自信，不要讓他們看出你的焦慮和緊張。說了這么多，相信大家對于面試時該如何提高自己的氣場，已經(jīng)有點譜了。還沒有準(zhǔn)備好的同學(xué)，可以按照文中提到的方法，多加練習(xí)。希望各位考生考試順利。
毓毓baby
教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望做一個受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會微笑。在國際交往中，如果因語言障礙無法交流，微笑則是迅速達(dá)到預(yù)期交流的“潤滑劑”。微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。在絕大多數(shù)國際交往場合中，微笑都是禮儀的基礎(chǔ)。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此間的心理距離，創(chuàng)造出交流與溝通的良好氛圍。微笑是教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望做一個受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會微笑。生活中，當(dāng)您正憂心忡忡，當(dāng)您正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催您進(jìn)課堂，您會用怎樣的表情面對學(xué)生?作為教師，我們一般會在其他成年人面前注重自己的表情，會懂得在適當(dāng)?shù)臅r候掩飾自己的情緒。可是，面對學(xué)生，很多教師就不在意了，喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是教師的一大禁忌。學(xué)生往往比我們想象的更會察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會誤認(rèn)為老師不喜歡自己。老師的情緒對學(xué)生的影響無疑是巨大的，對學(xué)生保持微笑吧，那不僅僅是保持了教師的良好形象，更顯示了偉大的人格魅力。(二)笑的要求笑的共性在于∶面露喜悅之色，表情輕松愉快。笑的個性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動作及彼此之間的配合，往往不盡相同。每一名教師在笑的時候應(yīng)注意下列三個方面∶(1)聲情并茂。笑的時候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表揚學(xué)生的時候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺到，否則他會認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。(2)氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時、盡興，而且要講究笑時精神飽滿、氣質(zhì)典雅，因為它能非常自然地反映著人們的文化修養(yǎng)和精神追求。(3)表現(xiàn)和諧。在笑的時候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動，讓各個部位運用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強與做作。二、教師微笑的作用“你今天對客人微笑了沒有?”這是美國希爾頓大酒店的董事長康納·希爾頓在50多年里，不斷到他設(shè)在世界各國的希爾頓酒店視察業(yè)務(wù)時經(jīng)常問及各級人員的一句話。他說∶“無論酒店本身遭受的困難如何，希爾頓酒店服務(wù)員臉上的微笑，永遠(yuǎn)是屬于旅客的陽光?！薄熬频昀锏谝涣鞯脑O(shè)備重要，而第一流服務(wù)員的微笑更重要，如果缺少服務(wù)員的美好微笑，好比花園里失去了春日的太陽和春風(fēng)。假如我是顧客，我寧愿住進(jìn)那些雖然只有殘舊地毯，卻處處可見微笑的酒店，而不愿走進(jìn)只有一流設(shè)備而不見微笑的地方?！闭沁\用微笑的魅力，幫助其度過了20世紀(jì)30年代美國空前的經(jīng)濟大蕭條，獲得了世界性的大發(fā)展。笑容是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短師生之間的心理距離，為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨、和諧的氛圍，因此人們把笑容比作師生間交往的潤滑劑。在笑容中，微笑最自然大方，最真誠友善。世界各民族普遍認(rèn)同微笑是基本笑容或常規(guī)表情。在師生交往中，保持微笑，具有舉足輕重的作用。教師在工作崗位上，微笑是禮貌待人的基本要求。在交際場合里，笑容可以使人自然放松，如坐春風(fēng)?？偟膩碚f，笑容可以發(fā)揮以下四個方面的作用∶(1)表明良好心境。心態(tài)平和、心情愉快的教師，會不自覺地帶著愉悅的微笑，使學(xué)生感覺到積極向上的人生態(tài)度。(2)表明充滿自信。面帶微笑，表明對工作、生活有充分的自信。帶著微笑去上課，給學(xué)生帶來知識的同時，同樣也增加了他們學(xué)習(xí)的自信心。在教學(xué)或面試中不卑不亢，充分地表現(xiàn)自我、讓學(xué)生或評委接納、認(rèn)可。更多教師招聘考試消息請關(guān)注公眾號微信：欽州公職考試交流（offcnqinzhou）(4)表明愛崗敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，說明熱愛本職工作，樂于恪盡職守。如在課堂上，微笑更是可以創(chuàng)造一種和諧融洽的氣氛，讓學(xué)生倍感愉快和溫暖。三、微笑的訓(xùn)練發(fā)自內(nèi)心的微笑是滲透情感的微笑，包含著對人的關(guān)懷、熱忱和愛心。情是微笑的一種重要內(nèi)力，它賦予微笑以色彩、能量，從而形成強烈的感染力。(一)微笑的基本方法首先，額部肌肉進(jìn)行收縮，使眉位提高，眉毛略為彎曲成彎月形。其次，兩側(cè)面頰上的笑肌進(jìn)行收縮，并稍為向下拉伸，使面部肌膚看上去出現(xiàn)笑意。再次，唇部肌肉進(jìn)行配合，唇形稍為彎曲，嘴角稍稍上提，雙唇關(guān)閉，露出牙齒。最后，自覺地控制發(fā)聲系統(tǒng)，一般不應(yīng)發(fā)出笑聲。微笑除了要注意口形之外，還需要注意與面部其他各部位的相互配合，尤其是眼神中的笑意，整體協(xié)調(diào)才會形成甜美的微笑。(二)微笑練習(xí)(1)對鏡練習(xí)。使眉、眼、面部肌肉、口形在笑時和諧統(tǒng)一。對著鏡子，用紙遮住眼睛以下的臉，然后回憶自己最開心的事情，看看自己的眼睛里是不是充滿了笑意，如果是，把紙拿開，你就是最美的“微笑先生”和“微笑小姐”。(2)誘導(dǎo)練習(xí)。調(diào)動感情，發(fā)揮想象力，或回憶美好的過去、愉快的經(jīng)歷，或展望美好的未來，使微笑源自內(nèi)心，有感而發(fā)。教師的微笑可以表現(xiàn)出溫馨、親切的表情，能有效地縮短師生的距離，給學(xué)生留下美好的心理感受，從而形成融洽的交往氛圍。微笑可以反映教師崇高的修養(yǎng)，待人的至誠。微笑有一種魅力，它可以使強硬者變得溫柔，使困難變?nèi)菀?。微笑是師生交往中的增效劑，微笑是化解師生矛盾的有效手勢?/p>
SmartGirl~~
教師資格證面試技巧一、自信滿滿，愛微笑的考生運氣不會差大多考生都能夠注意到在面試進(jìn)行過程前后要保持微笑，但在試講環(huán)節(jié)時不是面無表情的進(jìn)行試講或說課就是表情不太自然，好像在自我陶醉。實際上你在面試的時候不是要演“教師”給考官，而是要展現(xiàn)出你的自信以及親和力，所以你不僅在答題的時候需要保持微笑，更應(yīng)該在試講時保持適宜的真誠的微笑。比如說有的人在轉(zhuǎn)述自己在課堂提問問題時，好像在念課文一樣，缺乏生動的表情和真實感。有的考生能夠注意到要保持微笑，但這樣的微笑“表演性”太強，且加上有的考生會緊張，而顯得有些刻意和不自然。這種種狀況就要求考生們在平時練習(xí)的時候就要注意這些問題，面對鏡子刻意練習(xí)或者用手機自己錄視頻進(jìn)行練習(xí)，想象你的聽眾是滿教室的學(xué)生，自然而然的展現(xiàn)自己微笑和親和力。二、讓你的話語充滿真實感，帶考官重回“課堂”大多考生在平時練習(xí)時在語音語調(diào)上都注重于模擬一些“萌萌”或“大喊”的聲音，但往往忽略了一點，我們的目的不僅僅以讓考官聽起來舒適自然，更是為了營造出一種能吸引學(xué)生注意且營造出良好的課堂氛圍。所以我們的語音語調(diào)可以盡量顯得溫柔一些、逼真一些，切忌平鋪直述，而是要有適當(dāng)?shù)囊謸P頓挫以體現(xiàn)課堂氣氛的生動性和真實感。在試講中能夠運用一些問題串來引起“學(xué)生”的注意，如“為什么?那是為什么?為什么這樣的?”但在提問的時候，語氣卻太過平淡，不能體現(xiàn)出教師對課堂氣氛的調(diào)動能力。因此要在問題間有停頓，或者逐漸加強語氣，讓考官感覺問題的層次感，好像自己在被提問一樣。這些提問的方法以及策略也是需要我們在平時練習(xí)時多加注意。三、充分發(fā)揮肢體語言的作用除了以上兩點外，肢體語言對于教師教學(xué)來說也十分重要，這也是教學(xué)過程的一大特色。手勢，即手的動作與姿勢，是一種極其復(fù)雜的符號，能夠表達(dá)一定的信息。布羅斯納安認(rèn)為“手勢實際上是體態(tài)語的核心”。古羅馬政治家西塞羅曾說過：“一切心理活動都伴有指手畫腳等動作。手勢恰如人體的一種語言，這種語言甚至連野蠻人都能理解”。他們的話從不同側(cè)面指出了手勢的重要性。通常情況下，人們通過手的動作可以解讀出對方的心理活動或心理狀態(tài)，同時還可將自己的意圖傳達(dá)給對方。手勢的作用有三：一是澄清和描述事實，二是強調(diào)事實，三是吸引注意力。因此考生要重視對手勢的練習(xí)，做到收放自如，起到輔助講課表達(dá)的作用，但是切記喧賓奪主，讓考官覺得你在指手畫腳，或者不自然?？傊謩菀o佐好自己的課堂教學(xué)，讓你的課堂更加真實!綜上，要在平時要多加練習(xí)，真正要把每一個細(xì)節(jié)做到位，才能在考試時展現(xiàn)你的自信大方、展現(xiàn)你的課堂操控能力、展現(xiàn)你具備成為一名教師的潛質(zhì)與能力，給考官還原一場“真實”的課堂。
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