1、清楚導(dǎo)入作用眾所周知導(dǎo)入環(huán)節(jié)處于教師資格證面試試講的開始部分，但導(dǎo)入的作用不僅僅是引出標(biāo)題這個(gè)表面的作用。導(dǎo)入本質(zhì)的作用是讓學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并能激發(fā)學(xué)生對(duì)于本堂課的學(xué)習(xí)興趣，并且，通過(guò)導(dǎo)入可以很大程度上降低學(xué)生理解本堂課內(nèi)容的難度，能夠加深同學(xué)們的印象，讓學(xué)生對(duì)于課堂的記憶更加深刻。作為面試考生的你而言，導(dǎo)入就有了另一層重要的作用：創(chuàng)造一個(gè)精彩的開場(chǎng)，抓住考官的眼光，并順利過(guò)渡到新課部分的講授。試講是一個(gè)整體，一個(gè)精彩的開場(chǎng)，既可以讓考官眼前一亮，又可以讓自己信心倍增，因此，導(dǎo)入的作用不容小覷。2、學(xué)生定位準(zhǔn)確教師資格證面試教學(xué)的設(shè)計(jì)一定遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，這是教學(xué)工作的常理，一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入也應(yīng)如此，因此導(dǎo)入的設(shè)計(jì)一定要注意區(qū)分學(xué)段。對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生而言，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此類似于游戲的導(dǎo)入方式最為合適，例如：講故事、猜謎語(yǔ)、唱歌謠等，也可以采取列舉生活實(shí)例的方式進(jìn)行導(dǎo)入，但要列舉小學(xué)生認(rèn)知范圍的例子;對(duì)于思維力逐漸成熟的初中生，更注重知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，列舉生活實(shí)例進(jìn)行導(dǎo)入更實(shí)用，這樣設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、充滿新意，一舉兩得;對(duì)于成熟的高中生，這一階段更加注重知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、舉例導(dǎo)入都常采用。掌握學(xué)生情況，可以指導(dǎo)我們更有效的進(jìn)行導(dǎo)入設(shè)計(jì)，否則容易“顧此失彼”。3、導(dǎo)入輕松設(shè)計(jì)教師資格證面試試講導(dǎo)入方法簡(jiǎn)單地可劃分為：創(chuàng)設(shè)情境法、溫故知新法和實(shí)驗(yàn)法。創(chuàng)設(shè)情景法最為常用，具體又可劃分為：多媒體導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、生活實(shí)例導(dǎo)入和游戲?qū)氲?。各種方法的采用要根據(jù)學(xué)生的情況、課程的具體內(nèi)容具體設(shè)計(jì)，還要按照知識(shí)的關(guān)聯(lián)性、語(yǔ)言的過(guò)渡性和時(shí)間的簡(jiǎn)潔性等原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)導(dǎo)入要從課程的標(biāo)題或課程的重點(diǎn)內(nèi)容出發(fā)，逐步聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)合適的情境，也可聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，采用溫故知新的方法。雖說(shuō)萬(wàn)事開頭難，但導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，只要掌握方法、明確思路、找對(duì)方向，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)輕松愉快。更多關(guān)于教師資格證面試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容， 小編會(huì)持續(xù)更新。