一、學生觀1、“人的全面發(fā)展”的思想考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。2、“以人為本”的學生觀學生是具有獨立意義的主體，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；學生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?；學生是具有個性與差異的人(學生是獨特的人)，具有自身的獨特性。3、教育公正與學生的共同發(fā)展促進全體學生的共同發(fā)展要以教育機會均等為基本原則；有差異的學生的共同發(fā)展二、教師觀教師專業(yè)發(fā)展的要求：學會學習，成為終身學習者；勤于反思，成為反思的實踐者；恒于研究，成為教育教學的研究者；重視溝通，加強交往與合作能力；勇于創(chuàng)新，加強創(chuàng)新精神和實踐能力。教師職業(yè)的責任與價值：教師職業(yè)的責任是指教師必須承擔的職責和任務(wù)。在社會主義條件下，教師的根本職責是教書育人，提高民族素質(zhì)。培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；教師職業(yè)的價值在于追求教師職業(yè)生活的幸福，并將教師職業(yè)的幸福引向人生的價值和歸宿的思考軌道上來。教師職業(yè)價值主要包括社會價值和自我價值兩方面。三、素質(zhì)教育觀素質(zhì)教育觀是與應(yīng)試教育觀相對的一種教育觀。是把教育活動目的指向“素質(zhì)”——人的全面素質(zhì)的教育觀。素質(zhì)教育觀認為，教育活動應(yīng)當指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。即先天的生理素質(zhì)及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)的全面發(fā)展。國家實施素質(zhì)教育的基本要求：面向全體；促進學生全面發(fā)展；促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展；著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展；學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法：深化教育改革，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)全面推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍；將教育目的落實到教學之中；教學內(nèi)容要與生活實際緊密結(jié)合；調(diào)動學生的主動性和積極性?？既?a href="/askjs/1/" target="_blank">教師資格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)