教師資格證面試教案怎么寫?(一)凸顯教學原則考生在備課和撰寫教案時，必須以新的教學思想為指導，總體宏觀地駕馭課堂?；蛘哒f，教案中要能體現出教師具有的先進教學理念。教的實質在于幫助學生對知識進行加工改造和創(chuàng)造。(1)以學生為本，注重讓學生在課堂上動口、動腦、動手，注重學生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展及個性的養(yǎng)成。(2)在傳授知識的同時，強調讓學生形成積極主動的學習態(tài)度，并使其獲得知識和技能的過程成為學會學習、形成正確價值觀的過程。(3)教案中應體現教師、學生、教材、教學環(huán)境[向美教師培訓]四因素的不斷對話和交流，學生不再是知識的倉庫。在課堂上多讓他們參與知識發(fā)生的過程、思維的過程、創(chuàng)造的過程。(二)科學性原則一個好教案首先要依綱扣本，具有科學性。所謂符合科學性，是指教師要認真貫徹課程標準，按教材的內在規(guī)律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點，設計教學過程，避免出現知識性錯誤。(三)創(chuàng)新性原則教材是固定的，不能隨意更改，課怎么上全憑教師的智慧和才干?？忌阢@研教材的基礎上，廣泛涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老教師請教，同時不能照搬照抄別人的經驗，要在深入思考的基礎上消化、吸收他人[向美教師培訓]的經驗，結合個人的體會，巧妙構思、精心安排，寫出有水平和有個性的教案。(四)差異性原則由于每一位考生的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的，而教學工作又是一項創(chuàng)造性工作，因此編寫教案就不能有千人一面的固定模式，而要自己獨特的個性特點。(五)操作性原則教案是教師上課的一種方案，相當于施工的圖紙，所以一定要能使用、便于操作。這就要求考生編寫教案時一定要從實際需要出發(fā)，該簡則簡、該繁則繁。(六)變化性啄則教學過程中經常出現偏離教案預設的現象，這時教師要根據實際情況改變原先的教學計劃和方法，啟發(fā)學生的思維，針對疑點進行積極引導，切忌死扣教案打擊學生思考的積極性。這就要求考生在備課時，應充分考慮到學生在學習時可能提出的問題，并針對這些問題設計出對策。(七)教案留白原則教案留白，就是指教案的開放性和靈活性。具體來說就是教案的書寫在內容上不要過于詳盡，形式上不要過于瑣碎，結構上不要過于封閉和程式化，而要體現出內容上的概要性、形式上的模糊性和[向美教師培訓]結構上的不確定性。這樣的教案能在備課和課堂教學中形成一種特殊的張力，有利于教師在教學中保持一種寬闊的思路和開放的觀念，更容易納入新的內容，適應新的情境，隨時改變原有的設計，實現課堂教學的生態(tài)化。以上就是青藤小編為大家?guī)淼年P于“教師資格證面試教案該怎么寫?”的相關內容，此外，小編還為大家整理了2020年教師資格考試大綱、歷年高頻考點、歷年真題解析等備考資料，歡迎及時在本平臺進行查看學習!以上是小編為大家分享的關于教師資格證面試教案怎么寫?的相關內容，更多信息可以關注環(huán)球青藤分享更多干貨