蒙特梭利是國際幼師證。蒙特梭利證書全名為GPST-MPT國際蒙特梭利幼兒教師資格證書。華東人才學(xué)院就是蒙特梭利幼兒資格證書培訓(xùn)學(xué)院。1、20世紀(jì) 蒙氏教育傳入中國。2、1915年 江蘇成立蒙特梭利教學(xué)法研究會。3、1916年 美國巴士第夫人來獎(jiǎng)蒙氏教學(xué)法。4、蒙特梭利教育的理論和方法，經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)得風(fēng)風(fēng)雨雨之后，風(fēng)靡世界132個(gè)國家和地區(qū)，被稱為“日不落的教育”。擴(kuò)展資料1、以兒童為中心。反對以成人為本的教育觀點(diǎn)，視兒童為與成人有別的獨(dú)立個(gè)體。2、不教的原則。六歲以前的幼兒是逐漸建構(gòu)認(rèn)知、辨別能力并以形象思維為主要思維方式，不適合說教的教育。蒙氏從日訓(xùn)著手，并配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具及教學(xué)材料，讓兒童自發(fā)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到自我教育的目的。3、把握兒童的敏感期。隨著幼兒成長，會出現(xiàn)某一段時(shí)間只對環(huán)境中的某一項(xiàng)事務(wù)專心而拒絕接受其他事務(wù)的特點(diǎn)，若在此時(shí)提供專向的幫助，會收到最佳的學(xué)習(xí)效果。4、教師作為環(huán)境的一部分存在，扮演協(xié)助、啟導(dǎo)的角色。教師的工作是觀察兒童的內(nèi)心需要，設(shè)計(jì)環(huán)境、并示范教具的準(zhǔn)確操作，再依兒童的個(gè)別差異因材施教，提供適時(shí)的引導(dǎo)。這種不教的教育能使師生關(guān)系和諧，兒童能夠愉快的學(xué)習(xí)。