課程導(dǎo)入六種方法： 溫故知新法通過復(fù)習(xí)已有知識(shí)，過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，溫故要做到關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性，問題可從易到難。例子：【初中語(yǔ)文】——春思路：先請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)習(xí)的古詩(shī)，再聯(lián)系實(shí)際春天的景象;示范：同學(xué)們上課，請(qǐng)坐。我們學(xué)過的古詩(shī)中有哪些是描寫春的呢?哦，我聽到這位同學(xué)說：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還;又聽到那位同學(xué)說：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。同學(xué)們說得非常好，看來(lái)大家的古詩(shī)積累非常豐富。但大家說的都是絕句，容量有限。而今天我們要學(xué)習(xí)的散文《春》，描寫的場(chǎng)景可多了，有山、有水、有樹等，我們一起探究作者是怎樣描繪春的?大家記憶中的春天又有哪些景象呢?好，讓我們一起進(jìn)入春的世界。2 故事、寓言導(dǎo)入法例子：【初中歷史】——商鞅變法思路：通過商鞅賞金立威的故事引入主人公;示范：同學(xué)們，在古代我國(guó)有一位改革家，在推行變法前，擔(dān)心人民不信任。就在集市的南門佇立一個(gè)三丈高的立桿，下令說：誰(shuí)能這桿搬到北門，賞錢十斤。人們感到很奇怪，只是觀望，沒人去搬。這位改革家就下令增加賞金，這時(shí)就有一個(gè)人把桿搬到了北門，獲得了賞金。大家想一想這位改革家是誰(shuí)呢?好，我聽到同學(xué)說：是商鞅。正確，看來(lái)歷史知識(shí)很豐富。那他為什么這樣做呢?同學(xué)說：是為了讓人們信任他。那為什么要讓人們信任他呢?其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是為樹立威望，給變法做準(zhǔn)備。那么，今天我們就走進(jìn)那段歷史，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)商鞅及其變法。3 名言俗語(yǔ)導(dǎo)入法例子：【幼兒音樂】——?jiǎng)游锊轮i歌思路：從日常用品出發(fā)，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音聽起來(lái)活潑;示范：同學(xué)們，我們今天來(lái)猜謎語(yǔ)好不好呀?看誰(shuí)猜的又快又準(zhǔn)，好不好呀?聽好哦，遠(yuǎn)看像座山，近看不是山，上邊水直流，下邊有人走。誰(shuí)知道這是什么呀?這位同學(xué)說：不知道，沒見過。那給大家提示下，是生活用品，下雨時(shí)可用到，是什么呢?有同學(xué)回答出來(lái)了：說是傘。非常好，真聰明，這么快就猜到了!看樣子大家都喜歡猜謎語(yǔ)，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于謎語(yǔ)的歌曲吧，邊聽邊學(xué)。 時(shí)政類導(dǎo)入法注意：要注意時(shí)效性、選材新穎。例子：【小學(xué)信息技術(shù)】——如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)思路：從家用電腦發(fā)生藍(lán)屏現(xiàn)象引入;示范：同學(xué)們，老師昨天在家用計(jì)算機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電腦藍(lán)屏了，大家說這是怎么回事呢?這位同學(xué)說：是屏幕壞了。但屏幕壞了一般不是藍(lán)屏，那是什么問題呢?有同學(xué)說：是軟件壞了。那軟件壞了是一個(gè)系統(tǒng)問題，而修電腦時(shí)往往重裝系統(tǒng)，可以解決很多問題，所以大家會(huì)按照系統(tǒng)嗎?看到大家搖頭了，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何重裝系統(tǒng)?如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)?5 游戲競(jìng)賽活動(dòng)導(dǎo)入適用情況：適用于低學(xué)段，要簡(jiǎn)潔有效。例子：【小學(xué)體育】——下壓式傳接棒思路：采用接力棒比賽形式;示范：上課前，老師想跟大家玩?zhèn)€游戲。同學(xué)們分成五個(gè)小組，來(lái)場(chǎng)接力跑比賽，看看哪個(gè)小組跑得最快?好不好呀?好的，現(xiàn)在劃分小組，開始比賽。比賽結(jié)束了，有的小組很快，有的小組很慢。大家想想有什么方法可以提高速度呢?這位同學(xué)說：“縮短時(shí)間”那如何縮短時(shí)間呢?同學(xué)說：“傳棒更快，時(shí)間更短”。對(duì)，這位同學(xué)說到傳棒時(shí)間更短，這是一個(gè)重要方法。那怎樣才能減少傳棒時(shí)間?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下壓式傳接棒。6 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入適用情況：理科常用，注意安全有效，演示規(guī)范。例子：【初中化學(xué)】——燃燒與滅火思路：做實(shí)驗(yàn)燒不化的手絹，在中間穿插注意安全;示范：同學(xué)們上課，老師問大家一個(gè)問題，手絹被火點(diǎn)著會(huì)什么樣?有同學(xué)說：會(huì)被燒壞，還有說：會(huì)燒黑。老師今天有一條神奇的手絹，不會(huì)被燒壞，大家信不信呢?不信，就好好看下老師做的實(shí)驗(yàn)。這有一個(gè)酒精燈，我現(xiàn)在點(diǎn)燃它，然后用鑷子夾起手絹，放在上面燒。如果自己動(dòng)手就要注意：第一，有家長(zhǎng)陪伴，第二，要注意安全;開始燃燒了，請(qǐng)注意觀察，手絹燒著了嗎?燒著了。那燒壞了嗎?請(qǐng)前面的同學(xué)看下。沒有，好像里面不會(huì)被燒壞。那么這是為什么呢?大家想不想弄清原因?通過今天的學(xué)習(xí)你就會(huì)知道緣由了。