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        應(yīng)該勇敢
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證只看講義可以嗎

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        地主李東家

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        在考前復(fù)習(xí)階段,常有一些同學(xué)反映:自己想復(fù)習(xí),也有時間學(xué)習(xí),只是一拿起書本就犯困,并伴有厭倦、煩躁的情緒。這是復(fù)習(xí)迎考過程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現(xiàn)。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補(bǔ)充能量和休息恢復(fù)正常,它的消除主要靠心理調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。為此,大家可以從以下幾個方面入手:要有明確的學(xué)習(xí)目的,動力來源于目的,只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的,才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。要注意學(xué)習(xí)的多樣化。書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的,如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容,易使在腦皮層產(chǎn)生抑制,出現(xiàn)心理飽和,產(chǎn)生厭倦情緒。所以不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、掌握復(fù)習(xí)藝術(shù)在有限的時間內(nèi),能否以“綱”為綱,以“本”為本,緊扣知識點(diǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),消除疑點(diǎn),抓住考點(diǎn),強(qiáng)化熱點(diǎn),是各位同學(xué)提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。形成知識結(jié)構(gòu)??记皬?fù)習(xí)的一個重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)時應(yīng)使知識連點(diǎn)成線,聯(lián)線成網(wǎng)。看書時也不必面面俱到,而是先寫出一章或一個單元的知識綱要,然后自己在認(rèn)真思考、填寫各層次的知識點(diǎn),進(jìn)行一定范圍的聯(lián)系和比較,然后再看書核對、小結(jié)或者選幾個典型的實(shí)例,讓自己充分展開思維,最后收攏知識點(diǎn)。難點(diǎn)簡明。某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習(xí)中沒有完全攻克或隱含的難點(diǎn),隨著復(fù)習(xí)時相關(guān)信息量的增大,難點(diǎn)暴露得更為突出??记皬?fù)習(xí)中若不著力解決,就會給未來的考試留下隱患,這期間的難點(diǎn)再不能精讀細(xì)列,而應(yīng)把難點(diǎn)具體化簡明化、實(shí)用化。疑點(diǎn)拓展深化。隨著考前復(fù)習(xí)的深入,自己接觸到的練習(xí)題多了,遇到從不同角度描述同一疑難點(diǎn)的問題也多了,復(fù)習(xí)中如何消除這些疑點(diǎn)也就顯得很重要了。疑點(diǎn)的消除,一是拓寬知識面,消除知識間的“隔閡”,二是要深化知識點(diǎn),澄清知識間的“是非”。疑點(diǎn)出自于對知識的片面理解和一知半解,若將相關(guān)知識進(jìn)一步拓寬深化,則疑點(diǎn)自破。分析考點(diǎn)。教師資格考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性,但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn),總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律,并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。應(yīng)當(dāng)指出的是,分析考查點(diǎn)不是消極地應(yīng)付自考,而應(yīng)以知識點(diǎn)的原理和知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù),對考查點(diǎn)解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運(yùn)用原理形成思路,理解性掌握解題技巧,不能光靠死記硬背套題。重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系具體事例。考前復(fù)習(xí)中,對重點(diǎn)再不能夠“空對空”,而應(yīng)立足于整個教材,將一些凌亂的基本事實(shí)置于某一重點(diǎn)內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想,有利于加深對本質(zhì)和原因的認(rèn)識,一舉兩得。熱點(diǎn)變形。教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識,解題思路變化并不大,只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變,或因果倒置等,因此,考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍,特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識在新情景下解決問題。為了強(qiáng)化熱點(diǎn),適應(yīng)考題變化,考前復(fù)習(xí)應(yīng)認(rèn)真分析熱點(diǎn)題的演變,利用現(xiàn)有習(xí)題通過“改頭換面”,一題多變,進(jìn)行定點(diǎn)練習(xí)。還可以圍繞熱點(diǎn),進(jìn)行了試題變形練習(xí),以深化和擴(kuò)大知識面,提高應(yīng)變能力,培養(yǎng)發(fā)展思維能力。三、重視復(fù)習(xí)“錯誤”錯誤往往是很難避免的;同時也是很有價(jià)值的,錯誤對我們的價(jià)值就在于“吃一塹,長一智”。在備考期間,要想降低錯誤率,除了及時訂正、全面扎實(shí)復(fù)習(xí)之外,一個非常關(guān)鍵的問題就是找出原因,不斷復(fù)習(xí)“錯誤”。即定期翻閱錯題,回想錯誤的原因,并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類整理。對其中那些反復(fù)錯誤的問題還可考慮再做一遍,以絕“后患”。

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        荷葉圓圓1980

        符合以下基本條件的人員,可以在我省報(bào)名參加教師資格考試:遵守中華人民共和國憲法和法律,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),具有良好思想品德。具有中華人民共和國國籍且戶籍或居住證在報(bào)考所在地的居民。在內(nèi)地(大陸)學(xué)習(xí)、工作和生活的港澳臺居民。符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。具備《教師法》和《教師資格條例》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。未經(jīng)省級教育行政部門核準(zhǔn)并報(bào)教育部備案的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育、小學(xué)教育等教育類專業(yè)的畢業(yè)學(xué)歷,不能作為申報(bào)幼兒園、小學(xué)教師資格考試的合格學(xué)歷。

        261 評論(11)

        吾竟誰陳

        備戰(zhàn)筆試攻略:第一:在自己想報(bào)的學(xué)科,先看一下歷年的真題,確認(rèn)教師資格證考試的難度,了解大致的考試內(nèi)容是怎樣的。第二:開始準(zhǔn)備備考教師資格證后,要合理安排自己的時間,對于內(nèi)容較多的適當(dāng)?shù)姆峙淙タ唇藤Y的知識。第三:在基礎(chǔ)備考的過程中,不僅要了解具體知識內(nèi)容,還要區(qū)分各個知識點(diǎn)的重要度層次。第四:沖刺,離教師資格證筆試考試時間越來越近的時候,每天進(jìn)行模擬考試,做一套真題,作為練習(xí),保持自己的做題狀況,才能在教師資格證筆試順利。備戰(zhàn)面試攻略:面試備考的第一個階段就是模仿階段,有基礎(chǔ)的可以直接省去。先從網(wǎng)上多看看一些優(yōu)秀的面試視頻開始,看人家是如何將一堂課完整呈現(xiàn)出來的。短短的10分鐘試講,教學(xué)過程完完整、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)要突出并貫穿整個試講始終。除了模仿教學(xué)內(nèi)容外,人家如何真實(shí)呈現(xiàn)課堂場景的能力也要仔細(xì)研究。第二個階段就是自己試著講出來。只看別人講課,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,看著別人講課很輕松,可是自己真正操作試講一遍,才知道聽會了和講出來還有這很大的距離。作者在參加教資面試前,也沒有上臺的經(jīng)驗(yàn),一位老師這樣對我說,不會試講不是因?yàn)槟銉?nèi)向、害羞和膽怯,而是因?yàn)槟愀揪蛯υ囍v內(nèi)容不熟悉,只有你將內(nèi)容吃透了,再稍微會一些面試技巧,通過的可能性就會大增。第三個階段自己邊講邊錄,對照鏡子,面對親朋好友,大聲講出來。在有人的情況下和沒有人,試講的氛圍是不一樣的,有人自己講得呱呱叫,但是在眾人面前卻害羞、放不開,以致在面對考官時心里更加緊張,影響個人的發(fā)揮

        353 評論(13)

        nana鬼鬼

        如果想考教師資格證的話。在筆試環(huán)節(jié),純粹的看書刷題還是可以的,但是在面試環(huán)節(jié)還是需要一定的技巧的,你需要在視頻上去學(xué)習(xí),所以必須兩個相結(jié)合。

        263 評論(13)

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