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        林子夕silva
        首頁 > 教師資格證 > 音樂學(xué)院教師資格證要怎么考

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        吃吃吃吃吃Chen

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        回答 您好,很高興能夠回答您的問題,應(yīng)聘大學(xué)音樂老師需要什么條件?應(yīng)聘大學(xué)音樂老師的條件 1、研究生及以上學(xué)歷; 2、教聲樂老師也要考教師資格證,從事教書育人的所有人員,都要具備教師資格證; 3、全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上。 希望我的回答對您有所幫助,是否滿意給予評價謝謝? 提問 你好,我想問這個學(xué)歷是綜合院校的,還是音樂類學(xué)校的學(xué)歷呢? 回答 綜合和音樂學(xué)校都有。 提問 還有就是專業(yè)有什么要求呢? 回答 綜合和音樂學(xué)校都有。 更多7條 

        103 評論(14)

        素食更好

        本打算考教師資格證自學(xué),但是一個人看書很不容易,到最后還是跟輔導(dǎo)班學(xué)的,是在宮中號網(wǎng)課社上找的網(wǎng)課,現(xiàn)在知道了怎么規(guī)劃學(xué)習(xí),也知道哪些是重點了。

        263 評論(15)

        萬濤空間設(shè)計

        職業(yè)資格證即職業(yè)資格證書,是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù),也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。很多職業(yè)都要求任職者具備職業(yè)資格證,這是對任職者專業(yè)基礎(chǔ)掌握程度的檢驗和實踐能力證明,確保企事業(yè)單位員工的辦公能力和對專業(yè)知識的掌握層度。需要筆試和面試;筆試考三科??颇恳?,《綜合素質(zhì)》,主要考教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德。科目二,《教育教學(xué)知識與能力》,主要考教育學(xué)、教育心理學(xué)知識及教學(xué)技能技巧。科目三,《音樂專業(yè)知識與教學(xué)》;面試,抽題后,給40分鐘時間編寫教案,然后是15分鐘講課,然后是5分鐘答辯。公共科目考試:《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育法規(guī)》;專業(yè)科目:《音樂教學(xué)法》、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》 。筆試內(nèi)容主要就是背熟教育學(xué)和心理學(xué);對于專業(yè)課技能考試就是考在限定時間內(nèi),你對于專業(yè)的掌握能力。

        216 評論(11)

        莮Renissodifficult

        回答 報考音樂學(xué)專業(yè)考教師資格證,首先,看是考幼兒園,小學(xué)還是初中的教師資格證書。 1、幼兒園需要考兩科《綜合素質(zhì)》、《保教知識與能力》。 2、小學(xué)需要考兩科《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》。 3、初中需要考三科《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》、《音樂知識與教育能力》。 教師資格證報考條件: (1)申報認(rèn)定幼兒園教師資格者,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷; (2)申報認(rèn)定小學(xué)教師資格者,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷; (3)申報認(rèn)定初級中學(xué)教師資格者,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷; (4)申報認(rèn)定高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格者,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷; (5)申報認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者,應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 更多8條 

        138 評論(9)

        月語星紗

        小學(xué)音樂教師資格證通過參加教師資格證考試獲得。教師資格證考試以筆試和面試的方式進行,筆試成績在有效期內(nèi)可參加教師資格證面試。小學(xué)音樂教師資格證筆試考《綜合素質(zhì)》(小學(xué))、《教育教學(xué)知識與能力》2科。

        317 評論(13)

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