華師小超
回答
你好，你可以這樣寫！
教育應注重學生的全面發(fā)展
點燃每個學生心中的火焰、成功的希望早在2500年前孔夫子就說“有教無類”，在當時那只是一種美好的愿望。工業(yè)革命之后所有人接受教育才成為歷史的可能。但是，同在藍天下，是不是就一定能同享教育陽呢？
關(guān)注一部分學生，忽視一部分學生，甚至只關(guān)注少部分學生，忽視大部分學生的現(xiàn)象依然存在。同在一個學校里，同在一個課堂上，不同學生的學習機會和發(fā)展機會大相徑庭。只關(guān)注一部分學生，只關(guān)成績優(yōu)秀的學生，忽視成績后進的學生，被稱為“厚待前10名現(xiàn)象”。
根據(jù)期望效應的心理學研究表明，被寄予更高期望的學生會得到更多雨露陽光，性格會更加活潑可愛，學習成績也會明顯比其他同學提高得更快。優(yōu)秀的學生、討喜的學生通常會得到更多的教育資源，比如會得到更多的提問，會得到更多的鼓勵，作業(yè)會得到更認真的批改，做錯了事也會得到更多的原諒。
有時候，課堂上的不公平可能比硬件實施上的不公平更嚴重，對學生成長的影響也更大。怎么把保障每個公民平等接受教育的權(quán)利這樣一個現(xiàn)代教育的基本理念落到實處，怎樣確保平等對待每個學生，保障每個學生得到平等的學習機會和發(fā)展機會，仍然有很長的路要走。
面向所有人的教育，對教師來說是一種境界，是一種道德，是一種教育能力；對學校來說，是一種管理理念和管理水平，需要從有利于所有人發(fā)展的角度改革課程設(shè)置和編排，進行教學制度和教學模式的創(chuàng)新；對教育行政部門來說，也是一種評價要求，是第一質(zhì)量觀。
不能被學習成績的框架釘牢人與生俱來是一個豐富的生命體，具有各方面的才能和稟賦，教育有責任讓這些稟賦像破土的嫩芽笑迎東風，茁壯成長，而不是讓它們削足適履，萎靡凋謝。但是嚴酷的現(xiàn)實是，重智育輕德育、重知識輕能力、重學科學習輕社會接觸的情況始終沒有得到明顯改變。由于考試成績占據(jù)了家長和學校的興奮中心，甚至成為全部的興奮點，學生其他活動的時間剩下的越來越少了，為此，學生的發(fā)展付出了沉重的代價。
俺是陸軍PLA
作文評析主要從以下幾個方面入手，分別是作文的主題(立意或主旨)、材料(選材)、結(jié)構(gòu)、語言。一、主題主要考查以下幾個方面：1、主題是否集中。一篇的文章應該只有一個鮮明的主題，如果主題太多，會使文章讀起來比較散。2、主題是否準確。作文的主題應該是符合時代主流思想的，不應該與當前社會的價值觀相違背。另外，這一點更多的是針對于材料作文而言的，需要考查學生通過閱讀材料提取的主題是否準確到位。3、主題是否明確。標題是一篇作文的核心，它準確而又準確地括了文章的核心內(nèi)容，所以，當作文與標題所反應的內(nèi)容不相符的時候，那么，該文章的主旨不夠明確。4、主題是否深刻。主要考查立意上是不是更加深入，是否更能夠引人深思。二、材料主要考查以下幾個方面：1、材料是否緊扣主題。一個比較好的素材應該能夠準確的指向主旨，更夠有力地說明核心主旨。2、材料是否真實可靠。材料應該是源于生活的，講自己的所見所聞所感，這樣才會更加感人，更加具有說服力。3、材料是否生動新穎。生動的內(nèi)容可以引起共鳴，從而為自己的作為加分;而新穎的素材，可以給人眼前一亮的感覺，也會受到同樣的效果。三、結(jié)構(gòu)主要考察以下幾個方面：1、結(jié)構(gòu)是否完整。也就是考查作文是否有開頭、有過程、有結(jié)尾。2、是否布局合理。作文要求是“鳳頭豬肚豹尾”。開頭短而精，中間內(nèi)容飽滿豐富，結(jié)尾短而有力，這樣的文章中間內(nèi)容應該占據(jù)了最大的篇幅，才會布局合理。3、結(jié)構(gòu)是否嚴謹。文章要有明確的段落劃分，初高中的作文不能只是三段，另外，段落與段落之間有密切的關(guān)系，不能是相脫節(jié)的。4、是否詳略得當，重點突出。好的作文應該是針對本文的核心主旨進行詳細的敘述(描寫或議論)。5、標題是否新穎生動。主要考查學生作文的標題是否能夠采用修辭，比如比喻、擬人、化用等。6、開篇是否點明主旨，能否引起讀者的注意。如果考官通過讀一篇文章的開頭就能夠知道這篇文章主要講解的內(nèi)容，那么這樣的開篇是比較好的。另外，如果能靈活應用各種開篇的方法，比如開門見山，巧用比喻、排比、擬人、起興、設(shè)問的修辭，引用詩句、名言等，引起讀者的興趣，那么這樣的開篇是的開篇。7、過渡是否自然。也就是段落與段落之間不應該有斷層。8、結(jié)尾是否點明主旨，升華主題
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