一、教師編制為什么那么多人要考教師編制？第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇，收入更有保障。第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。教師的工資、五險(xiǎn)一金的待遇都基本上與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員持平，相對(duì)于公務(wù)員的工作環(huán)境來(lái)說(shuō)，教師的工作更加單純，一年兩個(gè)大假（寒暑假）這是其他工作都不能比的。其實(shí)很多學(xué)校里帶有編制的老師名額很少，可能工作了很多年，都還是合同工。合同工跟在編的老師還是有很大區(qū)別的，上升空間、福利等等都不一樣。無(wú)編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無(wú)法保證。近幾年雖然在改革，但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。所以有編制的教師有更多的晉升機(jī)會(huì)，晉升帶來(lái)的好處除了收入方面的增加，還有社會(huì)地位提高。一個(gè)好老師可以被學(xué)生銘記一輩子。第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定，不會(huì)被輕易辭退，不用擔(dān)心辦公室政治。在編教師可以調(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。二、教師編制考試現(xiàn)狀首先，并不是想要什么職位，就有什么職位。很多好的、知名的學(xué)校很少招編制崗位，學(xué)科再偏一點(diǎn)，更是常年等不到一個(gè)合適的職位而且一般發(fā)布崗位到筆試的時(shí)間只有半個(gè)月，相當(dāng)于你要全年學(xué)習(xí)著相關(guān)內(nèi)容，有合適的崗位就去報(bào)。具體報(bào)考條件各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)校的要求都不一樣，就和報(bào)名教師資格證筆試面試都要去看各地公告一樣，教師編制考試的內(nèi)容、時(shí)間、具體要求各個(gè)地區(qū)都有所不同。唯一相同的就是：有高中教師資格證的，可以去報(bào)考當(dāng)?shù)氐母咧?、初中、小學(xué)三個(gè)階段的職位。有初中教師資格證的，可以去報(bào)考當(dāng)?shù)爻踔?、小學(xué)兩個(gè)階段的職位。有小學(xué)教師資格證的，只能報(bào)考小學(xué)的教師編制。有幼兒園教師資格證的，只能報(bào)考幼兒園的教師編制。其次，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。教師編制考試跟教師資格證不一樣，教師資格證考試，達(dá)到合格線就能通過(guò)；而教師編制考試，是要跟所有考同一個(gè)職位的人競(jìng)爭(zhēng)。最后，考的內(nèi)容很多、很雜，沒(méi)有規(guī)律，每年考試內(nèi)容都不一樣。公共基礎(chǔ)有一塊是類似于綜合素質(zhì)里要考的文化素養(yǎng)，最簡(jiǎn)單的就是教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，跟教師資格證的兩門(mén)公共學(xué)科內(nèi)容一樣?；旧细鞯囟紩?huì)考時(shí)政、公共基礎(chǔ)知識(shí)、教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。教師編制也是筆試考試+面試考試，都通過(guò)才會(huì)被錄取。