右耳釘?shù)亩苟?/p>
可愛哆咪
在寫教學(xué)設(shè)計之前需要知道它的結(jié)構(gòu),我們要熟知教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容包括五個方面:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。其中教學(xué)目標(biāo)又分為三維目標(biāo):知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo);教學(xué)過程四部曲:導(dǎo)入、講授新課、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。平時可以多找一些題目進行練習(xí),同時也可以多看看網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,積累經(jīng)驗。
追夢1區(qū)14號
1、大家要意識到自己專業(yè)知識的重要性特別是體音美的同學(xué)。通過對教師資格證考試例年考題的分析,我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計在體音美方面考查的內(nèi)容相對比較明確,第一道題一般都是一個學(xué)科知識方面的問題,第二道題是針對這個專業(yè)知識讓你撰寫三維目標(biāo),第三道題就是針對目標(biāo)設(shè)計一份完整版的教學(xué)過程。所以你對所學(xué)學(xué)科的掌握程度,決定了你這份教學(xué)設(shè)計的深度和專業(yè)程度。所以需要各位同學(xué)多回顧自己之前學(xué)過的內(nèi)容,然后可以在網(wǎng)上找一些相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計,借鑒分析之后可以掌握一個最初的模板,這樣會保證你在寫作的時候整體的思路不至于混亂。其他學(xué)科的小伙伴一樣也是,先明確思路,確保自己所寫的是正確的。2、填充框架里的內(nèi)容當(dāng)我們有了基礎(chǔ)的思路之后,接下來就是去填充框架里的內(nèi)容。這一步是比較關(guān)鍵的,我們可以按照一堂課的授課思路來進行。課程目標(biāo)是一堂課最重要的,所以大家一定要能熟練撰寫出我們的三維課程目標(biāo),一般來說,一份教學(xué)設(shè)計中三維目標(biāo)是都要寫的。目標(biāo)的幾個主要內(nèi)容千萬不要丟,比如行為主體和行為動詞,有的學(xué)科(諸如數(shù)學(xué))對我們的行為動詞有很嚴(yán)格的限定,大家一定要注意。3、授課環(huán)節(jié)寫完了課程目標(biāo),第三步就是正常的授課環(huán)節(jié)了,這一部分也是按照正常的思路進行。大家一定要注意,只有把自己真的當(dāng)成一名老師,你的教師資格證考試教學(xué)設(shè)計才會有寫的內(nèi)容。我們可以想一下一堂課的基本環(huán)節(jié)有什么,比如導(dǎo)入、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固、小結(jié)作業(yè)、總結(jié)等。所以相對來說比較重要的就是我們的講授新知部分,大家可以挑一個主要的內(nèi)容去寫,語文課的可以寫核心段落或者某個生字詞,數(shù)學(xué)課可以寫這堂課主要學(xué)的公式定理,思路是不局限的,大家可以根據(jù)自己特點進行發(fā)揮。更多關(guān)于教師資格證考試的備考技巧,備考干貨,新聞資訊等內(nèi)容,小編會持續(xù)更新。
納殤誰鯟
教案結(jié)構(gòu)。很多考生不知道怎么寫教案,其實更多的是不知道教案寫什么內(nèi)容。所以,在寫教案之前我們要知道教案的結(jié)構(gòu),教案包括什么內(nèi)容。因此,在撰寫教案之前,我們要熟知教案的內(nèi)容包括五個方面:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。其中教學(xué)目標(biāo)又分為三維目標(biāo):知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo);教學(xué)過程四部曲:導(dǎo)入、講授新課、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。如何下手撰寫教案。首先,是教學(xué)目標(biāo)的撰寫。很多考生在拿到一個題目之后都不知道他所教內(nèi)容要達到什么教學(xué)目標(biāo),不知道如何下手;其實教學(xué)目標(biāo)撰寫需要遵循一定的原則。第一,書寫規(guī)則。由于我們現(xiàn)在新課改和課程標(biāo)準(zhǔn)要求要以學(xué)生為主體,所以書寫教學(xué)目標(biāo)的時候要注意目標(biāo)的行為主體是學(xué)生。第二,行為動詞的選擇。如圖1所示。第三,書寫技巧。如知識與技巧,即課本主要知識與本節(jié)課需要運用的技能。其實,就是當(dāng)你拿到題目之后,從內(nèi)容中提取出所要給學(xué)生講授的知識點經(jīng)過加工以及動詞的選用就可以變成知識與技能。過程與方法,如學(xué)習(xí)過程:小組討論式、發(fā)現(xiàn)式、分組競賽式等;探究能力:獲取、分析信息能力,提出問題、假設(shè)的能力,交流與表達,團隊協(xié)作能力等;解決問題的能力:分析問題、解決問題的能力等??偟膩碚f就是,你在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這個知識與技能的過程當(dāng)中經(jīng)歷了什么過程、又學(xué)會了哪些方法和能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo),比如培養(yǎng)了學(xué)生某種行為習(xí)慣、興趣愛好、求知欲、道德情操等等。
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