考教師資格證必須是戶籍地報(bào)考嗎？很多想考教師資格證的朋友都會(huì)問到這個(gè)問題，其實(shí)，這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，我們需要根據(jù)每個(gè)省份的報(bào)考條件來確定。以2020湖南教師資格證報(bào)考條件為例，考教師資格證要求考生應(yīng)在戶籍、學(xué)籍或居住證申領(lǐng)地所在市州報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試。普通高等學(xué)校畢業(yè)及其畢業(yè)前一年級學(xué)生，以及在校全日制研究生，可在就讀學(xué)校所在地報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試?？荚嚳颇浚河變簣@教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(幼兒園)，科目二為保教知識(shí)與能力。小學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(小學(xué))，科目二為教育教學(xué)知識(shí)與能力。初級中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(中學(xué))，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。初級中學(xué)“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。高級中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(中學(xué))，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。高級中學(xué)“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。申請中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員參加高級中學(xué)教師資格考試。申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員參加高級中學(xué)教師資格考試筆試“綜合素質(zhì)”和“教育知識(shí)與能力”兩科考試?！皩W(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”考試納入面試環(huán)節(jié)進(jìn)行考查。筆試報(bào)考小學(xué)類別單獨(dú)編碼的公共科目(201A、202A)的考生，筆試合格后，面試僅限于報(bào)考小學(xué)類別音體美專業(yè)科目;筆試報(bào)考初中、高中、中職文化課類別單獨(dú)編碼的公共科目(301A、302A)的考生，筆試合格后，面試僅限于報(bào)考初中、高中、中職類別音體美專業(yè)科目。考生已獲得科目201、202、301、302合格成績，且成績在有效期內(nèi)的，可相應(yīng)替代科目201A、202A、301A、302A合格成績;考生已獲得科目201A、202A、301A、302A合格，不可替代科目201、202、301、302合格成績。在小學(xué)類別 “心理健康教育”、“信息技術(shù)”、“小學(xué)全科”，在初中、高中、中職文化課 “ 心理健康教育”、“日語”、“俄語”學(xué)科。上述科目筆試不考，僅在面試中考核在一聲聲哀嚎聲中，數(shù)學(xué)老師帶著一摞試卷走了進(jìn)來。好像是因?yàn)槎焯炖洌w育老師凍感冒了。所以變成了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，順便考個(gè)試。數(shù)學(xué)老師名叫歐島，一個(gè)很富有數(shù)學(xué)氣息的名字，常年帶著一個(gè)黑框眼睛。卷子陸續(xù)分發(fā)。作為一個(gè)學(xué)渣，蘇牧無奈的拿出了數(shù)學(xué)參考資料，想碰碰運(yùn)氣看能不能找到原題?！岸?！查看了數(shù)學(xué)題目，數(shù)學(xué)積分+1，當(dāng)前積分1/100，等級：一級”突然，從腦海中冒出來的聲音，將他嚇了一大跳，差點(diǎn)沒從凳子上滑落下來。一旁的同桌顏小珂忍住沒有笑場。歐島則是狠狠的瞪了蘇牧一眼?！埃?？？…”蘇牧瞪大了眼睛，有些不可置信?！斑@是什么鬼東西？這是系統(tǒng)？？居然真的有系統(tǒng)這種東西？”蘇牧繼續(xù)翻動(dòng)，又出現(xiàn)了同樣的聲響?！岸?！您查看了數(shù)學(xué)題目，數(shù)學(xué)積分+1，當(dāng)前積分2/100，等級：一級”他只是瞟了一眼，居然就增加了積分？蘇牧覺得自己的腦子清明了些。這些陌生的數(shù)學(xué)題目，似乎看起來也熟悉了幾分。他越發(fā)的激動(dòng)起來。這些都是真正出現(xiàn)在他眼前的變化！蘇牧翻書的動(dòng)作越來越快，積分也越來越多，直到歐島走過來站到了他的面前，才反應(yīng)過來迅速收了回去。這個(gè)時(shí)候，他的積分已經(jīng)達(dá)到了81/100。他并沒有慌張，而是繼續(xù)將試卷上的題目查看了一遍。終于，系統(tǒng)迎來了新的提示音?！岸?，您的數(shù)學(xué)積分已經(jīng)足夠，等級：二級，當(dāng)前積分0/1000！”這一瞬間，蘇牧仿佛像醍醐灌頂一般，曾經(jīng)那些陌生的數(shù)學(xué)題，仿佛變成了多年的好友！他居然！看懂了！看懂了！！居然看懂了！！蘇牧的內(nèi)心頓時(shí)內(nèi)流滿面，頗有苦盡甘來的感覺。仿佛是要檢驗(yàn)自己的成果，蘇牧的心思完全沉寂在了試卷之中，這是一個(gè)學(xué)渣對于知識(shí)的渴望。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，就連蘇牧自己都沒有發(fā)現(xiàn)?？上У氖?，雖然他的數(shù)學(xué)已經(jīng)達(dá)到了二級，但還是有些題目沒辦法運(yùn)算出來。“?！边@一次不是系統(tǒng)的提示音，而是下課的鈴聲。蘇牧真的是頭一次感受到了時(shí)間過的如此之快。曾經(jīng)漫長的兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在居然還讓他有些意猶未盡。這就是學(xué)霸的感覺嗎？他默默的想到。這張?jiān)嚲?，蘇牧覺得自己應(yīng)該是103分。因?yàn)椴粫?huì)的題目他都空著。而那些簡單一點(diǎn)的題目，蘇牧有一種迷之自信。他得出的答案，一定是正確答案！……“我要好好學(xué)習(xí)了。”強(qiáng)忍住內(nèi)心的激動(dòng)，蘇牧擺正了