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        damaodaomao
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證面試要說課稿嗎

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        臉紅紅1121

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        在面試試講當(dāng)中難免會(huì)碰到一些突發(fā)事件,這就是考驗(yàn)教師應(yīng)變能力的時(shí)候,那么該如何應(yīng)對(duì)呢?小編給大家匯總了教師資格證面試“試講”臨場應(yīng)變技能,希望能夠?qū)Ω魑挥兴鶐椭?。教師資格證面試“試講”臨場應(yīng)變技能整理如下:板書時(shí)間過長 有時(shí)候,我們會(huì)遇見很長的課文題目,書寫時(shí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這個(gè)時(shí)候,學(xué)生會(huì)在下面做小動(dòng)作,不注意聽講。為杜絕這種情況出現(xiàn),教師最好能夠在書寫途中巧妙地停頓下來,讓學(xué)生再次說出題目,接著板書,這樣做的目的是吸引學(xué)生的注意。筆畫筆順錯(cuò)誤多數(shù)考生本身并不能保證自己文字書寫的規(guī)范性。如果自己的筆畫筆順很不正確,建議考生要揚(yáng)長避短,可以利用其他手段來展示。說錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)如果考生立即意識(shí)到自己說錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn),可以追問學(xué)生自己說的對(duì)嗎?例如:英語授課時(shí),教師說出“What does him have”這樣的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn),就可以直接詢問學(xué)生:“Boys and gir1s,what does himhave or what does he have?”這樣就可以直接改正錯(cuò)誤。如果自己講錯(cuò)卻沒有意識(shí)到,過了很長時(shí)間才發(fā)覺,可以借著舉實(shí)例來巧妙地說自己故意犯下的錯(cuò)誤,這也是一種應(yīng)急的手段。記住,犯了錯(cuò),不能直接就笑著說錯(cuò)了,也不能遮掩帶過去,要機(jī)智解決!緊張忘詞很多考生進(jìn)入考場,由于過于重視而變得緊張,以至于忘記講課內(nèi)容。這種情況出現(xiàn)時(shí),建議考生拋出問題讓學(xué)生思考,或者讓學(xué)生朗讀。在這段時(shí)間內(nèi),考生可以調(diào)整自己的心態(tài)。提醒考生:千萬不要停下來默不作聲,或吐舌頭做鬼臉。說錯(cuò)并不可怕,可怕的是一說錯(cuò)話就影響了自己的情緒,導(dǎo)致發(fā)揮不正常。說錯(cuò)話不要放在心上,只要影響不大就接著說下去??脊俑粗氐氖窃囍v的流利度以及考生對(duì)課堂的把控能力。看時(shí)間技巧通常試講都有嚴(yán)格的時(shí)間限制,所以考生需要較強(qiáng)的時(shí)間觀念,控制教學(xué)節(jié)奏,可以借著板書的時(shí)機(jī),巧妙地看向手表。考生也可以說:“下面給同學(xué)們*分鐘的時(shí)間自由思考(朗讀)?!碧鹗直圩匀坏赜?jì)算時(shí)間。今天跟大家分享這些試講小細(xì)節(jié)希望大家在正式面試的時(shí)候都能避免這些狀況外小編也在此預(yù)祝大家都能面試成功

        228 評(píng)論(11)

        我吃了一鯨

        教師資格證面試流程包括:1候考,2抽題,3備課,4回答規(guī)定問題,5試講/演示,答辯,⒎考試結(jié)束后,考生上交試題清單、備課教案(活動(dòng)演示方案)后,考官歸還考生身份證、準(zhǔn)考證,發(fā)給放行條,考生離場??脊僭u(píng)分。

        277 評(píng)論(8)

        斗真山下

        教師資格證考的是試講,而教師招聘有時(shí)是試講有時(shí)是說課。教師資格證的整個(gè)考試包括回答規(guī)定問題、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)。

        250 評(píng)論(9)

        小雨叫主子

        說課,就15分鐘,沒有講課那么詳細(xì)

        307 評(píng)論(11)

        想想冬至

        教師資格證面試采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法,通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課,時(shí)間20分鐘,接受面試,時(shí)間20分鐘??脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合性評(píng)分。說課與講課不同,說課,就是教師口頭表述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)并說明理論依據(jù)的過程。一般包括:說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

        238 評(píng)論(12)

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