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        小牛丫頭
        首頁(yè) > 教師資格證 > 教師資格證綜合素質(zhì)要怎么學(xué)

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        默默一個(gè)人旅行

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        (一)教師職業(yè)理念教師職業(yè)理念主要是由教育觀、教師觀、學(xué)生觀三部分構(gòu)成,從2011年到2019年上半年,每一次考試在這一模塊的題型、題量、分值相對(duì)固定,基本上每一次考試都是4個(gè)單選題,每題2分,還有一個(gè)材料分析題14分,一共22分,約占總分值的15%。(二)教育法律法規(guī)法律法規(guī)的重點(diǎn)是由教師和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)以及??嫉?部法律和一個(gè)綱要來(lái)構(gòu)成。在每次的考試過(guò)程中題量、題型比較固定,這一部分只考單項(xiàng)選擇題,且都是8個(gè),每題2分,一共16分,約占總分值的10%。其中涉及到的法律法規(guī)主要有《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》解讀。(三)教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德由97年版本的職業(yè)道德規(guī)范、08年版本的教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)行為三部分構(gòu)成。在這兩個(gè)版本的教師職業(yè)道德規(guī)范中,近年來(lái),主要考查的是2008年版本的職業(yè)道德規(guī)范。這一模塊從2011年至2019年上半年考試的題型和分值都較為固定,每次都是4個(gè)單選題,每題2分,一個(gè)材料分析題14分,共22分,和第一模塊教師職業(yè)理念一樣,約占總分值的15%。(四)文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)內(nèi)容廣泛,主要涉及科學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。這一模塊從2011年到2019年上半年的試卷中都是以單項(xiàng)選擇題的形式來(lái)考察,共有9道題,每題2分,總共18分,約占總分值的12%。(五)基本能力基本能力主要包括閱讀理解能力、邏輯推理能力、信息處理能力和教育寫(xiě)作能力,主要考查的是教師的實(shí)際教學(xué)能力。閱讀能力的考查是以1個(gè)材料分析題的形式來(lái)呈現(xiàn)的,共14分,難度和中考語(yǔ)文閱讀理解難度相似。邏輯推理能力以2個(gè)單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)的,共4分,相對(duì)比較簡(jiǎn)單。信息處理能力主要考查的是教師運(yùn)用辦公軟件的能力,比較簡(jiǎn)單,主要以2個(gè)單選題的形式出現(xiàn),共4分。教育寫(xiě)作能力是以寫(xiě)作形式出現(xiàn)的,根據(jù)材料,自選角度,不少于800字的文章,共50分。綜合起來(lái),共72分,約占總分的48%??傮w來(lái)看,綜合素質(zhì)的題量不變、題型不變,難易適度,針對(duì)性較強(qiáng),是非常有利于考生明確備考的思路和方向的。

        222 評(píng)論(13)

        廖小可可

        中小學(xué)教師資格證自學(xué)的途徑只能是花時(shí)間啃書(shū),買(mǎi)一套參考書(shū),合理規(guī)劃時(shí)間,過(guò)一遍參考書(shū),做幾套真題,看看相關(guān)的視頻。一定要做筆記,尤其是科目二。

        170 評(píng)論(12)

        老李重慶

        教師資格證學(xué)習(xí)的課程主要跟你報(bào)考的學(xué)齡階段不同而不同。跟你補(bǔ)充的一模一樣,說(shuō)得很對(duì)。最重要的課程還是教育知識(shí)與能力以及綜合素質(zhì)。

        211 評(píng)論(9)

        hanzhe2013

        綜合素質(zhì)總體不難,自己看看書(shū)或者買(mǎi)個(gè)網(wǎng)課跟著老師看看視頻,做做題就可以哈。加油。

        331 評(píng)論(8)

        楓橋夜泊123123

        自學(xué),首先先看考試大綱,其次是看視頻講解,然后根據(jù)講解情況,進(jìn)行做題練習(xí),然后是找出差距!

        179 評(píng)論(8)

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