每一位考生都應(yīng)該把自己置身于假想的學(xué)生面前，考量實(shí)際上課中學(xué)生與自己互動(dòng)的情況，板書(shū)必須按照課堂的節(jié)奏進(jìn)行規(guī)范的設(shè)計(jì)，下面就對(duì)在考場(chǎng)中板書(shū)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。一、板書(shū)設(shè)計(jì)的原則學(xué)科性原則——不同學(xué)科的知識(shí)體系和特點(diǎn)是不同的，教師在板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮自己所教學(xué)科的特點(diǎn)。實(shí)用性原則——板書(shū)使學(xué)生按照教師的教學(xué)思路去分析、理解問(wèn)題，使學(xué)生掌握知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系。所以教師要根據(jù)不同年齡不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同形式的板書(shū)。直觀性原則——板書(shū)要圖文并茂、言簡(jiǎn)意賅、學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)，從形象上理解抽象的概念原理和法則，從整個(gè)板書(shū)的排列總結(jié)出本課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容所在，一看板書(shū)就回憶起本課的內(nèi)容。藝術(shù)性原則——板書(shū)是教學(xué)藝術(shù)奇葩，它融科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性一體，是老師的微型教案。二、板書(shū)六忌一忌空——黑板上只寥寥幾個(gè)字或僅僅留下課題，甚至零板書(shū)。二忌滿——教學(xué)方法的滿堂灌，板書(shū)設(shè)計(jì)的滿黑板，老師一板一板地寫(xiě)，學(xué)生一板一板地抄，效果極差。三忌亂——板書(shū)無(wú)計(jì)劃、序號(hào)亂、隨手信筆、層次不分、條理紊亂，缺乏內(nèi)在聯(lián)系，板書(shū)位置亂。東寫(xiě)一個(gè)公式，西寫(xiě)幾個(gè)字，板面雜亂無(wú)章。四忌散——中心不明確，猶似畫(huà)亂如麻。五忌潦草——板書(shū)龍飛鳳舞，寫(xiě)得含糊不清，學(xué)生只好推測(cè)和猜想。六忌差錯(cuò)——常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下三種∶一為亂造字。;二是寫(xiě)錯(cuò)別字。;三是演算失誤。凡此種，嚴(yán)重影響教學(xué)效果?？傊?，在板書(shū)設(shè)計(jì)中，板書(shū)要規(guī)范，準(zhǔn)確，賞心悅目。