面試試講作為教師資格考試的最后一個環(huán)節(jié)至關(guān)重要，它決定著我們是否能夠順利拿到步入教師行列的敲門磚——教師資格證，所以如何在面試中取得突出亮點尤為重要。信息技術(shù)學科10分鐘試講主要包括四個部分：新課導入、新課的講授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。這四個部分環(huán)環(huán)相扣，試講才可脫穎而出。我們可以從以下幾個方面來講。一、新穎生動的開場直擊主題的導入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式、提問式等，應多利用先進的教學設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導入的部分與新課教學所使用的教學方法——任務(wù)驅(qū)動法有密切的聯(lián)系。二、教學過程教學過程是面試當中占用時間最長的部分——新課的講授與鞏固提高，這一部分要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意在整個教學的過程中，要突出學生主體的地位，結(jié)合信息技術(shù)課程的特有的教學方法——任務(wù)驅(qū)動法進行教學，即教師不要一味的進行講解，要注重培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術(shù)學科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當中的實例，請學生回答其中所蘊含的信息的特征，以達到學以致用。如果這節(jié)課學生最后是完成了一件作品，比如《Flash軟件制作簡單動畫》，在鞏固提高了的部分，教師可以遵循新課標里面——評價的多元化進行教學。采用自評、互評、師生評的方式對學生的作品進行評價。并學生的作品中發(fā)現(xiàn)不足之處給予具有建設(shè)性的意見，以達到學生靈活運用知識的目的。三、有意義性的結(jié)尾上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結(jié)束了，如果在導入部分教師采用了社會話題的方式導入，并且給學生留有疑問，記得要進行解答。然后要對本節(jié)課所講的內(nèi)容進行總結(jié)，要避免千篇一律的教師個人總結(jié)的方式，可以請學生進行總結(jié)或是請學生談?wù)勗诒竟?jié)課中都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現(xiàn)出了以學生為主體的思想。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分?？忌涀≡诹糇鳂I(yè)的時候切不可老套繁冗，不要拘泥于本節(jié)課所學的知識點或讓學生對于課堂上的知識重新操作或制作。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內(nèi)容或讓學生動手動腦應用新知。比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)。信息技術(shù)課程作業(yè)的一個標準就是要寬泛，讓學生在課下的時候?qū)τ谡n堂學到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術(shù)課程所要完成的最終的目標。四、精心明確的設(shè)計試講要想拿到，我們還要在細節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設(shè)計。板書設(shè)計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時有個整體的構(gòu)思。五、流利清晰地表達最后，標準的普通話，流利清晰、大方自然的表達能夠贏得考官的欣賞。