教師資格證和執(zhí)業(yè)證有什么區(qū)別
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教育行業(yè)從業(yè)證書。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。?2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終身制且五年一審，改革后將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校�？�，本科能報考。成考，自考，網(wǎng)絡教育學歷，需要畢業(yè)才能報考，改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試，方可申請教師資格證。申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明或者材料：（一）身份證明；（二）學歷證書或者教師資格考試合格證明；（三）教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明；（四）戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)的學校對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及證明材料。申請人提交的證明或者材料不全的，教育行政部門或者受委托的高等學校應當及時通知申請人于受理期限終止前補齊。教師資格認定申請表由國務院教育行政部門統(tǒng)一格式。
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根據(jù)法規(guī)文件，教師資格證是國家實行的教師職業(yè)許可制度。因為1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》（由全國人民代表大會常務委員會1993年10月31日通過）立法時間要早于勞動部、人事部共同頒發(fā)的職業(yè)資格制度的暫行規(guī)定，因此叫法上不可能具有后來兩部文件“執(zhí)業(yè)資格”提法。從廣義上看，教師資格證是職業(yè)資格，從邏輯上看也應屬于執(zhí)業(yè)類資格。但是由于我國目前還沒有關于職業(yè)資格制度的母法。這些涉及到分類、管理制度方面還有很多不統(tǒng)一、不規(guī)范的地方，有待于法規(guī)的不斷完善。關于“專業(yè)技術資格，執(zhí)業(yè)資格還是職業(yè)資格”的區(qū)別：職業(yè)資格是總稱，下面分從業(yè)、執(zhí)業(yè)資格兩類（在某一歷史階段：1994年后）。專業(yè)技術資格原本是對專業(yè)技術人員任職資格簡稱，在我國實施職業(yè)資格制度前作為職稱制度“以考代評”的形式（1994年前），后“專業(yè)技術資格”融入國家的職業(yè)資格制度內，因其與職稱還具有密切聯(lián)系，故人們把這部分“職業(yè)資格”特殊部分經常單獨討論。
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你好，中公教師考試網(wǎng)為你解答：1、職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的基本要求。職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。職業(yè)資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業(yè)技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業(yè)資格證書。2、執(zhí)業(yè)資格是指政府對某些責任較大，社會通用性強，關系公共利益的專業(yè)（工種）實行準入控制，是依法獨立開業(yè)或從事某一特定專業(yè)（工種）學識、技術和能力的必備標準。3、專業(yè)技術資格又稱為職稱，指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。從上面可以看出來教師資格證屬于職業(yè)執(zhí)業(yè)，是對教師這一職業(yè)的認定，而高級教師就屬于職稱，這個就屬于專業(yè)技術資格。
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