小小小文er
消防工程師前景:行業(yè)人才短缺,加上職業(yè)證書的專業(yè)性強(qiáng),職業(yè)對(duì)口程度高,注冊(cè)消防工程師資格考試政策一經(jīng)推出,讓不少?gòu)臉I(yè)人員敏銳洞察了證書的良好發(fā)展前景:隨著消防領(lǐng)域新政策的出臺(tái),執(zhí)業(yè)證書將成為剛性需求。行業(yè)持證專才的缺口巨大,越早取證,越早受益。隨著人力資源和社會(huì)保障部、公安部聯(lián)合下發(fā)了三份關(guān)于注冊(cè)消防工程師的政策通知,標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)消防專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格的注冊(cè)消防工程師制度正式建立。該政策法規(guī)的實(shí)施,將進(jìn)一步健全消防體系,有力促進(jìn)消防行業(yè)的職業(yè)化、規(guī)范化,也將引導(dǎo)更多社會(huì)技術(shù)人員加入注冊(cè)消防工程師的隊(duì)伍中。未來幾年,消防工程師將成為行業(yè)新貴,迎來人才需求旺季。
Christybeauty
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堇安年zqy
關(guān)鍵要看課程!看老師!非常重要!試聽各個(gè)老師的公開課~多去對(duì)比一下肯定有收獲~選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注意:1、不要聽信保過班這一說法,誰(shuí)也不可能保證你能通過考試,只有自己踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才有可能通過考試。2、注重老師負(fù)不負(fù)責(zé),有沒有適合你的學(xué)習(xí)方法。3、有沒有切實(shí)解決學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。4、是直播還是錄播,一定要跟著直播課學(xué)習(xí),這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。1、防火篇記憶量大,一定要掌握記憶方法才能熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。2、設(shè)施篇原理需要掌握透徹,靈活運(yùn)用,沒有實(shí)物學(xué)習(xí)想要透徹學(xué)習(xí)原理有一定難度。3D模型精確到每一個(gè)螺絲,每個(gè)孔洞,可以清晰到看到系統(tǒng)內(nèi)的每一個(gè)組件。(3D模型課程已經(jīng)獲得了國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)的《著作權(quán)登記證書》《區(qū)塊鏈技術(shù)版權(quán)存證證書》)3、小程序作為輔助學(xué)習(xí)的工具,穩(wěn)穩(wěn)消防小程序具備打卡、萬(wàn)題庫(kù)、跟學(xué)、答疑、包括報(bào)考專欄等功能,要學(xué)會(huì)利用這些免費(fèi)的學(xué)習(xí)工具。
藍(lán)星鬼魅
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初心&依戀
個(gè)人覺得想學(xué)消防工程師最好一開始去找一個(gè)靠譜的老師,聽他的精講課,知識(shí)點(diǎn)掌握好了再回頭去看官方教材,這樣就比較輕松,也不會(huì)打擊積極性,因?yàn)楣俜浇滩膬?nèi)容特別多,僅僅實(shí)務(wù)這一門課就650多頁(yè),自己看效率太低了,性價(jià)比不高??梢远嗳フ艺腋鱾€(gè)老師的課程,之前看過報(bào)道,穩(wěn)穩(wěn)老師的課程還有她編寫的教輔可以去找一下,歸納總結(jié)的確實(shí)不錯(cuò),記憶方法巧妙,對(duì)于消防工程師的記憶難點(diǎn)確實(shí)有效果。不過老師年輕,介意的不要聽了。
kasumi0330
個(gè)人認(rèn)為鄭聰聰老師的消防技術(shù)實(shí)務(wù)講的很不錯(cuò),尤其對(duì)于初學(xué)者比較容易掌握知識(shí)。另外老妖精的消防分模塊授課也不錯(cuò)
Amber已存在
備考,首先要了解考試科目和考試題型,知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆;其次有針對(duì)性,跟著大綱走,才能事半功倍!最后,要做題,做真題。光說不練很容易造成眼高手低,而且消防的很多科目都需要在做題中加強(qiáng)記憶。2019年一級(jí)消防工程師案例分析精講資料(提取碼:yakd),僅限參考!
小小鍋蓋子
1,師資力量衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣,首先要看他的師資力量是否強(qiáng)大,他聘請(qǐng)的老師都是什么資歷的,有多少年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2,行業(yè)經(jīng)驗(yàn)其次要看該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)怎么樣,是剛做這個(gè)培訓(xùn)不久,還是已經(jīng)積累了一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),在該項(xiàng)目的建設(shè)上是否成熟。3,課程設(shè)置該機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是否科學(xué),與您個(gè)人時(shí)間是否沖突4,學(xué)習(xí)方法該機(jī)構(gòu)是否有獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法技巧,這種學(xué)習(xí)方法是在其他機(jī)構(gòu)看不到的,一般都是老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。希望對(duì)您有幫助。
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