目前，我國(guó)繼續(xù)教育的方式主要有三種：自學(xué)考試、**高考、網(wǎng)絡(luò)教育。根據(jù)自己實(shí)際情況的不同，考生可以選擇不同的繼續(xù)教育方式。其中，網(wǎng)絡(luò)教育也稱(chēng)為遠(yuǎn)程教育，在這三種方式中，遠(yuǎn)程教育是最適合工作繁忙的在職人士報(bào)讀的。這主要是因?yàn)檫h(yuǎn)程教育對(duì)于工作繁忙的在職人士而言有著其他兩種教育方式所不能比擬的優(yōu)勢(shì)。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)有哪些?1、突破時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)教育真正突破了學(xué)**時(shí)空的局限，任何一位學(xué)員，可以在任何有條件的地點(diǎn)，按自己擬定的學(xué)**計(jì)劃學(xué)**任一門(mén)課程，而且可以從課程的任何一個(gè)章節(jié)進(jìn)入學(xué)**狀態(tài)。2、走向終身教育。在以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)**成為生存的必備條件，學(xué)校內(nèi)的學(xué)**屬于就業(yè)前的“職前教育”。隨著科技的進(jìn)步，人們就業(yè)后還需要不斷進(jìn)行“職后教育”。今后的教育不再是一次性的學(xué)校教育，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)終身教育的最佳手段，并將有助于建立起一種滿(mǎn)足終生學(xué)**要求的教育服務(wù)體系。3、教學(xué)模式從以“教”為主改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來(lái)了教學(xué)模式的根本變革，它把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主的教學(xué)方式，完美地應(yīng)用并實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的最新理論成果。4、個(gè)性化教學(xué)和極強(qiáng)的交互性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以針對(duì)每位學(xué)**者的實(shí)際情況，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，并可以進(jìn)一步發(fā)展為按“個(gè)性化”原則來(lái)組織教學(xué)。5、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。利用計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以虛擬地建立起與真實(shí)環(huán)境相近的學(xué)**場(chǎng)景，提供虛擬的動(dòng)手活動(dòng)，語(yǔ)言學(xué)**環(huán)境，以及模擬各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)**等，能夠“足不出戶(hù)”便可前往博物館、科技中心、教學(xué)課堂或工廠(chǎng)參加“實(shí)際的”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)**，接受情景教學(xué)。6、更有效地利用教學(xué)資源。各種教育資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)距離傳輸，超越校園范圍。從事網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，組織最優(yōu)秀的教師制作網(wǎng)絡(luò)課件，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)成果通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳送到四面八方，在擴(kuò)大教育規(guī)模的同時(shí)，仍然讓所有學(xué)員受到同等的高質(zhì)量教育。7、自動(dòng)化的教學(xué)管理。利用信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和具備雙向交互功能的教學(xué)管理軟件，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上咨詢(xún)、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢(xún)等功能。