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湖北國土資源自考本科

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顏莊小店 2025-06-25 11:38:33

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yiliudewendu

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條條大道通羅馬，誰說考大學(xué)就是人生唯一的出路，自學(xué)考試可以得到國家承認(rèn)的文憑，但是需要很強(qiáng)的毅力，可能的三四年或者四五年的才能考完，而且考自考還有個弊端就是就是學(xué)的內(nèi)容比較落后理論上東西太多，實際部分少，考完就業(yè)也是問題！本人不建議考自考~?？瓢蓗少1年，多1年時間就業(yè)，誰也不曉得3年后就業(yè)壓力是怎么樣！建議湖北國土資源職業(yè)學(xué)院！歷史文化名城荊州市，楚文化的發(fā)源地，文化底蘊(yùn)深厚，具有辦學(xué)興國的光榮傳統(tǒng)。一所特色鮮明、充滿活力的高職學(xué)院――湖北國土資源職業(yè)學(xué)院就坐落市區(qū)中心。學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍濃厚、環(huán)境宜人、交通便利。學(xué)院先后被原地質(zhì)礦產(chǎn)部和湖北省教育廳授予“部級文明單位”，“校園管理先進(jìn)單位”，“園林式學(xué)?！?。學(xué)院的前身是湖北省地質(zhì)職工大學(xué)、湖北省地質(zhì)學(xué)校、湖北省地勘技校。1994年5月，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案合并組建的公辦普通高等?？疲ǜ呗殻W(xué)院。學(xué)院以培養(yǎng)地質(zhì)找礦、工程地質(zhì)、土地管理、測繪工程、勘察施工、基礎(chǔ)工程、工程監(jiān)利人才為主要特色，兼顧培養(yǎng)信息工程、機(jī)電工程、應(yīng)用電子、企業(yè)管理人才為主要特色的國土資源類院校。學(xué)院無論是合并組建前還是合并組建后，無論是舉辦中專教育還是舉辦?？疲ǜ呗殻┙逃?，始終重視畢業(yè)生就業(yè)工作，充分認(rèn)識畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)院的辦學(xué)生命。學(xué)院院長黎家龍同志幾年前就提出學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)思想：堅持以教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育為核心，主動瞄準(zhǔn)社會需要，緊盯市場變化，大力調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，突出實踐性教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機(jī)制。在這一思想的指導(dǎo)下，學(xué)院在實踐中采取一系列行之有效的辦法和得力的措施，廣開就業(yè)渠道，有利地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)率的不斷提高。學(xué)院目前招生與就業(yè)出現(xiàn)了良性互動的局面，報考生源十分充足，學(xué)院社會認(rèn)可和知名度與日俱增，有力促進(jìn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。近年來，許多用人單位認(rèn)為，學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)用型、技能型人才充分突出了職業(yè)技能教育的特點，貼近市場，貼近企業(yè)、貼近實際，辦出了特色，增強(qiáng)了畢業(yè)生的就業(yè)能力和競爭能力。用人單位反映，許多畢業(yè)生到崗后能及時適應(yīng)本職，很快成為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)中堅力量。今年截止5月底，學(xué)院畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到85%以上，尤其是過去人們認(rèn)為是冷門的基礎(chǔ)工程技術(shù)（巖土工程）、國土資源調(diào)查（地質(zhì)調(diào)查與找礦）、鉆探技術(shù)、測量工程、工程地質(zhì)勘察、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)等專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)95%以上，與往年相比，一些特色專業(yè)畢業(yè)生更加走俏。一、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建科學(xué)就業(yè)工作體制和服務(wù)體系學(xué)院教職工普遍認(rèn)為，畢業(yè)生就業(yè)工作在學(xué)院所有工作中舉足輕重，必須按照科學(xué)的發(fā)展觀、構(gòu)建合理科學(xué)就業(yè)工作體制和服務(wù)體系。為了充分體現(xiàn)就業(yè)工作的重要地位，落實就業(yè)工作“一把手工程”，為此，學(xué)院成立了以院長任組長、主管副院長任副組長、招生就業(yè)處、學(xué)生工作處、教務(wù)處、各系（部）負(fù)責(zé)人任組員的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各部門的工作職責(zé)和任務(wù)，將畢業(yè)生就業(yè)工作的目標(biāo)責(zé)任與政績考核相結(jié)合，畢業(yè)生三率（一次性就業(yè)率、就業(yè)滿意率、就業(yè)穩(wěn)定率）作為考核各部門和人員的重要指標(biāo)。學(xué)院按1：300比例充實專職就業(yè)指導(dǎo)老師和專職工作人員，與此同時，各系部的支部書記、輔導(dǎo)員、班主任是兼職就業(yè)工作指導(dǎo)教師、有明確的就業(yè)工作職責(zé)和任務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教育部規(guī)定的人員配備標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生就業(yè)工作專項經(jīng)費納入年初學(xué)院財務(wù)工作預(yù)算報告，學(xué)院全面改善招生就業(yè)處的辦公條件，各系部建立就業(yè)指導(dǎo)室，充實辦公設(shè)施設(shè)備，從而保證這項工作的有序進(jìn)行，形成了自上而下的，常抓不懈的就業(yè)工作的良好局面。學(xué)院在構(gòu)建學(xué)生就業(yè)工作體系的過程中、充分發(fā)揮學(xué)生群眾性社團(tuán)的作用、引導(dǎo)在校學(xué)生成立學(xué)院就業(yè)發(fā)展協(xié)會。協(xié)會的主要指導(dǎo)思想是：團(tuán)結(jié)和組織全體會員，廣泛地開展各項既有知識性、實踐性、社會性的課外活動，積極營造良好的就業(yè)氛圍，讓廣大同學(xué)了解當(dāng)前就業(yè)政策與就業(yè)信息，增強(qiáng)就業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。二、根據(jù)市場需求，適應(yīng)社會的發(fā)展，及時調(diào)整學(xué)科和課程結(jié)構(gòu)八十年代后期和九十年代初，地礦業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了萎縮，走入低谷，地質(zhì)類專業(yè)人才需求明顯減少，學(xué)校停辦了地質(zhì)調(diào)查與找礦、鉆探技術(shù)、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、地質(zhì)經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)。近幾年，國家提出構(gòu)建和諧社會，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，環(huán)境和資源問題以及地球系統(tǒng)科學(xué)的研究全面深入，給地礦業(yè)的發(fā)展和地質(zhì)市場的拓展帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)院根據(jù)社會需求，成立若干調(diào)查組，深入地質(zhì)礦產(chǎn)勘查單位、國土資源管理部門、礦產(chǎn)品加工企業(yè)、煤炭地質(zhì)系統(tǒng)、測繪系統(tǒng)、基礎(chǔ)建設(shè)等相關(guān)部門調(diào)查走訪座談，普遍認(rèn)為：第一，面對新一輪地礦業(yè)的發(fā)展，動手能力強(qiáng)，能從事野外地質(zhì)工作生產(chǎn)一線的管理人員和技術(shù)人員緊缺；第二，隨著地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展各級政府管理部門需要地質(zhì)礦產(chǎn)人才和國土資源管理人才；第三、拓展地質(zhì)市場急需又懂地質(zhì)、又善管理，又會經(jīng)營的人才。根據(jù)上述情況，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需要，學(xué)院大膽調(diào)整專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)：（1）97年，學(xué)院新增基礎(chǔ)工程技術(shù)（巖土工程）專業(yè)、2004年新增工程地質(zhì)勘察專業(yè)、2006年新增礦井通風(fēng)與安全專業(yè)。（2）2004年恢復(fù)國土資源調(diào)查（地質(zhì)調(diào)查與找礦）專業(yè)、鉆探技術(shù)專業(yè)、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)專業(yè)。（3）九十年代后期，隨著數(shù)字化成圖技術(shù)、GPS技術(shù)的廣泛運用，測量工程專業(yè)和地基測量與土地管理專業(yè)的相關(guān)課程被調(diào)整，增加數(shù)字化成圖技術(shù)、GPS定位技術(shù)等方面的課程。與此同時，學(xué)院還以就業(yè)導(dǎo)向、大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革，根據(jù)用人單位的需求和本專業(yè)的特點。學(xué)院制定了寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的培養(yǎng)方案。以行業(yè)分析為基礎(chǔ)，確定學(xué)生所需的知識點、能力點、規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建專業(yè)課程體系、以崗位工作要求為核心，確定核心職業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力課程。通過職業(yè)能力分解，把能力培養(yǎng)落實到課程內(nèi)容中，貫穿于課程教學(xué)全過程。實踐證明，此舉收到明顯的效果，學(xué)院基礎(chǔ)工程技術(shù)（巖土工程）專業(yè)畢業(yè)生每年供求比1：4，地學(xué)類畢業(yè)生今年供求比為1：5，2007屆地學(xué)類畢業(yè)生提前被用人單位訂購。測繪專業(yè)畢業(yè)生每年走俏。三、堅持“走出去、請進(jìn)來”，切實做畢業(yè)生與用人單位的橋梁。學(xué)院每年都要制定《湖北國土資源職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生簡介》，內(nèi)容包括學(xué)院簡介、專業(yè)介紹、專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)、用人單位意向，畢業(yè)生就業(yè)意向等內(nèi)容，廣泛發(fā)往用人單位，專門派人到用人單位洽談，積極推薦畢業(yè)生。目前學(xué)院在“長江三角洲”、“珠江三角洲”、“西北”、“華北”等地區(qū)，在國土資源、交通、城建、能源、煤炭、鐵路、水利、公路、環(huán)保、信息、電子等部門建立了穩(wěn)固的就業(yè)基地，長期與用人單位保持聯(lián)系，并對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。學(xué)院與省教育廳就業(yè)指導(dǎo)中心在廣州、深圳、昆山辦事處，與省人事廳、省勞動廳在全國各地辦事處積極聯(lián)系，通過多種渠道推薦畢業(yè)生。去年底，該院邀請了全國100多家用人單位來參加招聘會，到?，F(xiàn)場招聘的單位有30余家，有30余家用人單位通過電話委托，網(wǎng)上招聘辦法進(jìn)行。本次招聘會一次性推薦畢業(yè)生達(dá)300余人，畢業(yè)生與用人單位現(xiàn)場簽約200余人。學(xué)院還經(jīng)常邀請用人單位到校召開專場招聘會，僅今年以來，就有新疆地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局、上海中船國際勘察設(shè)計院、江西省核工業(yè)地質(zhì)局、中南地質(zhì)礦山總局、湖北地礦建設(shè)工程院、中南水利水電勘測院、上海地礦建設(shè)有限公司、惠州統(tǒng)將電子有限公司等50家單位到校召開專場招聘會。畢業(yè)生與用人單位通過詳細(xì)面談、雙向選擇，達(dá)到了雙方滿意的最佳效果。四、積極探索“訂單式”人才培養(yǎng)模式，積極開展職業(yè)資格教育“訂單式”培養(yǎng)人才模式是該院的辦學(xué)特色，2005年學(xué)院率先與福建地質(zhì)勘查開發(fā)局簽訂了委托培養(yǎng)104名國土資源調(diào)查專業(yè)和鉆探技術(shù)專業(yè)學(xué)生的協(xié)議書，委托培養(yǎng)的學(xué)生從2005年入學(xué)新生選拔確定，單獨組建福建班。被確定為委托培養(yǎng)的學(xué)生，即可與福建地質(zhì)勘查局簽訂委托培養(yǎng)協(xié)議書，委托培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)費、獎學(xué)金全部由該局承擔(dān)，教學(xué)計劃由雙方互派專家根據(jù)福建地質(zhì)工作的特點制定教學(xué)計劃，委托培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，在該局所屬二級單位進(jìn)行，學(xué)生畢業(yè)后派遣到該局所屬的二級單位工作。這種全新的人才培養(yǎng)方式受到了學(xué)生和用人單位的廣泛好評，目前湖北地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局、新疆地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局、江西有色地質(zhì)勘查局、內(nèi)蒙古地質(zhì)礦產(chǎn)開發(fā)局、福建煤炭地質(zhì)局等20余家單位愿與學(xué)院進(jìn)行“訂單式”教育，聯(lián)合培養(yǎng)人才。這樣，新生進(jìn)校就明確畢業(yè)去向，入學(xué)就意味著就業(yè)。隨著國家實施職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，學(xué)院積極開展職業(yè)資格教育。學(xué)院設(shè)有“湖北省人事廳人才培訓(xùn)基地”、勞動和社會保障部“職業(yè)技能鑒定站”、“全國計算機(jī)等級考試基地”等。畢業(yè)生在畢業(yè)前，除了獲得畢業(yè)證書外，很多學(xué)生能拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書，大大提高了就業(yè)競爭能力。學(xué)院畢業(yè)生很快成長為企業(yè)的骨干和技術(shù)中堅力量。五、加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育工作、唱響主旋律學(xué)院十分重視畢業(yè)生的思想政治教育工作，全面落實和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)意見》，充分利用校報、?？?、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體和舉辦報告會、座談會、主題班會等形式，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的成才觀，就業(yè)觀。大力宣傳高校畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)的政策，宣傳高校畢業(yè)生在西部、到基層創(chuàng)業(yè)成才的典型，唱響畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律。我院畢業(yè)生每年到基層就業(yè)占畢業(yè)生總數(shù)85%以上，到新疆、西藏、青海、內(nèi)蒙古等西部?。▍^(qū)）就業(yè)的畢業(yè)生逐年上升。學(xué)院地質(zhì)調(diào)查與找礦專業(yè)畢業(yè)生羅銀飛同學(xué)自愿支援西部，在青海省水文地質(zhì)與工程地質(zhì)勘查院工作，現(xiàn)任院總工辦主任，其主持多項勘察工程和研究報告獲獎，深受用人單位好評。學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生李春燕同學(xué)，自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦深圳市卡泊尼酒業(yè)有限公司等多個公司，當(dāng)時，亞洲金融危機(jī)使商界一派蕭條，中國深圳的客家女子李春燕卻穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，勝券穩(wěn)操。在洋干紅充斥市場、國干紅你爭我奪之際，李春燕卻力排眾議，斥巨資在鳳凰山下購置了中國最大的干紅葡萄酒生產(chǎn)基地，生產(chǎn)出中國品質(zhì)最高的干紅葡萄酒，供不應(yīng)求。自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷被《中華兒女》雜志報道。榮獲深圳市十佳青年稱號。六、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，切實關(guān)注和推進(jìn)學(xué)院困難群體畢業(yè)生就業(yè)學(xué)院十分重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，就業(yè)教育從學(xué)生入學(xué)開始，分年級、分階段、定目標(biāo)、有目的的對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。大一重點對學(xué)生進(jìn)行理想前途、專業(yè)思想、法制、職業(yè)定位、職業(yè)生涯指導(dǎo)、設(shè)計的教育。大二重點對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、誠實守信、人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育。大三重點對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)政策、應(yīng)試技巧、就業(yè)前的心理教育等。學(xué)院不定期聘請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事部相關(guān)專家，優(yōu)秀畢業(yè)生代表為在校學(xué)生舉行報告會、座談會、咨詢會，使學(xué)生受到生動就業(yè)指導(dǎo)教育。通過全程化的就業(yè)指導(dǎo)教育，增強(qiáng)畢業(yè)生交際能力和推銷能力，畢業(yè)生競爭力和應(yīng)聘技巧，調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)，樹立畢業(yè)生正確擇業(yè)觀。學(xué)校強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)另一個亮點就是關(guān)注畢業(yè)生困難群體。學(xué)院困難群體畢業(yè)生可以分為四大類，第一類是家庭困難的學(xué)生擇業(yè)過程中必要的開銷無力承擔(dān)，自卑感強(qiáng)，學(xué)院采取報銷部分找工作的費用，直接在招生就業(yè)處制作推薦表以減少開支，并進(jìn)行個別就業(yè)指導(dǎo)，使其擺脫困境。第二類是畢業(yè)生定位不準(zhǔn)，未擺正心態(tài)，期望值過高，應(yīng)聘受挫。學(xué)院個別就業(yè)指導(dǎo)，準(zhǔn)確定位自己，鼓勵先就業(yè)后擇業(yè)。第三類是基本功不夠扎實，綜合素質(zhì)相對較低，擇業(yè)中表現(xiàn)能力不強(qiáng)。學(xué)院采取重修部分專業(yè)課程，強(qiáng)化實踐技能訓(xùn)練，提高素質(zhì)和應(yīng)聘的技巧，使其盡快符合用人單位的要求。第四類是存在擇業(yè)心理障礙的畢業(yè)生。招生就業(yè)處和學(xué)院心理咨詢室制定綜合方案，消除不良的心理因素。事實說明，有針對性的開展就業(yè)指導(dǎo)和心理教育，實施親情化和人性化的教育，有力的推進(jìn)了困難群體畢業(yè)生就業(yè)，深受家長的好評。

184 評論（8） 1小時前發(fā)布

jerrystone

各有千秋

200 評論（12） 9小時前發(fā)布

文武大叔

到外面學(xué)?？荚嚨?，好不好過，看你自己的學(xué)習(xí)水平。

295 評論（10） 11小時前發(fā)布

加油嘴饞的我

看來是自問自答啊

168 評論（10） 12小時前發(fā)布

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