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        麻酥酥Jessica
        首頁(yè) > 湖北自考 > 網(wǎng)絡(luò)安全教育論文

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        angel小芋頭

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        大學(xué)生安全教育論文一、大學(xué)生安全教育的內(nèi)涵和范疇安全的實(shí)現(xiàn)一方面有賴(lài)于外部環(huán)境的保障,另一方面與主體對(duì)環(huán)境危險(xiǎn)的認(rèn)知、自我保護(hù)的意識(shí)與能力等息息相關(guān),后者正是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。新形勢(shì)大學(xué)生安全教育是高校為維護(hù)大學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康,提升大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能而開(kāi)展的教育活動(dòng),這項(xiàng)教育應(yīng)包含如下內(nèi)容。第一,生命安全教育。影響生命安全的因素可以劃分為以下幾類(lèi):自然災(zāi)害類(lèi),如地震、火災(zāi)等;事故類(lèi),如交通事故等;刑事犯罪類(lèi),如殺害、搶劫、綁架等;生活隱患類(lèi),如宿舍用火用水用電不當(dāng)引發(fā)的事故、飲食不注意導(dǎo)致的食物中毒等。要教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避以上因素,學(xué)會(huì)防災(zāi)自救。第二,財(cái)產(chǎn)安全教育。主要是教育學(xué)生避免財(cái)產(chǎn)的不正常損失,如因盜竊或詐騙等導(dǎo)致的財(cái)產(chǎn)損失。第三,心理健康教育。要教育引導(dǎo)大學(xué)生持有正確、健康的生命觀,尊重生命、愛(ài)惜生命、熱愛(ài)生活。遇到學(xué)業(yè)就業(yè)壓力,看到不公平的現(xiàn)象,面對(duì)社交障礙等能夠積極進(jìn)行心理調(diào)試,不致抑郁彷徨,不會(huì)做出傷害他人或自傷自殘等舉動(dòng)。第四,網(wǎng)絡(luò)安全教育。要教育引導(dǎo)新形勢(shì)大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí),提高警惕,不能沉迷其中,不受不良信息的侵蝕和教唆而從事違法犯罪活動(dòng)等

        272 評(píng)論(15)

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        1、董笑含,楊中英,燕東,李鑫,常潤(rùn)秀高校安全教育實(shí)踐教學(xué)探究[J]社會(huì)科學(xué)前沿,2019,8(10):1740-2、孫立娜,王俊國(guó),張鳳梅,烏素,薩如拉,段艷高校實(shí)驗(yàn)室安全教育體系建設(shè)探索[J]教育進(jìn)展,2021,11(4):1323-3、周定港,劉小蘭高校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課安全教育體系的思考與探究[J]創(chuàng)新教育研究,2020,8(3):397-4、艾霞霞,陳春宏,徐百萍,張夢(mèng)雅,劉宗陽(yáng),傅貴大學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查研究[J]安防技術(shù),2018,6(4):84-5、劉邢宇,湯軍,景鴻博,張學(xué)斌高校實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理體系的研究與實(shí)踐[J]現(xiàn)代管理,2020,10(4):680-

        332 評(píng)論(9)

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