考試內(nèi)容與考核要求緒論考試內(nèi)容：教育學(xué)的概念；學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義；為教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過作出突出貢獻(xiàn)的教育家及其代表作、主要觀點(diǎn)；主要的研究教育方法：調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法的概念及在實(shí)際中的運(yùn)用。考核要求：（1）識(shí)記：教育學(xué)的概念；《論語》一書匯集了我國古代偉大教育家孔子關(guān)于哲學(xué)、政治、倫理和教育方面的言論；在人類歷史上，最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》；外國最早的教育著作是昆體良的《論演說家的培養(yǎng)》；1632年，捷克著名教育家夸美紐斯寫出了《大教學(xué)論》，這是近代最早的一部教育學(xué)著作；德國著名哲學(xué)家康1776年在哥尼斯堡大學(xué)開始講授教育學(xué)，這是教育學(xué)被列入大學(xué)課程的開端；1806年，德國教育家赫爾巴特出版了《普通教育學(xué)》，它標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科；“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”的代表是德國教育家梅伊曼和拉伊；美國哲學(xué)家杜威創(chuàng)立了實(shí)用主義教育學(xué)，他在1916年出版了《民主主義與教育》，提出了“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”的著名觀點(diǎn)；1939年出版了以凱洛夫?yàn)橹骶幍摹督逃龑W(xué)》，這是一本試圖以馬克思主義的觀點(diǎn)和方法闡明社會(huì)主義教育規(guī)律的教育學(xué)；1930年楊賢江出版了《新教育大綱》，這是我國第一本試圖以馬克思主義觀點(diǎn)論述教育的著作；1956年，美國教育家制定了《教育目標(biāo)分類系統(tǒng)》，他把教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)三大類；1963年，美國教育家布魯納出版了《教育過程》，提出了結(jié)構(gòu)主義教育理論；1975年，前蘇聯(lián)教育家贊可夫出版了《教學(xué)與發(fā)展》，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展；調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法的概念。（2）理解：學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義；調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法在教育學(xué)研究中的運(yùn)用。