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          200

        Queena兜兜
        首頁(yè) > 湖北自考 > 湖北省專升本英語(yǔ)聽(tīng)力難度

        9個(gè)回答 默認(rèn)排序
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        wumeiyan01

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        專升本的英語(yǔ)難度不大,試卷的難度在英語(yǔ)三級(jí)到英語(yǔ)四級(jí)之間。如果專科期間過(guò)了英語(yǔ)四級(jí),專升本英語(yǔ)就基本可以輕松過(guò)關(guān)??梢詫?duì)比一下高考英語(yǔ),專升本英語(yǔ)考試難度與高考英語(yǔ)難度相差很大,語(yǔ)法所學(xué)的內(nèi)容大致相同,詞匯量要求整體一致,唯一不同的是,高考英語(yǔ)有聽(tīng)力,專升本英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力。也可以對(duì)比四級(jí)考試,四級(jí)考試其大綱要求掌握4500個(gè)詞匯,而專升本英語(yǔ)考試要求掌握3800個(gè)詞匯。擴(kuò)展資料:專升本的作用與優(yōu)勢(shì):1、求職工作:專升本可以增加就業(yè)機(jī)會(huì),可以讓自己有更好的發(fā)展,進(jìn)入理想的企業(yè)工作。2、工資定級(jí):中國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資,本科工資比??乒べY高一檔次。擁有本科學(xué)歷可以參加工資定級(jí),提高工資水平。3、職稱評(píng)定:現(xiàn)在很多職稱評(píng)定都有學(xué)歷要求,學(xué)歷越高,要求的工作年限越短,擁有本科學(xué)歷可以降低評(píng)職稱的難度,同時(shí)增加升職的機(jī)會(huì)。

        122 評(píng)論(13)

        紅楓葉馬大姐

        專升本英語(yǔ)不是很難,考的初高中基礎(chǔ)性的東西比較多,介于四級(jí)和ab級(jí)之間,只要下功夫,英語(yǔ)就很輕松的。英語(yǔ)最基礎(chǔ)需要掌握的就是一定的升本詞匯量,其次就是語(yǔ)法,語(yǔ)法比較重要。

        282 評(píng)論(10)

        lovelymandy

        不是的,專升本的英語(yǔ)也是比較容易的,如果自己好好學(xué)習(xí)的話,一定可以上岸成功。

        132 評(píng)論(15)

        Pocky小豆丁

        如果你的專科認(rèn)真學(xué)習(xí)符合了畢業(yè)的條件,那么,在專升本的時(shí)候,相對(duì)來(lái)說(shuō)是不難的,因?yàn)槟阋呀?jīng)打好了基礎(chǔ),只要具備了本科要求的相詞匯,通過(guò)率還是很高的

        108 評(píng)論(10)

        不合理存在

        沒(méi)有4級(jí)英語(yǔ)難,相對(duì)來(lái)說(shuō)專升本的英語(yǔ)跟高中的英語(yǔ)水平差不多,并沒(méi)有4級(jí)的那么難。

        342 評(píng)論(12)

        嘰嘰咕咕喳喳

        由于專升本考試并沒(méi)有統(tǒng)一的考試大綱,我們先看一下其他考試的相關(guān)要求,來(lái)更好的了解四級(jí)和專升本單詞量的要求。由以上表格可知,四級(jí)的詞匯量要求非常高。2016年的四六級(jí)考試新大綱相較于之前的版本,單詞量比2006年版的四、六級(jí)考試大綱所要求四級(jí)考生掌握的詞匯量是4795個(gè)多出了1513個(gè)詞匯。專升本要求則低很多。雖然沒(méi)有統(tǒng)一的大綱,大專畢業(yè)生在參加專升本考試時(shí),詞匯量應(yīng)該高于高考的3000詞,至少應(yīng)該達(dá)到高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)要求的3400詞。如果想考出更好的成績(jī),則應(yīng)該具備4000左右的詞匯量,可以略低于大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求的4780個(gè)單詞。

        354 評(píng)論(9)

        123丶路亽曱

        大專升本,英語(yǔ)考試是一定有的,有些考生擔(dān)心自己英語(yǔ)沒(méi)有考級(jí),不知道能不能報(bào)名專升本,而且想知道專升本的英語(yǔ)到底難不難,下面一起來(lái)了解一下吧!1、專升本英語(yǔ)不用幾級(jí)一般來(lái)說(shuō)專升本考試,對(duì)英語(yǔ)并沒(méi)有級(jí)數(shù)的要求,大專生在校期間,有些學(xué)校會(huì)要求過(guò)英語(yǔ)三級(jí),具體看學(xué)校要求,參加專升本考試并沒(méi)有強(qiáng)制要求英語(yǔ)過(guò)幾級(jí)才能參加考試。2、專升本英語(yǔ)難度專升本英語(yǔ)的難度大概介于三到四級(jí)之間,部分院??赡茈y度會(huì)偏高一點(diǎn),此外,部分院校會(huì)考聽(tīng)力,所以,對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),就更得早準(zhǔn)備。3、如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)01首先是得出學(xué)習(xí)的理論“理論”是指一定要追求事物背后最根本的內(nèi)涵。很多時(shí)候我們?cè)趯W(xué)習(xí)一些事情的時(shí)候,看到的都是一些具象化的東西,但是并沒(méi)有思考它背后的東西到底是什么。應(yīng)試教育的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,點(diǎn)到即止,只追求對(duì)錯(cuò)卻不知道為什么。這是一個(gè)思維上的,一個(gè)系統(tǒng)的大問(wèn)題。更多時(shí)候我們只是跟著大眾的步伐,背單詞,學(xué)語(yǔ)法,機(jī)械化的學(xué)習(xí),不會(huì)去思考它們背后的一些原理,這樣是無(wú)法悟透英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。02其次是要去理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)理解是一個(gè)比較抽象的詞,它分成多個(gè)不同的層次:第一層次的理解可能你只是讀過(guò)一遍文字之后的理解。第二層詞的理解可能是讀了三遍或者思考了一下,你能用這個(gè)東西去完成任務(wù),第三層次是你可以去教授別人,包括靈活地運(yùn)用這種東西。當(dāng)你理解以后你才能夠吧這個(gè)理論講給別人。而我們應(yīng)該努力去追求第三層境界,應(yīng)該讓理解達(dá)到了完全理解并且能夠輸出。03接著是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)了一系列的輸入學(xué)習(xí)之后,我們需要去實(shí)踐我們的學(xué)習(xí)結(jié)果,只有在實(shí)踐中才能夠看出你在哪些方面還存在著哪些不足之處,然后可以及時(shí)的糾正這些錯(cuò)誤,如果只是一味的學(xué)習(xí)而沒(méi)有實(shí)踐,很可能會(huì)偏離了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軌道。就像一個(gè)英語(yǔ)演講對(duì)語(yǔ)音的把控、語(yǔ)言的掌握都是在不斷的實(shí)踐中不斷去深化理解,變成你的潛意識(shí)和語(yǔ)感。這些都是和時(shí)間緊密聯(lián)合在一起的。就想開(kāi)車,你可能學(xué)習(xí)了大量的語(yǔ)法,但是你不知道怎么樣去實(shí)踐。只有你真正用到它的時(shí)候,你才會(huì)知道這樣開(kāi)車是最爽的,這樣開(kāi)成過(guò)彎道是最快的。

        314 評(píng)論(12)

        兜兜有糖sd

        沒(méi)有,專升本的英語(yǔ)沒(méi)有比4級(jí)難,它的難度是適中的,一般人都可以考過(guò)。

        156 評(píng)論(10)

        麥麥咔咔

        很多打算考專升本的同學(xué)都問(wèn)過(guò)小樂(lè)姐:“過(guò)了四級(jí),是不是專升本英語(yǔ)考試也能輕松過(guò)呢?”官方意義上來(lái)講,專升本英語(yǔ)考試難度在三級(jí)和四級(jí)之間,如果四級(jí)達(dá)到及格線425分,專升本應(yīng)該也能拿到60+了。但是兩者的考察方向和重點(diǎn)還是有很大區(qū)別的。最明顯的就是,四級(jí)重聽(tīng)力輕語(yǔ)法;專升本則不考聽(tīng)力,而是深入考察語(yǔ)法。一句話來(lái)總結(jié)就是:在四級(jí)考試中,語(yǔ)法不會(huì)決定你能不能考過(guò),只是起到拔高作用;而在專升本英語(yǔ)考試中,語(yǔ)法就會(huì)決定你能不能達(dá)到及格線。不記規(guī)則,語(yǔ)法該如何學(xué)?熟悉例句或造句比如我們記憶最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí):be動(dòng)詞的人稱變化,一般老師會(huì)讓我們用公式背:我用I,你用you,他用he…但其實(shí)這樣效率非常低,我們換一種思維,用例句來(lái)記憶。我們把下面這三句話讀20遍。IamaYouareaHeisa讀了20遍之后,你莫名地發(fā)現(xiàn),自己不用想就能說(shuō)正確,因?yàn)槟阈纬闪恕罢Z(yǔ)感”。有這種方式去記憶,你會(huì)發(fā)現(xiàn)馬上對(duì)be的人稱變化規(guī)則清晰多了。舉個(gè)難點(diǎn)的知識(shí):虛擬語(yǔ)氣虛擬語(yǔ)氣:與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè),句型如下:從句:if+主語(yǔ)+were/did主句:主語(yǔ)+should/would/could/might+動(dòng)詞原形一般背誦法則,就是死記語(yǔ)法規(guī)則。但其實(shí)我們也可以在理解的基礎(chǔ)上,用例句去記憶。Iflwereyou,Iwouldattendthismeeting我是你,我就參加這個(gè)會(huì)議把上面例句讀20遍?,F(xiàn)在是不是對(duì)句子理解就清晰很多了?通過(guò)例句去理解語(yǔ)法,是個(gè)很好的方法。但其實(shí)還有比這效率更高的,也是很少有人能做到的方法。即:在學(xué)習(xí)完語(yǔ)法規(guī)則后,主動(dòng)造句。比如語(yǔ)法規(guī)則:as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí),從句中的表語(yǔ)要提到句首,形成倒轉(zhuǎn)。結(jié)構(gòu):表語(yǔ)+as+主語(yǔ)+系動(dòng)詞學(xué)完此規(guī)則后,模仿例句,主動(dòng)造句。例句:Childasheis,heisquite雖然他是個(gè)孩子,但他很聰明造句:Studentasheis,heisquitetall雖然他是個(gè)學(xué)生,但他很高總結(jié)兩種學(xué)習(xí)心得一:理解+熟讀,形成語(yǔ)感二:理解+造句,輸出倒轉(zhuǎn)輸入,最有效率的方法。

        330 評(píng)論(15)

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