英盛觀察為您解答：現(xiàn)在做在線教育的，總體而言形成了如下4種模式：1、APP類型：拓詞、超級課程表等；2、交易平臺型：百度教育、淘寶同學(xué)、360教育等；3、內(nèi)容平臺輸出型：華圖網(wǎng)校、好未來網(wǎng)校、梯子網(wǎng)等；4、授課平臺型：YY教育、QQ教育模式等。在線教育整個市場暫時被這四大類型分割，而且有數(shù)據(jù)預(yù)測未來的在線教育市場會達(dá)到3000-4000億的市場容量，而也有數(shù)據(jù)調(diào)查稱平均每天新增6家在線教育平臺，更為瘋狂的是在過去一年，有數(shù)十億資金進(jìn)入在線教育行業(yè)，甚至2014年2月份一周涌入20億風(fēng)投，不可謂不觸目驚心。在這個大瘋狂的時代，更多的是平臺選擇背后默默耕耘，因為他們深知只有掌握了產(chǎn)品與營銷才能成功的最前沿，但是馬海祥通過跟不同平臺的交流，也普遍反映出營銷推廣不易的情況，那么我們該如何解決呢？在此馬海祥也為大家提供了4種思維，以供大家參考：1、APP產(chǎn)品：免免免在線教育里面，爭奪APP市場有著無數(shù)的可見或不可見的產(chǎn)品，而最終能夠浮出水面只有那么一小撮，大部分APP大都會面臨用戶數(shù)量不高，或者盈利模式模糊的情況。而且隨著越來越多的產(chǎn)品投入市場，市場更是不斷瓜分，不得不促使加快營銷推廣的節(jié)奏?，F(xiàn)今，APP產(chǎn)品普通采用免費使用的推廣手段，而且前期暫時不用為盈利擔(dān)憂，背后有著一批批的風(fēng)投，所以大部分的做法基本都是先打市場，然后在精煉市場，獲得盈利。APP產(chǎn)品從誕生到如今所用的模式基本都是免費，所以無論產(chǎn)品多好都默認(rèn)這個法則，而且免費不再是一句口號，更是成為了一種經(jīng)濟模式，尤其在國人都習(xí)慣了數(shù)字化信息免費的時代，愿意付費的是很少，但是我們知道只要抓住一小撮就足夠高達(dá)上的活著。既然APP都免費，那么還有什么不能夠免費，所以就催生了另外兩個免字法則：第二個免字：免流量在線產(chǎn)品要想做出不一樣的路子，免流量是一種值得嘗試推廣手段。在春節(jié)期間，優(yōu)酷跟廣東移動首次免費合作推出“北廣4G免費看視頻”的活動。免費流量看視頻的活動引起廣泛的討論，雖然更多的是視頻領(lǐng)域的探討，但是就琢磨下在線教育領(lǐng)域是否能夠用起來？如果對這種逆向思維有熟悉的話，那么也能大膽預(yù)計：未來會出現(xiàn)免費流量的APP產(chǎn)品?？上У氖?，在線教育APP類產(chǎn)品是簡單的抄襲是很難成功，但是可以寫抄襲然后創(chuàng)新（企鵝的很多產(chǎn)品怎么來都了解吧），另外馬海祥覺得作為宣傳的噱頭：免使用流量，這種噱頭足夠吸引人。當(dāng)然，好產(chǎn)品的前提下，會必然造成用戶的噴井的出現(xiàn)，其中一個原因正中了用戶的貪小便宜的人性弱點。但是兩個免字法則還是不夠，加上第三個才能造成APP的轟動的情況。第三個免字：免聽課免聽課不是第一印象中的想法，簡單而言，就是把APP軟件的用戶導(dǎo)出，在輔助平臺上面進(jìn)行授課。好處有幾個：一是用戶數(shù)量少。因為APP本身所有者有著龐大的數(shù)據(jù)庫以及信息傳播力；其次是一種新型的方式，至少目前來看，還沒有app實現(xiàn)過，APP慣性思維都是把用戶引進(jìn)來，而非引出去，其實雙方是雙向，通過pc平臺能夠把不是用戶的吸引進(jìn)app，而又通過app吸引出去；最后是課程打造，即使app無法實現(xiàn)該有的盈利，那么通過免費課程引出來的用戶總會能夠?qū)崿F(xiàn)盈利，這是一種資源的轉(zhuǎn)移，就像以前看法政先鋒說到：證據(jù)不會消失，只是會轉(zhuǎn)移到不同的事物人身上而已。馬海祥博客點評：三字免，是否能夠打造不一樣的APP的營銷模式？不得而知，但是值得嘗試。要噱頭，有免費流量；要盈利，導(dǎo)出人群；要用戶，有免費經(jīng)濟，三缺一不可，是個環(huán)環(huán)相扣的模式。2、交易平臺型：補補補沒有看錯，交易平臺也要補。針對互聯(lián)網(wǎng)機構(gòu)而言，這種需要很大的有魄力。在電商方面，交易平臺型就相當(dāng)于打造在線教育的淘寶模式，我們不討論這種是否可行，我們來討論營銷。一補：機構(gòu)補在交易機構(gòu)而言，在價格透明的前提下，消費者通過交易平臺型進(jìn)行消費的時候，機構(gòu)必須承諾等用戶學(xué)完后會返還多少，或者按照每個階段來返還。在學(xué)習(xí)者而言，通過價格的返還是一種貪與學(xué)的結(jié)合，會促使他們長時間的學(xué)習(xí)，以及增加他們的學(xué)習(xí)效果，而且最重要的是提高再次消費的幾率。我們都知道在線教育二次消費率普遍不高，所以這是長久捆綁消費者的其中一種做法。雖然機構(gòu)損失了部分利潤，但是可能會獲得更多的用戶。但總體而言都是沒有損失，因為當(dāng)用戶足夠多的時候，一塊一個都能夠有盈利也不是可能事情。二補：平臺補機構(gòu)承諾補貼，當(dāng)然平臺也不會逃離。平臺補貼形式適用于平臺入駐是需要資金或者收取機構(gòu)錢的形式，不然一個免費入駐平臺是玩不起這種補刀的模式。平臺補貼就像電商促銷差不多，差別在于不是購買補貼也不是優(yōu)惠補貼，而是跟機構(gòu)平臺補貼差不多，貼足機構(gòu)兩個同一時間補刀。當(dāng)然，會有人疑問？難道消費者都不理解其實錢到底還是自己？這就是前面說過的價格透明的情況下，而且每個人都知道電商促銷其實就是便宜那么幾塊錢的事情，還是有那么多人購買，是為什么？貪小便宜是人之常情，而且用戶確實知道是便宜。三補：補服務(wù)大意是經(jīng)過培訓(xùn)后能夠得到的一種保證。不同的人參加培訓(xùn)有著不同的訴求：有為升職、有為找工作、有為興趣。但是，如果交易平臺型能夠提供足夠的后續(xù)服務(wù)，那么對于消費者而，是很容易服務(wù)，就比如很多人技能學(xué)校培訓(xùn)都會給予學(xué)生一份offer一樣，有保證、有服務(wù)，更是人性化，為什么能夠做？本身平臺就跟那么多機構(gòu)合作，那么總會有適合的人才體系或合作關(guān)系伙伴吧，如果這個都還沒有，那么說得不客氣點簡直是失敗?？v觀各類的交易平臺，基本沒有這種情況，所以三補刀或許是一種幻想，但是在線教育就特殊在它是教育，而非其它購物產(chǎn)品，單純的把教育當(dāng)成購物產(chǎn)品的話，為什么還要等到現(xiàn)在電商才來入侵，很明顯是不可能的。三補刀的思路來源欲前段時間兩大打的軟件的補貼而來，可能相互應(yīng)征可行性！3、內(nèi)容平臺：新媒體營銷第三種平臺歸根還是要盈利，所以一味的免費是行不通，而且即打著免費的噱頭送課程，最終引起的效果也不是很大的情況下，怎么辦？借助新媒體來營銷，做公益培訓(xùn)。對于一些想最大程度節(jié)省廣告成本的企業(yè)，可以查看一下馬海祥博客的《如何利用新媒體營銷模式節(jié)省商業(yè)廣告成本》相關(guān)介紹，在此我就不在重復(fù)說了。公益培訓(xùn)的想法是來源于馬海祥曾經(jīng)參與過SEO的公益培訓(xùn)，確實很有借鑒。截至目前為止，一些公益培訓(xùn)培養(yǎng)的學(xué)員超過上千人，受益人數(shù)達(dá)上萬，這就是公益培訓(xùn)的魅力所在，也是很多行業(yè)所不了解的情況。公益培訓(xùn)，跟付費培訓(xùn)的區(qū)別，前者可以迅速聚集起用戶，都是一群愿意付出時間來學(xué)習(xí)的人，免費法則另外一條提到：有時間的沒錢，有錢的沒時間，這就是吸引前者的目的。公益培訓(xùn)與課程免費送有什么區(qū)別區(qū)別？肯定區(qū)別大了，前者是一個時刻參與的過程，后者是一個課程；前者能夠更加的親民以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)，后者無法看到背后的數(shù)據(jù)；前者能夠打造明星人物，而對于后者的情況基本是空白。肯定很多人問，怎么盈利？盈利各有方法思考，這里我們思考比起傳統(tǒng)的方法更快的打造平臺的營銷模式，這是一種值得嘗試方法，也是目前，針對這個類型平臺，所能想到的想法。4、授課平臺型的營銷模式在線教育的火爆會催生一批批附屬的行業(yè)興起，或許最終吃飽喝足反而是它們，而非在線教育平臺們。對于授課平臺型，在目前市面上是稀缺物品，因為能夠登陸在線教育平臺都會自己做網(wǎng)?；蛘咦銎脚_，所以能夠借助YY、QQ教育模式、直播軟件來做在線教育的很少，但也不是沒有。例如傳統(tǒng)教育機構(gòu)單干的老師，沒有資金、又沒有大制作，那么他們只能選擇免費的渠道平臺來做在線教育。授課平臺型該如何營銷呢？馬海祥覺得這個或許可以借鑒上段時間網(wǎng)絡(luò)視頻秀場老大9158上市，一時間激起了無數(shù)的討論，而且秀場的盈利模式清晰，一群美女主播和一群男屌絲們在虛擬包房里唱歌聊天，嗨得熱火朝天，線下卻完全看不見，低調(diào)得不行行，一年輕輕松松收入10多個億，整個盈利模式就全靠“用戶賞”。那或許又有人該問了：在線教育該如何實用？把老師打造成美女主播的形式來吸引用戶來打賞，那么好處是哪里？第一：用戶自主選擇，課程免費；第二：內(nèi)容精品。老師要想獲得，就必須要精品的內(nèi)容，起碼內(nèi)容關(guān)把握好；第三：粉絲聚集。老師突破傳統(tǒng)教育的線下培訓(xùn)到線上培訓(xùn)，平臺必然會進(jìn)行相關(guān)的推薦，那么帶來的效果是粉絲的聚集，至于怎么形成經(jīng)濟就靠老師的人格魅力以及販賣商品的能力。