一、《英語寫作》課程簡介 《英語寫作》是英語專業(yè)本科段一門重要的實踐課程，是英語?？齐A段英語寫作基礎的繼續(xù)。 我認為《英語寫作》和《英語寫作階段的》是英語寫作的兩個層次，即遣詞造句和布局謀篇兩個層次。前者更多地注重語言形式，以句子、段落為寫作核心，后者注重整篇文章的結構合理，脈絡清晰，強調(diào)整體感。因此《英語寫作》學習要特別注意英語篇章結構的把握?！队⒄Z寫作》重點教授的是如何用英語寫好記敘文、描寫文、說明文以及議論文等，而其中又以說明文和議論文為中心。 《英語寫作》考核重點 《英語寫作》的考核目標和出題原則在《考試大綱》中有明確的闡述。根據(jù)歷年考題看，考核重點有以下三點： 應考生能寫出內(nèi)容充實，具有一定廣度和深度的說明文和議論文； 要熟練掌握提綱及提要； 寫作速度每小時250-300詞。 《英語寫作》備考方法 注重過程，勤寫多改 布局謀篇，分析范文 廣泛閱讀，多想善思 《英語寫作》不同于其它像《英語詞匯學》、《歐洲文化入門》等知識性課程，它是實踐性的，技能性的課程。對于英語寫作的學習不能像學習知識性課程那樣，只記憶知識脈絡，就可以了，它需要考生功在平時，勤寫多改，鍛煉自己英語基本能力；英語寫作有自己的規(guī)律性。在有限的時間那，要從一些散亂的、突發(fā)的、只言片語的想法發(fā)展到一篇結構合理，邏輯清晰的文章談何容易？因此，考生在平時就要注重寫作過程的練習，自覺遵從寫作的流程。英語寫作是要遵循一定的過程的。并不是信手拈來，或是急就章。一般來講，一篇英語文章的完成，要經(jīng)過構思，整理，撰寫大綱，一稿，二稿，終稿。學生要遵循英語寫作流程，才會有長遠的進步。只有把握住了寫作流程，才會高屋建瓴，從總體上布局謀篇，而不是“只見樹木，不見樹林”。一些考生寫作不打草稿，隨性而致，勢必會影響作文的質量，這是不可取的。 《英語寫作》重視整篇文章的撰寫，注意布局謀篇，因此考生要仔細閱讀教材相關章節(jié)，詳細分析范文，把理論和實踐相結合，將理論深化，內(nèi)化為自己的寫作指南。能夠做到見到文章能抽象出文章的結構，見到題目能理出自己的寫作思路，框架和結構。這正是考試撰寫大綱和文章寫作的考核目的所在。因此，考生們要對英語典型的篇章結構了如指掌，做到心中有數(shù)。做題時方能游刃有余。 《英語寫作》還需要考生善于把握當下熱點問題，并能就此發(fā)表個人看法，因此廣泛閱讀，多想善思會對英語寫作大有裨益?？忌梢詮钠渌⒄Z課程或是英文報刊等英語資源中汲取好的詞匯，語句，結構，甚至是好的觀點為我所用。其次，寫作和閱讀密不可分，相輔相成；考試對補齊段落和撰寫大綱的考察都需要較強的閱讀能力作為后盾，如果文章理解都出現(xiàn)問題，何來對補齊段落和撰寫大綱；對英語寫作的結構的了解反過來可以幫助考生提高閱讀理解能力，特別是把握文章總體思想的能力。考生若能細心研習，必會大受其益。 二、考試題型及分析 高等教育自學考試《英語寫作》考試滿分100分，考試時間為150分鐘。全部題目用英文做答。其形式相對固定，大題有三項： I 補充段落 Supplying the missing paragraph （20 points） The following passage is incomplete with one paragraph （introductory； body or conclusive） Study the passage carefully and write the missing paragraph missing paragraph of about 100 Make sure that the tone and vocabulary you use are in unity with the passage II 撰寫大綱 Write an outline （20 points） Read the following passage carefully and compose a “sentence outline” for Sometimes the passage is from the III文章寫作 Composition （60 points） 從考察的內(nèi)容看，考察的核心是英語的篇章結構，無論是補齊段落還是撰寫大綱都不是孤立進行的，補齊的段落要和整篇文章銜接，做到整體如一；撰寫的大綱是對篇章結構的直接考察，即考察考生從文章中抽象出結構的能力；文章寫作考察整篇文章寫作的綜合能力。從考試形式上看，既考察學生句子，段落寫作能力，也考察篇章寫作能力。補齊對話考察段落寫作，撰寫提綱考察句子寫作，文章寫作考察篇章寫作能力。因此，對《英語寫作》的學習要牢牢把握一條紅線，那就是要熟悉英語文章的篇章結構。具體的解題技巧我們將在課程講解后給大家做詳細的指導。 三、《英語寫作》課程講解 （一）寫作格式要求 （Format） 有一句話，大家可能都知道，叫“文如其人”，英文是“The style is the man himself”。從一個人的行文就能看出他的品德，品性。整潔的文風不僅是對讀者的尊重，更是對自己的尊重。這從一個側面說明了寫作格式的重要性，它是寫作的“面子”，馬虎不的。一些考生認為，作文注重內(nèi)容，不注重形式。這是一種誤解，干凈整潔的文章使人耳目一新，急于閱讀，使人對作者產(chǎn)生一種辦事認真，思路清晰的第一印象。相反，雜亂無章，急就章式的文字使人覺得作者思維混亂，不知所云。設想一下在閱卷時間緊迫，任務繁重的情況下，給閱卷人留下良好的第一印象是多么的重要?。?另外，嚴格的寫作格式要求是英語寫作不可分割的一部分，學習英語寫作就必須遵守英語寫作的規(guī)范，否則就不成其為英語寫作。 總體上講，英語寫作格式要給人留下整潔，清晰的印象。具體寫作時，要注意以下幾點： 頁邊距（The margins） 題目位置：第一行居中。 題目中單詞的大小寫 （Capitalization in titles） 每個單詞的第一個字母要大寫，但是下列除外： 冠詞，少于四個字母的介詞，并列連詞如and， or， but， nor， for， to 等。 題目的第一個單詞必須大寫。 題目中的標點（Punctuation in titles） 題目可以是問句；論文題目，直接引要加引號；書名要用斜體。 段落縮進（The indention of each paragraph） 每段第一行要縮進4-5個字母；練習時，隔行寫便于教師批閱?？荚嚂r，不必要。標點符號后要空格。 寫作格式要求主要是一個習慣養(yǎng)成問題，考生在寫作時要多加注意，養(yǎng)成習慣。 （二）撰寫大綱的基本要求 撰寫大綱是英語寫作的重要一步，也是英語寫作考試重點考察的內(nèi)容之一。因此，考生應該給以足夠的重視。大綱指的是一篇文章的總體結構。撰寫大綱能力的高低反應考生總體把握英語篇章能力的強弱。在《英語寫作》考試中，它有兩種表現(xiàn)形式：一是根據(jù)文章寫出其大綱；一是根據(jù)題目編寫大綱，構思文章。前者是考試直接考察的，既考察大綱的形式也考察其內(nèi)容。后者是間接考察的，即在文章寫作一題中，考生在構思時所用的大綱。它是寫好一篇文章的前提和基礎。這里我們著重講解撰寫大綱的形式要求，而對如何針對文章撰寫大綱的考試技巧和寫作過程中的大綱撰寫將在后面的章節(jié)中加以詳細論述。 撰寫英語大綱要遵循以下基本原則 部分若含有分項（sub points），則分項不能少于兩個。即有“1”必有“2”，有“A”必有“B”，依次類推。處于同一地位的分項要具有同樣的重要性，安排要合乎邏輯。分項要用相同的語法結構來表達。 不要將話題大綱（a topic outline）和句子大綱（a sentence outline）相混淆。英語大綱有兩種形式：話題大綱和句子大綱。顧名思義，話題大綱由名詞短語，動名詞短語，不定式短語等構成。句子大綱由完整的句子構成。兩者涇渭分明，不得混用。 話題大綱的第一個字母要大寫，短語后不必點句號；句子大綱要遵循英語句子的標點規(guī)范。但是在序列號中每一個羅馬字母，大寫字母，阿拉伯數(shù)字或是小寫字母后要加句號，加了括號后不再加句號。 大綱序列號如下： I 羅馬字母 A 大寫字母 阿拉伯數(shù)字 小寫字母 1） 帶括號的阿拉伯數(shù)字 a） 帶括號的小寫字母 大綱實例 話題大綱：（教材P17） I Kindness to Mum A Warm language B Help with housework II Kindness to children A My own experience B His talk to my classmate III Kindness to our neighbours A His help of the Wangs Quilts Dinner Consolidation B His help of the Changs Renting a car for the troubled Borrowing money for them 句子大綱（教材P15） I Father loves mother most A He never hurts Mom with harsh words B He tries his best to help Mom with the II Father reasons with us children when we do things A He reasoned with me when I took his favorite record of music out to show off and damaged it B He reasoned with my classmate Hong when we III Father kept helping our neighbors out of A He helped the Wangs when their house caught He gave them our new He invited them to eat in our He comforted B He helped the Changs when their baby was terribly He stopped a car and went to the hospital with the baby and He borrowed money from friends to cover the hospital